小學下學期教務工作總結

學上學期教務工作總結

一、學籍管理方面

學籍管理是義務教育就學管理的內容之一，也是全面提高素質教育，使全體學生主動發(fā)展的前提。為了加強學籍管理工作，我們認真學習了省教育廳關于學籍管理的規(guī)定，使這項工作抓實抓深。本學期初，教導處就召開由各班班主任參加的學籍會議，要求各班班主任做好學籍卡、義務教育卡的交接、登記工作；一年級班主任做好學籍卡、義務教育卡的建檔工作；一、四年級班主任做好義務教育卡的取證工作；努力把學籍管理工作進一步制度化、規(guī)范化。

本學期學生數(shù)變動情況：本學期初，我校在校生有2500人，其中女生1095人。截止201*年1月28日，轉入學生4人，轉出學生11人（含出國5人），現(xiàn)有在校生2493人，其中女生1091人。全校共有40個教學班。

為了做好新生入學工作，按照上級部門的有關規(guī)定及時開展了一年級新生招生的宣傳工作，我們在學區(qū)內八大社區(qū)粘貼了招生啟示，并在我校網(wǎng)站上發(fā)表了招生簡章，從而使學區(qū)內的適齡兒童能順利的入學。

控制流生是義務教育就學階段的關鍵，也是義務教育的目的。為了做好控制流生工作，我們到社會上做了大量細致的調查，對所在學區(qū)內的八個社區(qū)進行了調查，查清了適齡人口的分布情況，在社區(qū)復印了06周歲兒童花名冊，做到適齡人口來有源，去有蹤，逐一查清，保證了入學率。班主任通過家長會宣傳“義務教育法”使控制流生工作得到家長和社會的支持。班主任及時掌握學生的動態(tài)，對“單親生”“特困生”、“厭學生”進行思想教育，又在學習上給他們幫助，使他們能穩(wěn)定情緒，安心就學。學生家庭困難是造成“輟學”的主要原因，為了使“特困生”能順利就學，我校目前已有6名學生獲得“兩免一補”。為這些貧因學生解決了上學難的問題，避免了輟學現(xiàn)象發(fā)生，切實保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。

本學期對我校片內八大社區(qū)的殘疾兒童、少年進行了摸底調查，9人在**市盲校、聾啞學校及培智學校就讀，我校創(chuàng)造條件，接收了24名視力、聽力、智力等輕度殘疾兒童隨班就讀，并努力為其創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，讓殘疾兒童享有同齡正常兒童相同的受教育的權利。

學籍變動工作也是學籍管理的一個重要方面，對于這項工作，我的原則是，堅持原則、秉公辦事，一絲不茍。做好轉進、轉出、休學、復學學生的登記管理工作。對轉出的學生，了解清原因，收到對方學校、教育局的同意接收的回復后，方才辦理相關手續(xù)，及時登記，嚴把轉出關，避免了轉出手續(xù)不完善。對轉入學生，先進行學科考試，改卷、記錄成績，經(jīng)校長審批，簽注意見后，方才辦理相關轉入手續(xù)，從不擅自收不合手續(xù)的學生，嚴把入學關。經(jīng)常和班主任對“點名冊”，保證班、校和基層報表數(shù)據(jù)的準確。

二、特長生培養(yǎng)方面

創(chuàng)新教育是素質教育的靈魂，開展興趣小組活動（社團活動）培養(yǎng)學科特長生是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，實施創(chuàng)新教育的一個重要方面。從某種意義上說，特長生的數(shù)量多少和質量高低是學校辦學特色的一個重要標志。

本學期，組織學生參加了201*年**市小學數(shù)學奧林匹克邀請賽，林心悅等4人獲一等獎，劉解東等8人獲二等獎，游欣格等17人獲三等獎，王培坤等27人獲優(yōu)秀獎，林恒老師等13位老師獲優(yōu)秀指導獎，我校獲得優(yōu)秀組織獎。

組織學生參加201*年“迎春杯”數(shù)學競賽。先以年段為單位，在高年級的數(shù)學尖子中進行選拔，通過前測選拔出104名選手。由林斌銓校長親自掛帥，我校高年級數(shù)學老師組成賽前培訓小組，對104名選手進行分類輔導。我們定好培訓教師、定好培訓的時間和地點，選擇好合適的培訓材料，作好培訓計劃、扎實開展活動，充分發(fā)掘學生的數(shù)學潛能，培養(yǎng)數(shù)學特長生。

201*年10月，我校的林應豪同學、黃同學獲得**市小學生信息學競賽三等獎。

201*年12月8日，我校承辦了**市中小學生運動會車輛模型比賽。我校代表隊獲得了團體總分第二的好成績，其中林應豪同學獲得了個人第一名。我校代表隊還代表**市參加了12月22日12月23日在三明市舉行的201*福建省中小學生運動會車輛模型比賽，獲得了軌道車計時賽第4名，軌道車組裝賽第7名，大輪車足球賽第6名，電動車搶旗賽第4名。吳莊俞同學獲得個人賽第三名，我校代表隊獲得了省賽團體總分第四（全省只取5名，福州地區(qū)僅我校入選）。

三、教學工作方面

開學初從教師的備課、上課、作業(yè)批改和教學質量以及教育活動等多個方面在提出了具體明確的要求。所有任課教師，本學期均使用電子備課，充分利用同一年級組的資源優(yōu)勢，要求老師們在充分鉆研教材后，對他人的教案進行再次備課修改，真正把功夫花在鉆研教材、鉆研學生方面。

為進一步規(guī)范教學常規(guī)管理工作，本學期我們加大了檢查和管理的力度，切實把常規(guī)管理落到實處。

1、加強檢查。教導處利用學校網(wǎng)絡硬盤的上傳文件檢查了教師的教案設計，特別關注了每一位老師自己鉆研教材后對教案所作的修改，以及他們的教后反思和教學隨筆，及時指出了一些備課不足的地方要求老師改正。

2、加大管理力度。為使常規(guī)管理落到實處，我們充分利用各年段教研組的優(yōu)勢，定期在組內開展作業(yè)互閱。教導處定期抽查各班的作業(yè)，把一些關于作業(yè)批改、訂正的相關問題在檢查后及時反饋，有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序，日常管理落到了實處。

3、開展教研活動，聽常態(tài)課。組織數(shù)學教師，認真學習、討論學校教研工計劃，讓學校的教研工作計劃深入到每一個數(shù)學教師的心目中，落實到日常教學工作的各個方面。根據(jù)本年段的教學實際，制定年段數(shù)學科教研計劃，教學進度以及教學重點、難點。課堂教學要講效率、講質量。認真做好聽課記錄，每一次聽課后和執(zhí)教者交流聽課意見，對了解到的一些學生的課堂現(xiàn)狀交換意見。檢查執(zhí)教者的備課情況，進一步督促教師更好地實施教學工作。

四、存在不足及建議

存在不足：

1．在比賽方面還要注意科學輔導。

2．校內開展學生的各種競賽稍欠缺。

建議：

1、關于培養(yǎng)數(shù)學特長生。老師們覺得自身的奧數(shù)知識積累得還不夠，建議能否請來相關的專家學者為我們數(shù)學老師“充電”，以適應特長生不斷增長的知識需求。

2、各種競賽在比賽前，我們校內可以先舉行相對應的賽事，不僅可以激發(fā)學生的學習和參賽的熱情，還能從中選拔出好的苗子和選手。

3、能否騰出一、兩節(jié)課來開展興趣小組活動或社團活動，這樣，可以讓更多的學生選擇自己喜歡的課程進行研究、提高，讓學生全面發(fā)展，而不是一天到晚繞著語、數(shù)、英作業(yè)轉。我們要使我們的孩子成為學習的主人，而不是成為學習的奴隸。

總之，在過去的一個學期里，取得了一些成績，但還存在一些問題。展望下一學期，要進一步團結協(xié)作，加強管理，使為我校辦學水平和教育質量的再上新臺階

蓮山課件原文地址：

擴展閱讀：小學學年度下學期教學工作總結教務主任教務處副校長

學年度下學期學校小學部教學工作總結

本學期小學部教學工作在科學發(fā)展優(yōu)才教育理論體系的統(tǒng)領下，以集團學年度工作要點為指導，以教師隊伍建設為抓手，以提升育才教師隊伍素質，提高課堂教學有效性，提高學生綜合素質為根本目的。以創(chuàng)建學習型團隊建設為根本途徑，在領導的具體指導下，在全體教師的共同努力下，較好的完成了開學初制定的工作計劃。現(xiàn)總結如下：

一、常規(guī)管理制度化，向常規(guī)管理要效益，做好教學常規(guī)管理工作

常規(guī)管理質量的高低，決定了學校的教學質量的高低，本學期主要圍繞有效教學進行常規(guī)管理。

（一）教案檢查情況

備課是整個教學過程的開始，教師備課質量的高低決定了上課質量的高低，最終決定教學成績的高低。教學處緊抓備課，教案檢查是檢查教師備課的主要手段之一。小學部自成立以來，已經(jīng)形成月初檢查教案制度，本學期2月26日、4月2日、5月7日、6月4日進行教案檢查；進行作業(yè)檢查。從檢查情況看，教師教案整體書寫水平較高，大部分教師能夠寫詳案，字跡工整。

本學期教案書寫有以下特點：

（1）大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，并書寫在自己的教案本上，以指導自己的實際教學。每個課時教案突出“三維”目標，滲透課程理念，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。

（2）大部分老師的教案具有內容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。

（3）多數(shù)教師能根據(jù)教學對象的不同，科學設計教案，針對不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學手段。

（4）老教師可以完善原來教案，保證教案根據(jù)具體學生的變化進行調整。（5）大部分教師遵循個人自編教案，集體備課分享后再補充教案的形式。有以下教師堅持書寫詳案：等教師。詳案比例占教師比例為44%，與去年對比，比例有所下降。

但通過檢查也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

（1）個別教師還有小結部分過于簡練或有落寫小結的情況。（2）有的忘寫板書、上課時間等。（3）個別教案書寫潦草。

（4）整體上看年輕教師教案書寫更為認真。（5）教案與課件還需要進一步融合。

（6）教案的有效使用上還存在問題，個別教師有應付檢查的行為。只認為教案是為檢查用的，不是上課用的，但要注意，在沒有更好的方式代替檢查教案來代替檢查教師備課的行為時，我們還是要采用教案檢查方式。

（7）檢查教案知識一種手段，而不是目的，對學校管理，對新教師的成長都很有意義。

（二）作業(yè)檢查

作業(yè)質量的好壞直接關系到學生書寫習慣的養(yǎng)成，反映課堂教學的效果，所以作業(yè)的檢查對教學有很重要的監(jiān)控作用。教學處非常重視作業(yè)檢查，本學期3月29日、4月29日、5月31日、6月28日共檢查作業(yè)4次，以盡量不影響教師批閱和學生書寫為原則，教學處2人經(jīng)常利用休息時間檢查作業(yè)，每次檢查后對有問題的作業(yè)及時復查。作業(yè)書寫呈現(xiàn)如下特點：

（1）學生的作業(yè)的工整度體現(xiàn)教師的規(guī)范程度，各班有一定差距，書寫有待加強。

（2）絕大多數(shù)班級的作業(yè)次數(shù)符合要求。（3）個別教師有鼓勵性評語、笑臉，值得鼓勵。

（4）一年級的作業(yè)質量較上學期有顯著的提高，但書寫與二年級相比差距較大。

（5）所有教師都能做到班級作業(yè)周周清，課課清在，做到有效反饋。

（三）出缺勤情況

本學期小學部一共有11人次請假，期中李秋月產假，李娜中途工作調動。

其中超過2天以上病假的教師有兩人。能夠積極承擔帶班代課任務的教師有：等教師。英語組兩位老師在產假期間承擔了3個班的教學任務，付出了很多辛苦，期末考試所帶班級成績都未受到影響。老師臨危受命，作為在職大學生接替工作，帶兩個班的英語教學工作，勤勤懇懇，圓滿完成任務。

（四）聽課、教研、集備情況

校長聽課，教研組長聽課，備課組長聽課，師傅聽課，徒弟聽課，這些聽課活動在小學部廣泛開展。聽課對新教師的迅速成長、對掌握教師動態(tài)，學生學情都有很大作用。大部分教師聽課數(shù)量都遠遠高于32節(jié)要求。正是廣泛的聽課，才讓新教師有了努力的方向，師傅發(fā)現(xiàn)徒弟的問題，及時糾正。學校領導及時了解教師的教學，學生的學情。聽課是把握教學方向的主要手段之一。本學期教師聽課情況與上學期相比，有所下滑，公開課聽課情況較好，但同頭聽課，師徒聽課數(shù)量下降。聽課質量較高的教師有：婷41節(jié)，其中英語組聽課較好。開展教研較好的學年組是英語組，英語的課例研究質量較高。各個學科教研和集備達到了開學初的要求。總體情況，英語組好于數(shù)學組和語文組；個別組（一年數(shù)學）的集備記錄，寫的不夠細致認真。個別人缺少時間、主講人、議題。

（五）電子教學素材積累，為后續(xù)年級做好鋪墊

為了進一步促進教師成長，使我部教師盡快適應本學期的教學工作，減輕備課壓力。從本學期開始我們教學處要求各教學組要做好獨立練習、課件等電子素材的匯總工作。學期末對各教學組電子素材進行檢查。從整體上交的情況上看各組在文件整理上較上學期有明顯的進步，能按照要求進行分類整理。但是在檢查中也發(fā)現(xiàn)各組上交質量不一。一年語文、一年英語組上傳的電子素材最為全面，獨立練習、課件、學情整理詳細。其他各組均上傳不全。

這些素材是我們教師教育教學智慧的體現(xiàn)，也是我們撫順小學的財富。希望各位教學組能引起足夠重視。（六）考務工作日趨完善

本學期小學部的三次學校層面考試做到教考分離�？荚噷�檢測學生學習情況，教師教學情況有著很大的促進作用，同時家長也非常關注孩子的考試成績。小學部只有兩個年級，考試時全體教師參與，本著高規(guī)格、嚴要求的原則，考試流程有序，做到組織嚴密、監(jiān)考認真、閱卷負責。

小學部成立自今一直困擾我們的問題是如何處理好與外校之間的聯(lián)考問題。曾經(jīng)參與的聯(lián)考，因為命題方向及命題原則有很大區(qū)別，導致命題對于教學導向不清楚，本著調動學生積極性及貼近學生最近發(fā)展區(qū)角度出發(fā)，制定了“以我為主、和諧發(fā)展”的思路，獨立練習平均分控制在7585之間，月診斷平均分控

制在8085分之間，期末考試平均分控制在90分左右的水平。

為切實減輕學生課業(yè)負擔，做到“教師進題海，學生出題海”，本學期繼續(xù)開展獨立練習。獨立練習制度對及時診斷教師教學情況有著很大的幫助，學校對獨立練習的時間、難度、形式等都進行明確要求：難度要結合教學實際，要不低于平時教學難度，高于月診斷測試難度，提高靈活度，題型多樣化，教師全員參與命題，把各種參考資料上有必要練習的習題總結到一起，提高了練習的質量和效率，減輕了學生的負擔。利用反饋單每周及時向家長反饋學生成績。（七）開展各學科實踐活動，促進學生全面發(fā)展

各教研都嚴格按照教研組工作計劃實施了學科實踐活動，并利用間操時間對獲獎同學進行獎勵，提高學生知識應用的能力，拓寬了學生的視野，培養(yǎng)了學生學習的興趣。要讓學科實踐活動成為撫順小學的特色堅持下去，最終形成能力型課程。

語文組：二年組為了提升學生讀書意識，激發(fā)學生的內在讀書欲望，圍繞假期選讀書目《三國演義》《史記》，以品讀經(jīng)典為主題，陸續(xù)開展了讀書卡展示、《三國演義》讀書知識競賽，《史記》知識競賽（筆試）等活動。

一年組舉行了“我是成語故事大王”比賽�！锻鲅蜓a牢》《盲人摸象》《一葉障目》《鑿壁借光》等經(jīng)典故事再次重現(xiàn)。這種寓教于樂的活動極大地調動了學生的積極性，在活動中，學生自信、自立的品質也得到了升華。

英語組：為了提高學生的英語學習興趣、建立濃厚的英語學習氛圍，英語教研組抓住不同的最佳教育時機開展各種英語活動。例如，在本學期開學初進行了“英語小小書法家”寒假作品展，鼓勵學生寫一手漂亮的英文，極大地調動了學生的書寫積極性；為了鼓勵學生記單詞，進行了“單詞王大賽”，學生背單詞的熱情前所未有地高漲；為了鼓勵學生說原汁原味、洋腔洋調的英語，我們又開展了“小小外交官”英文朗誦大賽。這些活動豐富了學生的課余文化生活，讓學生感受課堂之外的英語知識和英語氛圍以及英語文化活動，同學們印象深刻。給學生搭建了一個好的展示自己的平臺，鍛煉了孩子的表達能力，激發(fā)了很多孩子學習英語的興趣。

美術組：教學處積極聯(lián)系學生參加校外組織的大型繪畫比賽或偶的那個，美術組組織學生參加由教育部藝術委員會舉辦的“第十五屆全國中小學書法繪畫比賽”，其中我校有十八名同學獲獎，本組獲得優(yōu)秀組織獎，組內教師均獲得優(yōu)秀

指導教師稱號。這是小學部第一次參與外面組織的評比活動，希望更多的組參與到各種活動中去。

以上學科實踐活動的開展，為學生提供了一個展示自己才能的機會，展示了學生能力的一面，負責的教師付出了很多的努力，取得了良好的效果。但與上學期對比，我們學校的學科實踐活動品牌活動少，精彩活動缺乏。需要我們各個教研組積極組織策劃。

二、教研、教師隊伍建設：小課題研究為引領，“有效教學”為中心，教師素質提升為目的

本學期圍繞“如何提高課堂教學有效性”這一學校課題開展學校教科研工作。使教師的教、科、研、訓、讀活動有機的結合，即保證工作的實效性，又能減輕教師工作壓力。

（一）以本學部校公開課為契機，深入開展教學型研究。家長開放日

為了讓家長了解學校，拉近家長和學校的和關系并搭建家長和學校溝通的平臺，本學期4.9舉行了“家長開放日”活動。本次活動的主角是一年級的語數(shù)外三科老師共16位教師，大家在各個教研組長和備課組長的帶領下積極的開展試講、聽課、評課、集體備課活動，以確保此次大型活動的順利召開。在準備過程中，各位老師不怕苦不怕累，甘于奉獻，充分體現(xiàn)了育才教師追求精品，追求卓越的精神面貌。經(jīng)過全體教師的努力和配合，大家獲得了家長的認可和好評。同時也鍛煉了咱們的新教師隊伍。一二教齡同課異構課和有效教學研討課

為了更好的開展有效教學研究并把理論和實踐相結合，本學期舉行了“一二教齡同課異構課”和“有效教學研討課”�！耙欢�教齡同課異構課”全體教師積極參與。在程校長、周校長的領導下，各個教研組、備課組集體備課、教研、試講、聽課、評課、改課再試講、再改課。有的教師十分認真，多次在平行班級試講，并取得了很好的成績。一教齡的語文課《世界多美啊》五位教師風格迥異，的清新、干練、詼諧、自然、王扎實；二教齡的數(shù)學課《小熊購物》老師生動活潑、深入淺出，老師絲絲入扣、步步為營。通過此次公開課教師鍛煉了自己，也積累了經(jīng)驗�！坝行Ы虒W研討課”是由教齡三年以上的五位教師來展示的。幾位教師以有效教學為切入點，認真研究相關理論知識，并把理論融合到教育教學當中

去，真正的做到了理論聯(lián)系實際，再有實踐總結經(jīng)驗以便更好的指導教學。通過此次活動提高了教師的理論水平，給新教師起到了模范帶頭作用�；顒咏Y束后個位參賽教師把自己收集的資料和課題研究方向匯總并形成了論文。復習觀摩課

為了讓新教師明確復習課的期末復習的重點和難點，保證期末學生能取得好的成績，本學期舉行了“復習研究課”活動。本次公開課共三節(jié)：數(shù)學，老師《復習加減法》；語文，老師《單元復習》；英語，老師《含有Be動詞的一般疑問句》。王老師的《復習加減法》雖然是復習計算課，但是內容充實，習題設置有梯度有難度；老師的《單元復習》語言精準、教態(tài)自然、沉穩(wěn)扎實；老師的《含有Be動詞的一般疑問句》活潑充實，孩子和教師積極互動，在玩中學，在學中完。此次公開課給諸位新教師指明了復習的方向和深度，為期末取得好成績打下了良好的基礎。新教師轉正課

經(jīng)過了一年的教育教學活動，終于迎來了一教嶺新教師的轉正課。這次公開課領導和各位老師都十分重視。開學初教學處就下發(fā)了本學期的工作計劃，有的教師從開學初就開始準備：先自己備課，再互想聽課評課，希望能在學期末能交上一份讓自己滿意的答卷。校長、校長也積極參與聽課、評課并悉心指導，最后轉正課取得了圓滿成功�！冻塑嚒吩O計新穎，思路清晰；老師的《認識圖形》準備充分，但思路不夠清晰；《乘船》設計巧妙，課堂環(huán)環(huán)相扣，語言簡練。

本學期公開課體現(xiàn)了以下幾個特點：

（1）一教齡教師順利轉正，每位一教齡教師都能上出自己的特色，把自己在學校一年來所學習內容，所積累的東西，在課堂上完全展示出來，顯示出良好的發(fā)展勢一教齡教師正在逐漸適應育才的優(yōu)才教育模式，對教學目標的確定和把握比較準確。通過試教，評課，修改，再上課，反思，教學水平得到了提高。對教學的各個環(huán)節(jié)有了比較深刻的認識。

（2）多媒體使用的很充分，教學手段多樣化。課件設計得非常好，有時代感，體現(xiàn)出科學性、藝術性、趣味性、直觀性和實用性的原則。由于課件利用得當，增加了課堂容量，起到了多媒體對課堂教學的輔助作用。

（3）在課堂上注意對學生好的學習、行為習慣的培養(yǎng)。教師普遍重視學生語言能力的培養(yǎng)，強調學生說完整話，對學生的坐姿、寫姿嚴格要求，注意對學

生邏輯思維能力的培養(yǎng)。

（4）很多教師普遍重視學生學習能力的培養(yǎng)，師生交流比較充分，教師角色定位準確。

（5）教師普遍能夠抓住學生現(xiàn)有知識水平與最近發(fā)展區(qū)之間的聯(lián)系，通過各種方法和手段，對學生進行有效教學。

需要注意的問題：

（1）要處理好預設和生成的關系，預設體現(xiàn)對教材的尊重，而生成體現(xiàn)對學生的尊重，生成的精彩會使課堂變得更加精彩。

（2）情境教學對于一、二年級學生很重要，但情境教學不能形式化，不能是沒有任何意義的情境，不能是缺乏真情的情境。創(chuàng)設情境要有生活性。

（3）情感態(tài)度價值觀的目標在課堂上很生硬的體現(xiàn)，應該是滲透式，潤物細無聲式的，不生孤立在教學的某個階段、某個環(huán)節(jié)進行。

（4）教師和學生之間的互動不能是簡單的問答形式，應該是教師和學生之間深層次的對話交流，缺少交往和對話很難產生思維的碰撞和創(chuàng)造的火花。（二）課題研究工作：讓小課題走進教師

蘇霍姆林斯基說：如果你想讓教師的勞動能夠獲得樂趣，天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那就應該引導每一位教師走上從事教育科研這一條幸福的道路上來。小學部成立1年半的時間，沒有一篇論文發(fā)表，教師未寫一篇論文。教師所上交的基本上定位在教學反思，教學課例，讀書心得，而真正的論文并沒有形成。本學期，為配合集團科研年會，小學部全員開展了小課題研究工作。做到人人參與。在追求“科研幸�！钡倪^程中式非�？部馈＠辖處煼e極性不高：我都參與過省級課題研究了為什么要參與小課題研究呢？新教師：我們也不會研究��？研究這些只是形式，沒有任何實質意義！還不如多用點時間進行輔導對于提高成績有用。這是教師對于小課題研究的真實聲音，是我們在開始進行研究時的狀態(tài)。在這個情況下，為扭轉教師對小課題研究的誤區(qū)，開會布置工作，強調其重要性，給每個教師下發(fā)小課題研究論文集，下發(fā)論文題目集，填寫申報表，最終形成解題報告和解題論文，基本上每篇論文都要重新修改，最初很多教師的論文是從網(wǎng)絡上下載的，之后經(jīng)過反稿，都做的非常好。學校除3位教師參與沈陽市一線教師小課題研究外，一共收到解題報告或論文：32篇，其中關于有效教學占25%，關于班級管理：占6%，關于本學科教學占：47%，課程建設占12.5%。

從研究比例上看,教師們普遍關注我們本學期學校教學的重點---有效教學,教師都研究自己擅長的內容。很多教師為學校的發(fā)展著想，研究特色課程設置。其中報告或者論文質量較高的教師有：等老師。其中：等教師做現(xiàn)場報告。（三）落實教師素質提升方案，扎實提高教師基本功

為了進一步提高我校教師的教育教學水平，提高教育教學質量，學校于本學期舉辦第二屆教師教學技能大賽，以技能大賽為載體、以鍛煉教師教育技術能力為核心,深入研究理論，積極應用實踐；重在廣泛參與，突出合理創(chuàng)新；展示優(yōu)秀教師風采，發(fā)揮典型輻射作用。在0809學年度下學期小學部開展了為提高教師基本功而進行的鋼筆字、粉筆字、演講比賽等活動，為進一步提高教師學科基本素養(yǎng)，開展了與課堂教學銜接緊密的“板書設計比賽”，“教學導入設計比賽”，“教師信息技術比賽”等活動。本活動實行項目負責制，由康凱全程策劃并組織實施，全體教師積極參與，首先是組內選拔，后派代表參加此項活動。學校領導、教研組長作為點評嘉賓現(xiàn)場點評，并給予現(xiàn)場打分，最終評選出一、二、三等獎。獲獎名單如下：板書設計比賽：一等獎：；二等獎：；三等獎：（四）繼續(xù)開展教師讀書，教師博客、《知行》學報，反思活動

小學部繼續(xù)將博客作為教師記錄、反思自己教育教學工作的一個舞臺，教師博客對于教師的進步和成長繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。一個學期以來，老師們都在堅持經(jīng)營著自己的博客。全校教師共有博文210余篇，真切詳實地記錄了每位教師在教師事業(yè)上的迷惘和思考，感動和進步，對于每位教師和學校，這都是一筆寶貴的財富。

特別值得一提的是老師的博客，她常常把自己在教學工作中遇到的問題及思考所得總結在博客上，真切感人，非常有借鑒意義。非常精彩的博文有《不再做匆匆的行者》《教師專業(yè)成長中的岔路口》《德育總結給我的啟示》等等。她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，有一顆善于琢磨的慧心，她的博文值得我們每位教師閱讀和學習。

希望大家今后繼續(xù)保持對自己教育博客的經(jīng)營和管理，讓網(wǎng)絡教育博客成為大家學習上的好老師，工作上的好助手，思想溝通的好載體，專業(yè)成長的好路徑。利用便捷暢通的網(wǎng)絡，使自己強大起來。

伴隨我們教師和學生的成長進步，小學部的《知行》月報也在慢慢地發(fā)展壯大。第一學期《知行》共發(fā)行了5期，包括一期讀書增刊，發(fā)表文章26篇，其

中我校教師文章13篇。本學期發(fā)行了4期，版面更加靈活，內容也更加豐富，有家庭教育、學生健康、校園新聞、學生作文、美術作品、教師反思和讀書心得、學校招生、社會熱點等多個方面的內容，指導家長進行家庭教育的就有《家庭輔導數(shù)學的五條建議》《家庭教育中的賞識與批評》《培養(yǎng)善于學習的孩子》《教育孩子，聰明的父母只做了三件事》等篇。報紙的信息容量、信息質量、可讀性包括紙張都比以前有了很大的進步。在這里，對兩位老師的辛苦付出表示感謝。

期末結合教師讀書情況，選取優(yōu)秀讀書心得，開展學校讀書報告會，以下教師代表教師參與讀書報告會：三、期末考試成績分析：四、存在的問題：

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