201*年依法治�？傮w工作總結

墩闊坦鎮(zhèn)中心小學201*年依法治�？傮w工

作總結

為了深入貫徹《關于印發(fā)〈在全區(qū)開展“六五普法”依法治理工作要點〉的

通知》和《開展“法律六進”實踐活動安排》的精神，切實把依法治校工作落到實處，結合我校的實際情況，集聚資源，整合優(yōu)勢，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以“法律六進”實踐活動為載體，以貫徹實施《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為重點，以師生發(fā)展為根本，把提高青少年學生的法律素質作為工作的重心和立足點，進一步推進依法治教、依法治校的進程，緊緊圍繞教育強區(qū)，辦庫車縣人民滿意的教育這一發(fā)展目標，繼續(xù)全面落實“六五”普法規(guī)劃的各項任務，為教育事業(yè)的發(fā)展營造良好的法治環(huán)境�，F(xiàn)將此項工作匯報如下：

一、加強組織領導，形成依法治校的工作機制

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。學校成立了依法治校領導小組，由校長擔任組長，副校長為副組長，教導處主任、總務處主任、工會、年級組長為成員，聘請了楊靜擔任的法制副校長、并與縣人武部、交警隊、消防隊、派出所等單位建立了共建關系，副校長負責具體抓落實工作，每年開學初學校都要召開依法治校領導小組成員會議，回顧總結上年工作，制訂當年依法治校工作計劃，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解各個組，確保依法治校工作齊抓、共管，各司其職、各負其責，層層抓落實的工作格局。二、建章立制，確保依法治校的實施

建章立制是落實依法治校的具體措施，依照憲法、法律、法規(guī)和規(guī)章結合學校實際情況，我校制定了一系列規(guī)章制度，保證學校各部門、各崗位工作有序高效運作，使學校法制管理走上了規(guī)范化、制度化軌道。

三、以教師培訓序列為基礎，為加強學生法制教育提供保障。

將教師參加普法學習納入教師教育內(nèi)容，組織教師征訂了《六五普法常用法律知識學習讀本》，達到人手一冊，給教師訂閱了《六五普法干部常用法律知識學習讀本》、《六五普法青少年常用法律知識學習讀本》、《中小學生禮儀、法律、禁毒、安全讀本》及各種報刊、雜志，通過組織專題講座、聽法制報告會。按學校統(tǒng)一布置的自學提綱自學、召開研討會、參加普法知識競賽、進行普法考試等形式，開展以普及教育法律法規(guī)為中心內(nèi)容的法制教育活動。如在4月份法制宣傳月在全校范圍內(nèi)認真組織開展了法制宣傳活動，通過國旗下講話、自學、小組交流、聽法制講座等形式，使廣大師生進一步認識到宣傳法律的重要意義，并以《公民道德建設實施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《八榮八恥》為標準，開展職業(yè)道德教育。樹立為人師表和優(yōu)質服務的工作風范。提高教師的法律知識、法制意識和法制教育水平，為加強學生法制教育奠定良好的基礎。四、認真落實法制教育進課堂工作，提高教育實效。

我校認真落實法制教育進課堂工作。開學初各班根據(jù)學生的年齡特點制定切實可行的法制教育計劃，認真?zhèn)湔n，利用班會課、隊日課和思想品德課進行法制教育。以“法律六進”實踐活動為載體，利用思想品德課教材以及《六五普法青少年常用法律知識學習讀本》等，對小學生進行初步的法制知識教育。組織學生開展了“大手拉小手把法帶回家”學習憲法知識、《未成年人保護法》、《交通安全法》大討論等活動，此活動先由班主任帶領全班學生集體學習憲法知識、《未成年人保護法》、《交通安全法》等法律法規(guī)知識，再布置作業(yè)讓學生和家長共同學習討論所學的法律法規(guī)知識，最后在班級中以小組為單位展開了“大手拉小手把法帶回家”大討論活動，由于各班級組織得力，學生、家長積極參與，取得了滿意效果。同時把法制教育滲透到學科教學中。使學生在掌握文化知識的同時，增強了自己的法制意識。

五、把法制教育與學生行為規(guī)范教育相結合。

學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是德育工作的基本形式。因此，在學校養(yǎng)成教育工作中，我們注意把法制教育糅進其中。如學校每周一次的升旗儀式，為增強學生的國家觀念、國旗意識，每學期都認真組織學生學習《國旗法》，讓學生懂得升國旗是一項非常莊嚴的儀式，有法律規(guī)定，從而在升旗儀式時能嚴肅認真。又如對學生進行中小學生守則和校規(guī)、班規(guī)教育時，能與學習《阿克蘇市環(huán)境保護條例》、《交通安全法》、《刑法》等法規(guī)相結合，教育學生在校要自覺遵守各項規(guī)章制度，做個好學生，在社會上要自覺遵守各項法律法規(guī)，做個好公民。我們還經(jīng)常針對學生中出現(xiàn)的不良苗頭，組織學生學習有關法規(guī)并開展討論，引導學生認識違法犯罪與違反校規(guī)之間沒有鴻溝，小錯不改就會釀成大錯，使學生明辨是非，防微杜漸，自覺告別不文明行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。六、加強合作，注意法制教育的社會性。

對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協(xié)調(diào)社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。一是邀請當?shù)卣�法工作者到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；今年5月10日聘請了律師事務所律師湯韞鴻為我校師生做的《要培養(yǎng)起遵守法律并且運用法律保護自己的意識》法制專題講座。二是爭取當?shù)貓?zhí)法機關和街道居委會及社區(qū)的配合，對學生在社會的守法情況進行監(jiān)督；三是建立家長教育委員會，成立家長學校，提高家長的素質，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理。在學校內(nèi)部，則充分利用各種宣傳手段，發(fā)揮黨支部、團支部、少先隊等教育陣地的作用，加強對學生的法制教育。如充分利用課堂、紅領巾廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、晨會、隊會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內(nèi)外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現(xiàn)象一直保持0記錄。

七、加強綜合治理，創(chuàng)造依法治校的環(huán)境。

學校的安全穩(wěn)定，關系學校師生生命財產(chǎn)的安全，是事關學校各項工作能否正常運作。學校領導非常重視學校創(chuàng)安工作，依據(jù)有關規(guī)定制定了學校十不準，在朝陽派出所、交警大隊和有關部門的積極配合下，在全校開展集中整治校園及周邊治安秩序專項行動：一是打擊盜竊、敲詐、搶劫學生財物的各類違法犯罪活動；二是清理整頓校園及周邊地區(qū)規(guī)定范圍內(nèi)的無證經(jīng)營飲食、食品等攤點；三是加強治理學校南側道路的交通秩序，避免減少了交通事故的發(fā)生；四是對學校內(nèi)部進行安全大檢查，整改了如電線老化、防火設備不足等各項安全措施的落實。五是加強門衛(wèi)管理，對于外來人員進校必須進行詳細登記，如學生在校期間因病、因事外出，必須有家長來接，并由班主任同意后方可出校門。家長來訪必須和被訪教師聯(lián)系確認后方可進校門。由于學校領導、教師各司其職，校內(nèi)外互補聯(lián)動，聚力齊抓，為優(yōu)化校園治安秩序形成合力，創(chuàng)造依法治校良好的育人環(huán)境。重視依法制校管理，提高學生法制教育，為我校教育教學質量和辦學效益的穩(wěn)步提高奠定了良好的基礎。實現(xiàn)了在校生犯罪率為零。八、存在的問題及改進辦法：

（一）在小學沒有法制教育正式教材，因而容易使法制教育流于形式。針對這一情況，我校購買了一些《中小學生禮儀、法律、禁毒、安全讀本》放在圖書室供師生使用，由于學校資金緊缺，《中小學生禮儀、法律、禁毒、安全讀本》的數(shù)量不能達到人手一冊，不能滿足教育需求。

（二）教師隊伍缺乏專業(yè)化。目前法制課教師全部是由班主任兼任，一方面缺少必要的法學理論和法律知識，另一方面又缺乏實踐經(jīng)驗，大部分僅依靠自學掌握一些理論知識，遇到實際問題，就顯得束手無策，甚至解答不了學生生活中遇到的問題，教學質量大打折扣，學校雖然聘請了法制副校長或兼職法律教師，但因受課程安排和兼職教師時間、精力有限的制約，不能滿足實際需要。

總之，普法依法治理工作是一項長期而艱巨的任務，做好這項工作意義深遠而重大。我校在創(chuàng)建“依法治區(qū)示范單位”的實踐中意識到：我們的工作還存在著許多不足和距離，但我們堅信，在上級領導的關心指導和大力支持下，我們將按照科學發(fā)展觀的要求，以“個性化管理、研究型教師、文明化校園”的嶄新理念，求真務實，持之以恒，長抓不懈，朝著讓每一位學生的潛能都得到和諧發(fā)展的理想境界邁進，奮進中的庫車縣第十小學將會在光明的大道上譜寫出更新的篇章!

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201*年

墩闊坦鎮(zhèn)中心小學201*年依法治校總體工

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濮城鎮(zhèn)東關小學

201*201*學年依法治校工作總結

一年來，學校始終堅持“以人為本，依法治校，以德育人”的辦學理念，確立“穩(wěn)定、安全、提高”的工作目標，圍繞黨和國家的教育方針和學校的工作大局，在上級政府和主管部門的領導下，深入開展法制宣傳教育，密切結合學校實際，廣泛開展普法、依法治理工作，積極而又穩(wěn)妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發(fā)展的各項工作納入法制軌道，學生思想品德合格率大達100%，法制安全教育率為100%，學校重大事故和違法犯罪率為零。促進了學校教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展，創(chuàng)設了良好的法制校園環(huán)境。我們的具體做法是：一、健全機構，明確職責

為了認真貫徹、執(zhí)行《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》等法律、法規(guī)，積極維護師生的合法利益，維護學校的穩(wěn)定和師生的安全，我校建立了“預防為主、標本兼治、突出重點、綜合治理”的工作思路，始終把依法治校，依法執(zhí)教，依法育人工作作為頭等大事，列入學校的重要工作日程，納入學校整體規(guī)劃之中，定期研究、總體部署，努力做到抓嚴、抓實、抓好。通過專題學習、宣傳、討論等活動，幫助領導、教師進一步統(tǒng)一思想、明確職責，按照“主要領導親自抓，分管領導具體抓，任課教師課堂抓”的工作思路，成立了以校長為組長，法制副校長為副組長，其他班子及班主任為成員的普法、執(zhí)法領導組，以教導處為主體，以班主任為骨干，以團、隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，健全了組織機構，明確了各自職責，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置。實行法制安全工作“一票否決”制度，建立了較為完善的學校法制安全工作組織網(wǎng)絡，形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。二、建章立制，完善管理

學校一直注重依法建制，逐步建立、完善了學校各種規(guī)章制度。為適應課改考核需要，這些制度的建立和不斷完善適應了學校在新形勢下管理的需要，有力地推進法制建設工作，形成了學校優(yōu)良的校風、教風和學風。1、建立健全教職工大會制度，強化管理

學校實行校長全面負責，教職工大會參加學校民主管理的學校管理制度。強化了校長的責任和權利，學校的大事集體討論決定，凡涉及到教職工切身利益的重大問題、熱點話題，經(jīng)教職工民主討論，進一步促進了校務管理的規(guī)范化、科學化。

2、積極推行校務公開制度，重大事項實行公示制度。

為了切實增強教育行政執(zhí)法的透明度，對于一些直接涉及群眾切身利益的工作制定了具體的校務公開實施方案并予以執(zhí)行，在干部推薦、職稱評定、教職工評優(yōu)等熱點工作中，做到“四公開”指標公開、條件公開、程序公開、結果公開。主動接受群眾監(jiān)督；在收費方面，堅決執(zhí)行一費制，校長、教師簽訂了制止亂收費責任書，并直接與每位教師的年終考核、考評獎勵掛鉤，同時，我們請學生家長對學校收費、資料訂閱、師德師風等領域進行監(jiān)督，并將有關信息，及時反饋給學校管理層。做到學校收費公開、財務收支公開，有利地促進了黨風廉政建設和行風建設，推動了依法治教、依法治校工作的深入開展。（二）辦學活動，依法規(guī)范

學校自覺遵守國家法律法規(guī)，依法規(guī)范辦學活動。學校嚴格按照國家法律法規(guī)聘任教師、設置課程、制定教學計劃、安排各種教育、教學活動。由于學校嚴格按照規(guī)章辦事，及時化解了許多矛盾，教師心服口服，多年來學校無一例上訪或信訪事件發(fā)生。在課程設置方面，學校按照國家教育部課改精神，切實搞好國家、地方、校本課程設置，注重學生的自主能力的培養(yǎng)。

二、加強學習，提高認識

強化法制教育，培養(yǎng)師生法律素質，最根本的途徑是加強全校師生對法律、法規(guī)的學習。只有全校師生對法律法規(guī)的條文學習到位，才能提高法律意識，認識到法律在現(xiàn)實生活中的重要性。1、領導在決策中學習，增強依法治校意識

學校領導是學校工作的重要決策者，我校提出領導班子依法決策的要求，促進領導班子成員自覺學習法律法規(guī),自覺強化法律意識、自覺依法辦事的積極性與主動性，使學習法律與依法行政成為班子成員的主動行為，為搞好學校法制教育工作奠定了良好的基礎，為全校師生依法治校起到了表率作用。

2、教師在交流中學習，增強依法治校意識

教師是依法治校的關鍵執(zhí)行者，教師的法制意識與法律素質直接影響著學校的法制教育效果。因此，強化教師自覺學習法律法規(guī)是非常重要的。我們圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，組織全體教師認真學習、反復研討，不斷提高法律意識和法律水平。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)：一直采用集中時間對教師進行法律法規(guī)的照本宣科及要求教師平時自學，效果會減弱。于是，我們采取了教師集中交流的學習方式。即將集中時間的一人談變?yōu)榧�體談，教師們在集中交流時各抒已見，有的進將學到的一些體會講給大家，有的舉一些案例讓大家一起分析，使全體教師在交流中提高最對法制教育的認識，同時自然強化了全體教師自覺自學法律的意識，在一次次交流中提高自身的法律素質，提高依法治教的能力。3、學生在情境中學習，提高法制意識。

要求各學科教師結合教學內(nèi)容，有機滲透法制教育。真正把法制教育與日常教學工作、生活實際緊密地聯(lián)系起來，使法制教育與各學科教學有機滲透，使法制教育真正落到實處。

⑴、在法制課上創(chuàng)設情境，使學生自然而然接受法制教育，增強法制意識。

⑵、在各科教學中滲透法制教育。在開設專課對學生進行系統(tǒng)法制教育的同時，在語文、數(shù)學、英語、社會和思想品德等學科的教學中，老師們根據(jù)學科特點，不失時機地滲透法制教育內(nèi)容，寓法于教。教學過程中關于統(tǒng)計的知識、自然課程中的一些實驗等等內(nèi)容中都包含著法律知識，利用這些學科知識自然滲透法律法規(guī)，引導學生知法、守法、用法都是非常有效的情境創(chuàng)設，會自然提高學生的法律素質。三、開展活動，強化意識在開設法制教育課的同時，學校每學期都開展豐富多彩的法制教育活動，從而提高師生的法制意識，讓師生懂法、守法、愛法、護法、會拿法律武器保護自己。1、組織收看，加深認識

我們還組織師生觀看了光盤：“預防青少年犯罪”、“交通安全案例”，讓學生從真實的事例中受到啟迪，吸取教訓，珍愛生命。2、建設陣地，強化認識

學校還把法治宣傳教育滲透到每周一次的晨會講話，兩周一次的主題班會中。上學期各中隊還根據(jù)自己班級的實際，開展了以法治教育為主題的中隊活動，如“法就在我們身邊”、“爭做守法好少年”、“法律知識知多少”等等的活動，充分展示了學生門的智慧，同時也是學生學法、知法的成果的反映。我們還開展了班級法治墻報評比活動。開展以“我自護、我平安”法制安全宣傳月活動，根據(jù)各年級學生年齡特點和實際情況確定比賽內(nèi)容和形式，低年級采取“繪畫”形式，中年級采取“手抄報”形式，高年級采取“演講”形式。舉行"珍惜生命、遠離毒品"簽名活動，"校園拒絕邪教"“拒絕網(wǎng)吧”簽名活動，這樣的活動，既能夠使廣大師生能更好地學習到一些法律知識，增強法律意識；同時還做到了法治教育與紀律常規(guī)教育相結合，正面引導與反面典型相結合，法治教育與弘揚中華美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法治教育工作的實效。

六、成效顯著，收獲頗豐由于我校堅持依法治校，把依法治校同教育改革和發(fā)展結合起來，不斷探索在社會主義市場經(jīng)濟體制下學校依法治校工作的新途徑，學校的各項工作，呈現(xiàn)出蓬勃生機，師生法律觀念和和法律意識大大增強，依法治校的水平明顯提高，學生德智體美諸方面生動活潑地得到發(fā)展。1、推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。近年來我校堅持“學用結合、普治并舉”的原則，依據(jù)國家頒布的有關法律、法令、條例、規(guī)則及學校管理各項規(guī)章制度依法治校，基本形成了各項工作有章可循，違章必糾的格局，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決剎住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使學校管理制度化和規(guī)范化，步入依法治校的健康軌道。學校無重大事故與案件發(fā)生，犯罪率始終保持為零。

2、增強了廣大師生員工的法律觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

開展依法治校工作后，廣大教職員工更加認識到學法的重要性，更加自覺地在實踐工作中深入學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，并自覺在實踐工作中依照法律法規(guī)條文依法施教、依法辦事。例如廣大教師通過自覺學習《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》后，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師和學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性；教師當中關心、保護學生身心健康發(fā)展的多了；熱心幫助學困生的多了；尊重學生個性差異、耐心教育問題學生的多了；加強自身修養(yǎng)、自覺做表率的多了歧視、體罰與變相體罰學生的現(xiàn)象基本沒有了，師生間建立起了平等、和諧的良好關系。

一張白紙可繪最美的圖畫。對小學生進行法制教育，是一項投入最小，產(chǎn)出最大的事業(yè)。成功的道路始終在開拓者腳下延伸。我校在各級領導、社會各界的關心支持下，將在教育改革的大潮中，高舉素質旗幟，堅持依法治校，努力使學校成為學生滿意、家長滿意、社會滿意的內(nèi)涵豐富、特色鮮明的窗口學校。

東關小學201*年9月

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