輔導(dǎo)員培訓(xùn)班總結(jié)小結(jié)

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

本人于201*年8月23日至8月28日參加了在礦大基地舉辦的本次輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)形式多樣，學(xué)習(xí)氛圍良好，專家授課內(nèi)容深刻。從本次培訓(xùn)中，本人收獲頗多，總結(jié)如下：

一、自我職業(yè)素養(yǎng)及技能的提升

①作為大學(xué)輔導(dǎo)員，指導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，首先自我學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)能力要強(qiáng)，并且要有所深度。除了學(xué)歷學(xué)位上的知識(shí)的學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)上相關(guān)的心理咨詢和職業(yè)規(guī)劃等也要逐漸有所認(rèn)識(shí)與把握，爭(zhēng)取拿到相關(guān)證書并從實(shí)踐中有所應(yīng)用。

②作為黨員，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、方針、政策，在平日盡可能多地關(guān)注黨的發(fā)展與新政策，緊跟黨的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，多與黨組織溝通思想，提高思想層次。

③道德品質(zhì)修養(yǎng)的完善也是十分重要的，不僅是作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，也是作為一個(gè)普通人、一個(gè)大學(xué)生的朋友。道德品質(zhì)修養(yǎng)是人的基本素養(yǎng)，尤其我們?cè)诖髮W(xué)校園里的身份，更應(yīng)該弘揚(yáng)“真善美”與奉獻(xiàn)等中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)注重個(gè)人禮儀修養(yǎng)。日常工作生活上的細(xì)節(jié)都應(yīng)該符合一個(gè)有素質(zhì)有修養(yǎng)的大學(xué)教師所為，而不僅僅是生搬硬套一些文字和講座，要重視言傳身教的作用。

二、心理健康教育工作的重視，要不斷加強(qiáng)

當(dāng)下大學(xué)生極具自己的個(gè)性，并具有一些時(shí)代特征。作為輔導(dǎo)員，學(xué)生在校期間最緊密的教師，需要了解和時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想心理狀態(tài)，尤其是某些特殊情況的學(xué)生，比如特困、單親、孤兒等。由之前幾年的工作中也證實(shí)，相比較而言，這些學(xué)生中的心里問(wèn)題要比其他學(xué)生發(fā)生的概率要高一些。早關(guān)注、早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早解決，及時(shí)掌握學(xué)生的心里狀況的異常苗頭，就極有可能把主動(dòng)權(quán)握在自己的手中，進(jìn)行妥善的解決。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的學(xué)生工作要與時(shí)俱進(jìn)

①當(dāng)下時(shí)代，我們靠近學(xué)生，了解學(xué)生，不再只有面對(duì)面的一種方式了，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電子進(jìn)行交流。而當(dāng)今大學(xué)生也十分喜愛(ài)和習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)電子交流模式，這種方式反而可以盡快融入學(xué)生群體。作為他們大學(xué)生活中的緊密師友，我們要及時(shí)了解網(wǎng)上新型和流行的交流軟件、溝通方式，并有一定敏銳性，及時(shí)掌握網(wǎng)上熱議的新聞消息，時(shí)刻保持與學(xué)生生活不脫節(jié)，與學(xué)生聊天不冷場(chǎng)。

②加強(qiáng)輔導(dǎo)員網(wǎng)上交流平臺(tái)的關(guān)注，尤其是輔導(dǎo)員與最官方的一片天地中國(guó)大學(xué)生在線。初聽(tīng)到這個(gè)名字，點(diǎn)擊進(jìn)入網(wǎng)站，完全是由于學(xué)校要求。但在本次參加培訓(xùn)班后，尤其是王光彥副司長(zhǎng)的講座與輔導(dǎo)員年度人物的交流之后，我才

突然異常渴望登陸這個(gè)網(wǎng)站，與同行學(xué)習(xí)，與大學(xué)生交流。今后，對(duì)于這個(gè)全國(guó)最專業(yè)的互動(dòng)展示平臺(tái)，本人一定會(huì)重視學(xué)習(xí)并廣泛在學(xué)生群體中宣傳，發(fā)動(dòng)周圍同行及學(xué)生關(guān)注此溝通平臺(tái)。

四、育人的重要性，從本人從事這份工作以來(lái)，就本持育人的理念，在工作中時(shí)刻銘記這一原則。作為輔導(dǎo)員，愛(ài)心、責(zé)任心、耐心必不可少。這“三顆心”都是育人的基礎(chǔ)，不具備或者缺少其一都是不可能做好這份工作的，再次，言傳身教，你希望培養(yǎng)出來(lái)什么人，自己就要是什么人，看似一些小小的細(xì)節(jié)好似無(wú)關(guān)緊要，其實(shí)都很有可能被學(xué)生觀察到，而起不到以身作則、言傳身教的作用。最后，作為輔導(dǎo)員，做著人與人的工作，而且還是幾百人的工作，所以一定要靈活，要細(xì)心，了解不同學(xué)生不同性格特征，而采取不同的溝通管理方式，用對(duì)方法，對(duì)學(xué)生未來(lái)之路也極具啟發(fā)作用，同時(shí)可以會(huì)使工作更順利地展開(kāi)。以上是我本次學(xué)習(xí)總結(jié)。本人得到了深刻而廣泛的啟發(fā)，但仍然深感自身的不完善，希望今后有可能的話還可以和資深老師與專家學(xué)習(xí)。同時(shí)，非常感謝培訓(xùn)基地的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及工作人員對(duì)我們的培養(yǎng)與照顧。

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輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)總結(jié)

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。我有幸參加了第十四期山東省高校新任輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班。在為期7天的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)聽(tīng)專題報(bào)告、分組座談、等形式，進(jìn)一步提高了對(duì)輔導(dǎo)員工作的理解和把握，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍的一部分在育人工作中的重要作用，并且我們對(duì)當(dāng)前高校中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題也進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討�，F(xiàn)學(xué)習(xí)情況和總結(jié)心得匯報(bào)如下：一、學(xué)習(xí)的基本情況

本次培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)以及教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)緊緊圍繞高校學(xué)生工作和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)這一主題。專題報(bào)告的主要內(nèi)容有：摭論大學(xué)精神、大學(xué)的使命與輔導(dǎo)、關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)中的若干問(wèn)題、高校學(xué)生管理工作中的法律問(wèn)題、如何做好資助工作、審美教育與人生導(dǎo)航、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)指導(dǎo)分析、用創(chuàng)業(yè)精神做好輔導(dǎo)員工作等。內(nèi)容全面豐富，各位專家精彩的演講深深吸引了我，讓我對(duì)輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容和工作方式有了更進(jìn)一步的了解。在聽(tīng)取各位專家精彩的報(bào)告的同時(shí)，我們還就一些熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了分組討論，討論的題目主要是圍繞著如何盡快接手，完成從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，成為一名合格的輔導(dǎo)員。經(jīng)過(guò)為期7天緊張而有序的學(xué)習(xí)，我們圓滿完成了全部學(xué)習(xí)、研討、交流等任務(wù)，取得了預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)目標(biāo)。本期培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃周密，學(xué)習(xí)研討深入，教學(xué)組織規(guī)范，理論聯(lián)系實(shí)際，成效明顯。上課時(shí)，老師們認(rèn)真的授課態(tài)度、淵博的知識(shí)、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、靈活多變的授課方式，面對(duì)學(xué)員提問(wèn)侃侃而談，所有這一切都使我不由得對(duì)他們肅然起敬，他們不僅在知識(shí)結(jié)構(gòu)上使我們得到了提高，在品格上也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，也是最重要的就是經(jīng)過(guò)這一周的培訓(xùn)，使我們對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，輔導(dǎo)員不像我們當(dāng)初所想的那么簡(jiǎn)單，通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，使我們明白自己所肩負(fù)的責(zé)任，也深深的體會(huì)到崗前培訓(xùn)的必要性和重要性，面對(duì)目前高校輔導(dǎo)員的現(xiàn)狀，必須通過(guò)正規(guī)培訓(xùn)使輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化。一大批資深專家學(xué)者的現(xiàn)身說(shuō)法，讓我們接受了一次又一次心靈的洗禮和思想的升華。通過(guò)學(xué)習(xí)我們才知道，以前對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的理解是多么的膚淺，一周培訓(xùn)下來(lái)，使我們受益良多，收獲很大。

二、學(xué)習(xí)的收獲

1．對(duì)輔導(dǎo)員有了新的認(rèn)識(shí)

在自己上大學(xué)的時(shí)候，基本上也有些輔導(dǎo)員的概念，在經(jīng)過(guò)7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，才一知道那是極其膚淺的。在聽(tīng)取各位專家的報(bào)告之后，讓我們對(duì)輔導(dǎo)員有了更深刻的認(rèn)識(shí)。大學(xué)輔導(dǎo)員是高校危機(jī)處理的先鋒，又是學(xué)生發(fā)展的好專家；大學(xué)輔導(dǎo)員是高校校園環(huán)境和諧氣氛的營(yíng)造者，又是校園溝通的中間人；大學(xué)輔導(dǎo)員既要充當(dāng)好服務(wù)的角色，又要充當(dāng)好教師的角色。大學(xué)輔導(dǎo)員是在貫徹黨的教育方針和國(guó)家政策，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常行為管理的專職教師，也是學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)者。

2．對(duì)輔導(dǎo)員的角色有了定位輔導(dǎo)員要處理好和學(xué)生的關(guān)系。在角色定位這個(gè)問(wèn)題上，輔導(dǎo)員首先要當(dāng)好學(xué)生的朋友，輔導(dǎo)員和學(xué)生在人格上是平等的，在處理問(wèn)題時(shí)，能真正放下自己的架子。第二要擺好主仆關(guān)系，輔導(dǎo)員是服務(wù)員，是學(xué)生的勤務(wù)員，這是原則準(zhǔn)繩。第三是擺正引導(dǎo)和被引導(dǎo)的關(guān)系。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)，引導(dǎo)他們拓展自身整體素質(zhì)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)自我批評(píng)，學(xué)會(huì)自我鞭策，學(xué)會(huì)自律。在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，要當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人，做好他們發(fā)展和實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的領(lǐng)路人，讓他們不要偏離了方向，走錯(cuò)了路。

3．懂得了輔導(dǎo)員工作要講方法藝術(shù)

輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)艱巨繁雜而又意義重大的工作。要想做好各項(xiàng)工作，必須要掌握一定的工作藝術(shù)。作為輔導(dǎo)員要處理好四個(gè)重要關(guān)系，即“實(shí)”與“虛”、“管”與“放”、“嚴(yán)”與“寬”、“堵”與“導(dǎo)”的關(guān)系。在做好這四個(gè)關(guān)系的同時(shí)，對(duì)一些不應(yīng)該回避的問(wèn)題也不能回避。比如大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，從學(xué)生的生理、心理狀況來(lái)分析，這已經(jīng)不是一個(gè)讓不讓、管不管的問(wèn)題。

另外，做輔導(dǎo)員的目標(biāo)應(yīng)該是“消滅輔導(dǎo)員”。當(dāng)你的學(xué)生在成長(zhǎng)中已經(jīng)不用你來(lái)輔導(dǎo)時(shí)，你就成功了。當(dāng)學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、工作得心應(yīng)手、思想很充實(shí)的時(shí)候，有我們沒(méi)有我們都一樣；但是當(dāng)他們碰到困難、或是遇到麻煩、感到困惑的時(shí)候，能夠想起有我們?cè)谒麄兩磉�，想到�?lái)我們這兒尋求幫助，或者換句話說(shuō)我們能夠讓他們覺(jué)得有安全感，那我們作為輔導(dǎo)員才一是成功的。我們不想讓學(xué)生感覺(jué)到我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著他們。4．增強(qiáng)了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了黨中央對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)可。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)當(dāng)前全國(guó)輔導(dǎo)員工作的理論、方針、政策、形勢(shì)、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了思想、開(kāi)拓了思路、鼓舞了士氣、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。我們認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。扎實(shí)做好我院輔導(dǎo)員工作，對(duì)于培養(yǎng)合格大學(xué)生，維護(hù)我院的和諧穩(wěn)定具有重要意義。

5．提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平這次崗前培訓(xùn)所安排的專題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從職業(yè)規(guī)劃到學(xué)校校園危機(jī)的處理；從利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育到學(xué)生社團(tuán)建設(shè)；從大學(xué)生心理健康與心理咨詢到學(xué)生事務(wù)管理等，既有點(diǎn)又有面，既有政策宣講也有個(gè)案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流。培訓(xùn)從基層輔導(dǎo)員面臨的幾個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題入手，讓我們補(bǔ)習(xí)了教育理論知識(shí)，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平，讓我們對(duì)如何做好輔導(dǎo)員工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)，也必將提高我們預(yù)見(jiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。6．明白了輔導(dǎo)員應(yīng)樹(shù)立兩個(gè)信心：一是堅(jiān)定自己對(duì)學(xué)生的信心，二是努力培養(yǎng)學(xué)生的信心

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，如果我們對(duì)我們的學(xué)生沒(méi)有信心，對(duì)我們的學(xué)校沒(méi)有信心，就無(wú)異于給自己設(shè)了一個(gè)工作障礙，試想，有誰(shuí)愿意為一件沒(méi)有未來(lái)，沒(méi)有結(jié)果，沒(méi)有希望的事情去奮斗呢？而學(xué)生的信心同樣也是至關(guān)重要的東西，學(xué)生有了信心，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去，才一會(huì)有熱情參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，才會(huì)積極配合老師的教學(xué)和安排。尤其是在新生入校之初產(chǎn)生的巨大的心理落差，對(duì)他們往后幾年的學(xué)習(xí)和生活會(huì)造成很大的影響，如果我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候抓住時(shí)機(jī)，做好細(xì)致入微的入學(xué)教育工作，給他們溫暖，給他們學(xué)習(xí)和生活的信心，那將真正是事半功倍的。

通過(guò)新任輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)使我們?cè)趯�業(yè)理論上得到了更大的提高，更進(jìn)一步的充實(shí)了自己的知識(shí)。我們一定要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)的體會(huì)，教師是人類靈魂的工程師，而輔導(dǎo)員又是大學(xué)教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的任務(wù)，而且還要做好學(xué)生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲，我相信經(jīng)過(guò)努力，我一定能夠成為我院一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，讓更多的學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)！

山東科技職業(yè)學(xué)院化工系王聰

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