201*免費師范生讀研工作總結(jié)及研究計劃和方向

201*年免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學位研究生

任教工作總結(jié)及研究計劃報告

工作單位：石嘴山市大武口區(qū)實驗中學

姓名：楊富軍本科專業(yè)：生物科學

申請專業(yè)：學科教學（生物）

任教工作總結(jié)

從201*年九月始，我經(jīng)歷了從一名免費師范生走向?qū)嵙晬徫�，而后通過石嘴山市免費師范生就業(yè)雙向選擇招聘會，光榮的走上教師崗位，正式成為一名人民教師。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼我來到石嘴山市大武口區(qū)實驗中學已經(jīng)有半年之久。回想這半年的工作和學習，既有歡笑也有苦惱，既有收獲也有仍需改進的地方，和同事、學生在一起的日子是幸福的�，F(xiàn)在靜靜的寫下我這半年來的工作總結(jié)，收拾好心情，開始新的工作和學習！

一、思想政治方面

在我還沒有踏上工作崗位之前，就有許多老師和朋友告訴我，老師是一個神圣的職業(yè)，能夠走上那三寸講臺是你的莫大榮幸。在這份榮幸存在的同時，一種責任也就孕育而生了！教書育人，擔負著培養(yǎng)祖國未來的神圣使命的我懷著滿腔熱情來到了石嘴山市實驗中學，開始了我的教師生涯。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺學習黨中央的工作精神及習近平主席的重要思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創(chuàng)新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，及時完成學校布置的各項任務。這半年來，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不斷前進，我仍需繼續(xù)堅持學習黨的理論，學習教育理論，來扎實自己的業(yè)務水平。

二、教學工作方面

教師的主要工作還是教育教學，全面提高教育教學質(zhì)量。教學質(zhì)量永遠是教學的生命與核心。要提高教學質(zhì)量，關鍵是要上好課，教會學生學習的方法。為此，們認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，精心設計導學案，從學生的角度精心設計，便于引導學生學習。在高效課堂的學習中，同學們都能把自己當成是學習的主人，在課堂上充分展示自己，課堂真正了變成了學生展示的舞臺，老師只起到了引導，點撥的作用。高效課堂不但讓學生活了起來，也讓老師們活了起來，老師們制定導學案，互相配合，通力合作，實現(xiàn)了集體備課，導學案的呈現(xiàn)就是集體智慧的結(jié)晶。通過制定導學案，增強了老師們之間的團隊意識，增進了老師之間的凝聚力。高效課堂的小組建設，使同學們之間增強了凝聚力，同學們的集體意識增強了，團隊意識也增強，通過小組之間的競爭，培養(yǎng)了同學們的競爭意識。高效課堂鍛煉了學生，也鍛煉了老師。

201*-201*學年度第一學期我擔任八（9）（10）班的教學工作。由于學生基礎不一，所以要求教學方法、教學手段需要不斷的更新和變化，我在實際教學過程中也在不斷的摸索的完善。對于上學期的教學工作我總結(jié)以下幾點：

（一）課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。

1、在教學設計時應預測學生在學習某一節(jié)內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題；2、能設想出解決這些問題的策略和方法。這就對教學設計的科學性和合理性提出了挑戰(zhàn)。主要包括四個方面：①教材分析。首先要通覽教材，鳥瞰全局，把握本節(jié)內(nèi)容在整個教材中的地位；其次，精讀教材，把握重點和難點；再次，泛讀教材，掌握本節(jié)內(nèi)容和各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減、調(diào)換和補充；才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序。在設定教學目標以及教學重、難點上與學生實際有否差異等。②學情分析。只有全面了解學生，根據(jù)學生的實際情況進行自我教學反思，才能切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。③教學過程。包括提問設計、知識點安排順序、課堂組織形式，習題反饋等。④總體評價。教學設計、教學效果、教學反思與改進方案。這種反思能敦促自己在教學實踐過程中不斷進步。

（二）課后反思，以下是我在以后的課堂中應該完善的一些地方。

1．新課改的指導思想是以教師為主導，以學生為主體，以講練結(jié)合為主線。應該充分調(diào)動學生，讓學生的思維活躍起來，真正參與到課堂教學中來。

在實際教學中，我經(jīng)常忽略了學生的主體地位，與學生的互動溝通太少，沒有即使關注教學過程中學生的表情、反應，使得課堂氣氛比較沉悶乏味。這是我作為新教師最大的缺點和不足之處

2.知識點疏漏較多。作為一名新教師，難以整體了解初中生物教材的編排，同時難以把握每一節(jié)內(nèi)容的重難點，以及其在教材中的地位、和各個章節(jié)的聯(lián)系等等，這都是源于對教材的不熟悉。所以在備課時，有些知識點難免有所疏漏，在今后備課的過程中我會多參考相關資料，并向有經(jīng)驗的老教師求教，彌補不足。

3．應該多練習題，這樣能迅速把握重點、難點和考點。在課堂教學中，由于教學內(nèi)容講解過多，給學生留下的時間比較少，不能充分調(diào)動學生的主觀能動性。課堂練習時間較少，學生所學知識不能做到當堂吸收當堂利用，導致教學效率會大打折扣。

總之，初中生物的教學，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从常瑥亩�體現(xiàn)和實踐自己的教學風格與教學特色。布魯巴赫指出：“反思性實踐是使教師在其職權范圍內(nèi)，改進自己的教學實踐，成為更好、更有效率、更富創(chuàng)見的行家的工具”。

研究計劃及研究方向

作為國家免費師范生政策的首屆受益者，轉(zhuǎn)眼間走上基礎教育工作崗位已半年時間。半年中，我在不斷的學習和探索中逐步走向一個成熟而合格的教育工作者。但我仍覺得自己在理論知識和專業(yè)技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通過這次進修研究生的機會，我希望可以不斷提高自己在生物教學各方面的能力，并將之進一步運用于自己的教學實踐當中。為此，我制定了如下研究計劃：

一、充分合理利用時間，不斷充實自己的專業(yè)知識。

教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個部分。我會利用工作之余，安排好學習時間，認真鉆研專業(yè)課程，與教育教學實踐有機的結(jié)合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作。

二、根據(jù)所在學�，F(xiàn)狀，研究適合學生發(fā)展的有效教學模式。

石嘴山市大武口區(qū)實驗中學建校5年，學校中老年教師居多，絕大多數(shù)以傳統(tǒng)教學模式為主。整堂課以教師的教為主、學生的學為輔。雖然老教師的身上積攢了無數(shù)豐富的教學經(jīng)驗，但是卻忽略了課堂教學的有效性。經(jīng)過了解，學校生源歷年來都是全市比較好的，傳統(tǒng)額教學模式，整節(jié)課都是滿堂灌，使學生覺得枯燥乏味，甚至產(chǎn)生抗拒抵觸情緒，不能充分調(diào)動學生的學習積極性，導致學生的成績越來越差，教師的工作越來越累。在研究生階段，我將會不斷探究和嘗試新的教學方法，把課堂還給學生，讓學生成為學習的主體和主宰，提高課堂教學的有效性。

三、拓展教育學、心理學理論知識。

在半年的教學工作中，我的大部分時間都用于備課、教務處干事等工作當中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學方面的書籍，而在教學的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，所以我相信自己在這一方面有很大的進步空間。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為教學實踐打下堅實的理論基礎，才能真正的將所學服務于自己的教育教學工作，從而提高課堂教學的有效性。

四、獨立思考，聯(lián)系實際，在導師的指導下，完成畢業(yè)論文。

在讀研期間，我會通過閱讀、學習課程，以及在教學實踐中的不斷總結(jié)反思，鍛煉自己獨立思考，分析問題的能力，形成自己的見解。在學習期間，積極與導師聯(lián)系，在導師的指導下獨立完成畢業(yè)論文的撰寫。

201*年2月26日

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201*年免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學位研究生

任教工作總結(jié)及研究計劃報告

工作單位：口區(qū)實驗小學

姓名：陳慈航

本科專業(yè)：漢語言文學申請專業(yè)：學科教學（語文）

任教工作總結(jié)

從201*年二月始，我經(jīng)歷了從一名免費師范生走向?qū)嵙晬徫�，而后通過武漢市教育編制考試，光榮的走上教師崗位，正式成為一名人民教師。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼我來到口區(qū)實驗小學已經(jīng)有半年之久�；叵脒@半年的工作和學習，既有歡笑也有苦惱，既有收獲也有仍需改進的地方，和同事、學生在一起的日子是幸福的�，F(xiàn)在靜靜的寫下我這半年來的工作總結(jié)，收拾好心情，開始新的工作和學習！

一、思想政治方面

在我還沒有踏上工作崗位之前，就有許多老師和朋友告訴我，老師是一個神圣的職業(yè)，能夠走上那三寸講臺是你的莫大榮幸。在這份榮幸存在的同時，一種責任也就孕育而生了！教書育人，擔負著培養(yǎng)祖國未來的神圣使命的我懷著滿腔熱情來到了口區(qū)實驗小學，開始了我的教師生涯。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺學習黨中央的工作精神及江澤民同志的“三個代表”的重要思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創(chuàng)新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，及時完成學校布置的各項任務。這半年來，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不斷前進，我仍需繼續(xù)堅持學習黨的理論，學習教育理論，來扎實自己的業(yè)務水平。

二、教學工作方面

教師的主要工作還是教育教學，全面提高教育教學質(zhì)量。教學質(zhì)量永遠是教學的生命與核心。要提高教學質(zhì)量，關鍵是要上好課，教會學生學習的方法。為此，們認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，精心設計導學案，從學生的角度精心設計，便于引導學生學習。在高效課堂的學習中，同學們都能把自己當成是學習的主人，在課堂上充分展示自己，課堂真正了變成了學生展示的舞臺，老師只起到了引導，點撥的作用。高效課堂不但讓學生活了起來，也讓老師們活了起來，老師們制定導學案，互相配合，通力合作，實現(xiàn)了集體備課，導學案的呈現(xiàn)就是集體智慧的結(jié)晶。通過制定導學案，增強了老師們之間的團隊意識，增進了老師之間的凝聚力。高效課堂的小組建設，使同學們之間增強了凝聚力，同學們的集體意識增強了，團隊意識也增強，通過小組之間的競爭，培養(yǎng)了同學們的競爭意識。高效課堂鍛煉了學生，也鍛煉了老師。

201*-201*學年度第一學期我擔任四（1）班的教學工作。由于學生基礎不一，所以要求教學方法、教學手段需要不斷的更新和變化，我在實際教學過程中也在不斷的摸索的完善。對于上學期的教學工作我總結(jié)以下幾點：

（一）課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。

1、在教學設計時應預測學生在學習某一節(jié)內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題；2、能設想出解決這些問題的策略和方法。這就對教學設計的科學性和合理性提出了挑戰(zhàn)。主要包括四個方面：①教材分析。首先要通覽教材，鳥瞰全局，把握本節(jié)內(nèi)容在整個教材中的地位；其次，精讀教材，把握重點和難點；再次，泛讀教材，掌握本節(jié)內(nèi)容和各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減、調(diào)換和補充；才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序。在設定教學目標以及教學重、難點上與學生實際有否差異等。②學情分析。只有全面了解學生，根據(jù)學生的實際情況進行自我教學反思，才能切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。③教學過程。包括提問設計、知識點安排順序、課堂組織形式，習題反饋等。④總體評價。教學設計、教學效果、教學反思與改進方案。這種反思能敦促自己在教學實踐過程中不斷進步。

（二）課后反思，以下是我在以后的課堂中應該完善的一些地方。

1．新課改的指導思想是以教師為主導，以學生為主體，以講練結(jié)合為主線。應該充分調(diào)動學生，讓學生的思維活躍起來，真正參與到課堂教學中來。

在實際教學中，我經(jīng)常忽略了學生的主體地位，與學生的互動溝通太少，沒有即使關注教學過程中學生的表情、反應，使得課堂氣氛比較沉悶乏味。這是我作為新教師最大的缺點和不足之處

2.知識點疏漏較多。作為一名新教師，難以整體了解小學語文教材的編排，同時難以把握每一節(jié)內(nèi)容的重難點，以及其在教材中的地位、和各個章節(jié)的聯(lián)系等等，這都是源于對教材的不熟悉。所以在備課時，有些知識點難免有所疏漏，在今后備課的過程中我會多參考相關資料，并向有經(jīng)驗的老教師求教，彌補不足。3．應該多練習題，這樣能迅速把握重點、難點和考點。在課堂教學中，由于教學內(nèi)容講解過多，給學生留下的時間比較少，不能充分調(diào)動學生的主觀能動性。課堂練習時間較少，學生所學知識不能做到當堂吸收當堂利用，導致教學效率會大打折扣。

總之，小學語文的教學，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从�，從而體現(xiàn)和實踐自己的教學風格與教學特色。布魯巴赫指出：“反思性實踐是使教師在其職權范圍內(nèi)，改進自己的教學實踐，成為更好、更有效率、更富創(chuàng)見的行家的工具”。

研究計劃及研究方向

作為國家免費師范生政策的首屆受益者，轉(zhuǎn)眼間走上基礎教育工作崗位已半年時間。半年中，我在不斷的學習和探索中逐步走向一個成熟而合格的教育工作者。但我仍覺得自己在理論知識和專業(yè)技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通過這次進修研究生的機會，我希望可以不斷提高自己在生物教學各方面的能力，并將之進一步運用于自己的教學實踐當中。為此，我制定了如下研究計劃：

一、充分合理利用時間，不斷充實自己的專業(yè)知識。

教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個部分。我會利用工作之余，安排好學習時間，認真鉆研專業(yè)課程，與教育教學實踐有機的結(jié)合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作。

二、根據(jù)所在學校現(xiàn)狀，研究適合學生發(fā)展的有效教學模式。

口區(qū)實驗小學建校53年，學校中老年教師居多，絕大多數(shù)以傳統(tǒng)教學模式為主。整堂課以教師的教為主、學生的學為輔。雖然老教師的身上積攢了無數(shù)豐富的教學經(jīng)驗，但是卻忽略了課堂教學的有效性。經(jīng)過了解，學校生源歷年來都是全縣最差的，傳統(tǒng)額教學模式，整節(jié)課都是滿堂灌，使學生覺得枯燥乏味，甚至產(chǎn)生抗拒抵觸情緒，不能充分調(diào)動學生的學習積極性，導致學生的成績越來越差，教師的工作越來越累。在研究生階段，我將會不斷探究和嘗試新的教學方法，把課堂還給學生，讓學生成為學習的主體和主宰，提高課堂教學的有效性。

三、拓展教育學、心理學理論知識。

在半年的教學工作中，我的大部分時間都用于備課、批改作業(yè)等工作當中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學方面的書籍，而在教學的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，所以我相信自己在這一方面有很大的進步空間。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為教學實踐打下堅實的理論基礎，才能真正的將所學服務于自己的教育教學工作，從而提高課堂教學的有效性。

四、獨立思考，聯(lián)系實際，在導師的指導下，完成畢業(yè)論文。

在讀研期間，我會通過閱讀、學習課程，以及在教學實踐中的不斷總結(jié)反思，鍛煉自己獨立思考，分析問題的能力，形成自己的見解。在學習期間，積極與導師聯(lián)系，在導師的指導下獨立完成畢業(yè)論文的撰寫。

201*年4月21日

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