就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務部工作總結(jié)

就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務部工作總結(jié)

福建醫(yī)科大學就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務部隸屬于福建醫(yī)科大學校團委學生會，在福建醫(yī)科大學就業(yè)指導中心的領(lǐng)導和指導下，以實現(xiàn)學生在考研、公務員、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中“自我教育、自我管理、自我服務”為目標而開展工作的學生組織，是福建醫(yī)科大學就業(yè)指導中心做好學生就業(yè)工作的助手、橋梁和紐帶。

作為一個剛成立不久的部門，就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務部經(jīng)歷了很多考驗，很多誤解。很多同學聽到這個名字會產(chǎn)生很多疑惑，他們不知道有這樣一個部門的存在，也不知道這樣一個部門能做些什么，特別是在我們學校這樣一個專業(yè)性很強的醫(yī)科性院校。但是我們用行動做出了很好的回答，體現(xiàn)出了我們部門的智能。這個部門雖然不像有些部門一樣有很多先前的經(jīng)驗可以借鑒，很多精彩的活動可以舉辦，但是我們用自己的直覺摸索出了我們接下去要走的道路，我們每個人都清楚地了解這個部門的定義，那就是“服務”。作為學生組織，我們存在的價值就是為學生提供幫助，為大家提供服務。因此我們也著力的解決了新生剛進這個部門的一些錯誤的想法。有些同學認為進這個部門就是為了獲得兼職的機會，為了就業(yè)的便利，為了更好的創(chuàng)業(yè)。為了消除這些誤解，我們部門承接了共青團福建省委、福建海西青年創(chuàng)業(yè)基金會面向全省大中專學生開展福建省大中專學生創(chuàng)業(yè)MBA系列培訓活動的全校報名工作，為我校學生的創(chuàng)業(yè)意識與能力的鍛煉培養(yǎng)做出了貢獻。我們部門接著承辦了燎原計劃關(guān)于返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的座談會，會議得到了積極的反饋，同學們參與非常積極，反應效果很好！

我們部門的基本任務是協(xié)助福建醫(yī)科大學就業(yè)指導中心開展工作，學習和宣傳黨和國家、地方政府和學校等的相關(guān)就業(yè)、考研、公務員考試、創(chuàng)業(yè)政策；深入學生和社會當中，開展就業(yè)工作調(diào)查，了解學生需要的就業(yè)市場動向；引導學生制定科學的職業(yè)生涯規(guī)劃，為以后的就業(yè)方向提早準備，培養(yǎng)和提高學生的就業(yè)技能，強化學生的創(chuàng)業(yè)意識，，促進就業(yè)工作的開展。提高學生就業(yè)意識，開闊學生就業(yè)視野，指導學生構(gòu)建符合自身情況的職業(yè)生涯規(guī)劃，引導學生樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念。加強與學生的溝通和展開就業(yè)相關(guān)信息的討論會，針對不同專業(yè)、不同年級的學生，展開“針對性，創(chuàng)新化”就業(yè)指導，引導學生做好就業(yè)準備。廣泛開展就業(yè)實踐活動，使就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務部在實踐中完善各方面工作職能，實現(xiàn)學生在實踐中就業(yè)經(jīng)驗和技巧的不斷積累。針對不同學生的職業(yè)生涯規(guī)劃，指導他們對自己的大學生涯作出合理規(guī)劃。就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務部與時俱進，時刻關(guān)注就業(yè)新形式，不斷加強自身組織建設(shè)，不斷培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務部干事自身就業(yè)經(jīng)驗和技巧的學習，樹立良好的工作作風。就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務部重點圍繞學生開展工作，并配合學校有關(guān)部門的工作。攜手校內(nèi)外其他就業(yè)指導機構(gòu)，實現(xiàn)資源共享，戰(zhàn)略聯(lián)盟，交流好經(jīng)驗，借鑒新事物。根據(jù)國家政策和就業(yè)形勢，開展調(diào)研活動，了解就業(yè)趨勢，適應社會需要，進行就業(yè)市場的動態(tài)分析和預測，建立和完善就業(yè)服務信息網(wǎng)絡，收集并發(fā)布用人單位需求信息，提供信息化服務。利用網(wǎng)絡信息技術(shù)，實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務部組織優(yōu)化管理；實現(xiàn)就業(yè)信息、經(jīng)驗和技巧的高效率宣傳；探索網(wǎng)絡信息化就業(yè)指導新形式。采取各種形式對本校學生進行就業(yè)形勢與任務、社會適應性、職業(yè)思想、角色轉(zhuǎn)變教育，通過組織開展就業(yè)模擬訓練等各種活動項目和咨詢項目，在培養(yǎng)就業(yè)意識、就業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)培訓等方面為學生提供切實有效的服務。作為校學生會就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務部的部長，我認為就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務部是個很能鍛煉人和對自己很有幫助的組織，雖然也許你剛加入這個組織看不出它有什么魅力但是等你在里面呆久了你就會發(fā)現(xiàn)無形之中你真的學到了很多東西，這個部門的工作雖然沒有其他組織等的那么風光，是比較幕后的一個部門，但是當你真正付出后你肯定會有沉墊墊的收獲，等待我們的還有很多活動，很多比賽，很多考驗，相信我沒錯的朝你的方向去努力吧，鍛煉自己，服務他人，建設(shè)好就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務部！

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就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務部工作總結(jié)

時光荏苒，現(xiàn)在我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務部已經(jīng)完成了1個多月的工作量。之中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也不可否認我們犯了些許錯誤，甚至為此走了很多的彎路。針對這種情況我們部門集思而廣益做了如下總結(jié)以備在以后工作中有新的進展.一，在應屆畢業(yè)生實況信息采集方面。

在本部門的工作日程中歷來都把對應屆畢業(yè)生信息采集作為重中之重，因為我們所面向的服務對象便是他們。只有對他們的即時情況有了足夠的掌握我們才能更好的開展工作，而這也是這項工作的難點所在。畢業(yè)生隨時都有就業(yè)意向甚至就業(yè)單位的變更，簽訂協(xié)議的時間也不確定，就業(yè)類型不盡相同。這就意味著我們要花大量的時間對他們進行追隨調(diào)查的服務，并且登記信息一般都是一改再改，最后還要進行整合。個中的工作量不親自參加恐怕難以體會。針對這種情況，就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務部部長王子健及副部長郭夢茹帶領(lǐng)全體干事成員進行了例會討論，最后決定先建立一個信息Excel模板，然后在模板上添加畢業(yè)生所有的登記項目。在對信息進行整合的過程中剛開始用紙臨時登記，直到最后完成統(tǒng)計確定下來以后再填入電子表格中。這樣不但不會遺漏某一項信息，而且確定以后有可信性。這避免了以前信息繁雜統(tǒng)計困難，表格很多卻可信度不高的尷尬局面。是在應屆畢業(yè)生信息采集方面的一次突破，并且已經(jīng)開始取得很好的應用效果也為下屆更好的展開工作做了先期準備。二，在就業(yè)信息采集及發(fā)布方面。

作為公司和學生溝通的橋梁，如何在二者之間建立信息交互是我們部門工作的重點。如何獲取各公司的資訊信息及招聘崗位，選擇與相關(guān)專業(yè)的學生參加招聘會是我們的一大工作模塊。在獲取公司的相關(guān)信息后我們在宋老師的指導下用飛信及QQ群及時的通知各畢業(yè)班參加招聘會，利用這些現(xiàn)代通訊技術(shù)傳輸信息使我們的工作更為便捷和即時。有了良好的循環(huán)體系，建立以宋老師為“中軸”，以就業(yè)部為“曲桿”，學生為“受力者”的工作模式。在宋老師的指導下，我部現(xiàn)已建立了龐大的公司信息整合存檔及招聘會流程細則，與一些有實力能為在校學生提供很好就業(yè)崗位的公司建立了良好的合作關(guān)系。這不但可以避免剛畢業(yè)大學生盲目就業(yè)容易找錯方向，還可以利用學校與公司的信息交互來定向培養(yǎng)學生使本系的學生獲得更多的就業(yè)機會�？傊�，在做好學生信息整合之后，必須有足夠的崗位來匹配才能對號入座，這才是做好就業(yè)工作的關(guān)鍵。在這方面我們部門還處于探索階段，但我們堅信在系里各老師努力下，我們學生的素質(zhì)會有質(zhì)的提升得到更多單位及公司的認可，我們部門也會積極地做好這一塊的協(xié)調(diào)工作。三，就業(yè)協(xié)議簽訂工作

就業(yè)協(xié)議的簽署本質(zhì)上是下屬學生情況統(tǒng)計這一塊，但由于它是公司與學生簡歷雇傭關(guān)系的憑證又有著極強的獨立性和重要性。為此在宋老師的建議下我們將其分成一個獨立的小模塊，獨立成冊管理�，F(xiàn)已建立《管理工程系就業(yè)協(xié)議上繳登記冊》對其進行獨立統(tǒng)計并歸檔，其中加注了協(xié)議上繳的份數(shù)、時間、且要求本人簽字等一系列手段來保證它的即成事實性。

四，就業(yè)協(xié)議的蓋章

就業(yè)協(xié)議書需要人力資源中心（人事局）的蓋章認可，就業(yè)協(xié)議簽署后，由于畢業(yè)生忙于工作，我們就業(yè)部門就主動代勞。

通過以上的一系列手段，目的是讓我們系的就業(yè)工作在全系老師的支持和宋老師的帶領(lǐng)下做好做扎實，讓就業(yè)創(chuàng)業(yè)部的工作能夠被學生所歡迎被老師所認可被公司所接受。

管理系就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務部201*年3月30日

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