孝南區(qū)201*年中小學專兼職美術課教師暑期集訓總結 馮映春

孝南區(qū)201*年中小學專兼職美術課教師暑期集訓總結

肖港鎮(zhèn)中心小學學校馮映春

201*年7月13日至7月17日，來自全區(qū)80多位中小學專兼職美術教師參加了在區(qū)實驗中學舉行的孝南區(qū)201*年中小學專兼職美術課教師暑期集訓。我很高興也能成為其中一員，這次培訓給我?guī)�來了許多新的觀念，新的方法，使我思路大開,教學技能得到了大大的提高。

一、集訓目的：

通過集訓活動，提高受訓專兼職美術課教師對學習教育理論重要意義的認識，增強專業(yè)責任感和課程/教材建設意識、研教結合的意識，習練專業(yè)技能，交流教學經(jīng)驗，在集體性活動中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

二、在本次培訓學習中學習內(nèi)容主要有：1、7月13日A、開班儀式。

區(qū)教育局副局長楊學軍同志、區(qū)教研室主任晏謹同志發(fā)表重要講話。B、班主任說明集訓計劃。學員填寫《藝術教育現(xiàn)狀調查問卷》。C、管季超同志主講：

①關于藝術教育的相關教育政策、重要文件要點宣講；②中小學美術《課程標準》要點解析；

③藝術教育經(jīng)典文章析讀，藝術教育類相關報刊、網(wǎng)站及重要自學書籍簡介。２、7月14日

上午，孝感市美術家協(xié)會副秘書長管季超同志主講：①美術基礎常識圖釋；

②孝南區(qū)優(yōu)秀中小學生美術作品賞析

下午，特邀武漢市黃陂區(qū)天河中學美術教師、《教師之友網(wǎng)》藝教版區(qū)版主王景同志主講：①農(nóng)村美術教育的探索與感悟；②王景現(xiàn)場書畫演示輔導3、7月15日

上午：特邀孝感學院美術學院李波同志主講：①中國畫常識淺說；

②中國花鳥畫現(xiàn)場演示講解（管季超助教）下午：特邀市書法家協(xié)會副主席陸舍無同志主講：①中國書法常識淺說；②各體書法現(xiàn)場演示講解4、7月16日

上午：管季超同志主持：

①美術課典型課例解析及現(xiàn)場答疑；

②學員分“專業(yè)組”、“兼職組”進行不同難度的寫生或創(chuàng)作。（劉喜鴻、張遠彬、陸子健、梁維學、高健、池英、周壽山助教輔導）下午：管季超、袁芬同志主持：

①美術班學員座談會（主題為：《我的教學一得》、《我的教學困惑》）；②學員中的專職美術教師介紹各自的教學經(jīng)驗。（桂晶、鄒朝霞記錄）5、7月17日

上午：特邀市教科院肖顯軍同志主講：中小學美術教材解析（晏謹同志主持）

下午：①兼職美術教師座談會；(管季超作常規(guī)教學問題現(xiàn)場答疑)②班委會布置《學員結業(yè)作品展》。（影像記錄）

恭請區(qū)教育局領導及市美術家協(xié)會彭方主席、張長明副主席、孝南區(qū)書法家協(xié)會魏義副主席觀展、評點作品）。集訓說明：

1、學員集訓期間統(tǒng)一安排工作午餐。區(qū)教研室每天安排一位同志協(xié)助進行考勤管理。

2、為加強集訓期間的學員管理工作，指定下列學員組成美術班班委會：陸子健、張遠彬（主管男學員）、劉喜鴻、袁芬、鄒朝霞（主管女學員）、羅峰（負責多媒體教學設施保障）、桂晶（負責教學班日志撰寫工作）、王義林（與教研室后勤人員配合，為學員購置畫具）、舒惠麗、梁維學、馮映春（負責外聘主講教師及市美協(xié)領導的接送陪同工作）、高�。ㄘ撠熃虒W影像記錄工作）。

3、集訓活動結束后，美術班教學全程以圖文實錄形式上傳《教師之友網(wǎng)》藝教版區(qū)。

三、通過這次培訓，我對教師、教育教學、課堂設計等有如下深刻體會：

（一）、新課程對教師提出更高的要求：1、教師要理解并認同素質教育的思想和更高的課程理念。2、教師要具有更寬厚的知識基礎和更高的文化素養(yǎng)。3、教師要掌握新的教學方法和技能。

4、教師要具備較強的教學研究能力和自我發(fā)展能力。（二）、教師教育教學行為的改變：

1、從注重知識傳授轉向注重學生的全面發(fā)展。2、從以教師為中心轉向以學生為中心。3、從注重教學的結果轉向注重教學的過程。4、課程資源如何開發(fā)利用。

5、從教師權威的教授轉向師生平等的交往與對話。6、從評價模式的單一轉向評價模式的多元化。（三）、如何實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)化：1、優(yōu)化教學設計

把握課堂教學的“三維目標”，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。2、優(yōu)化教學過程

優(yōu)化教學過程要重視以下環(huán)節(jié)：A、強化教學基本功，精心組織教學。B、關注教學過程中的細節(jié)。C、要追求師生互動的有效性。D、教師要精心安排教學時間。3、優(yōu)化教學方法要根據(jù)教學目標與任務來定教學方法。4、優(yōu)化教學手段5、優(yōu)化課程資源

A、教材資源B、教師資源C、學生資源

新的課程改革，要求教師轉變教學方式，樹立以學生為主，不斷探究的學習理論。教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個探究性的問題，激發(fā)學生的學習興趣，要讓課堂充滿生機。有時需要語言的激發(fā)；有時需要教學手段的多樣化；有時需要教師知識的儲量大，總之，對教師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內(nèi)容，有時為了設計一個教學任務而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學習、充實自己，使自己適應時代發(fā)展的需要。時代在前進，教材在更新，理念在轉變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學習，及時、虛心、堅持學習。培訓活動已經(jīng)結束，通過這次活動,我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們一定要與時俱進，抓住時代的脈搏，爭當課改的排頭兵，做人民滿意的教師。

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