綜合素質(zhì)測評工作總結(jié)

綜合素質(zhì)測評工作總結(jié)

為貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，特制定本條例�！稐l例》采取定性分析和定量分析相結(jié)合的辦法對學(xué)生綜合素質(zhì)情況予以測評。為評定獎(jiǎng)學(xué)金、評選三好學(xué)生提供重要依據(jù)。學(xué)生綜合素質(zhì)測評的內(nèi)容如下：測評方法

大學(xué)生綜合素質(zhì)測評分為日常記錄的考核和學(xué)期的總結(jié)考核兩個(gè)環(huán)節(jié)。班干部為班級工作，每人加分。班長曹逢源加十分，副班長相銘、張昱晟及組織委員黑浩，文藝委員沈玉婷，生活委員雷蕾，團(tuán)支書劉支洋，宣傳委員楊雪等班干部加八分。

一、集體觀念

1、關(guān)心集體，積極參加集體活動

曹逢源、相銘、張昱晟、黑浩、楊雪、劉支洋等34位同學(xué)，積極參加班里組織的活動，符合關(guān)心集體，積極參加集體活動，故，每人加了5分。2、不關(guān)心集體，不積極參加集體活動

楊璽、萬玉璽二人曾無故缺席班里活動，故減此二人3分。

二、公益活動

班里組織去海星之家，故，全班35人集體去做公益活動，照顧孩子，每人加三分。

三、院系活動

1、籃球賽，男生劉支洋、曹逢源、黑浩、王昱博、宋楠等八人

女生鄧珍、李娜、劉娟、雷蕾、高金霞等八人參加比賽，故每人加八分。

拉拉隊(duì)，相銘、張昱晟負(fù)責(zé)全班剩下的同學(xué)，為比賽加油吶喊，故每人加五分。

2、由文藝委員組織的晚會，全班參加，故每人加三分。3、班里十八人為商學(xué)院準(zhǔn)備節(jié)目，小品故每人加五分。

4、因院系紅歌會，本班李雙方、高金霞、劉支洋等六人參加，故每人加五分。5、每裝檔案、幫輔導(dǎo)員分擔(dān)工作的事情由高金霞、丁雪嬌、唐金玲、王燕子同學(xué)負(fù)責(zé)，故，每人加三分。

6、為圖書館搬書的楊雪、劉娟、李娜、等同學(xué)加5分。7、幫助輔導(dǎo)員老師整理辦公室衛(wèi)生的同學(xué)也加3分。四、確保三公

為了確保評選工作的公平、公正和公開，保證評選工作的透明度，我班將《測評工作方案》發(fā)到班級，既可以有效的指導(dǎo)學(xué)生開展測評工作，又可以確保整個(gè)評選工作的透明，方便廣大師生進(jìn)行監(jiān)督。這樣便于同學(xué)們對測評工作提出意見。這樣的做法，得到了全班同學(xué)熱烈好評。

綜合素質(zhì)測評是一項(xiàng)繁瑣和細(xì)致的工作，本次測評工作成立了以輔導(dǎo)員為組長的測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級的綜合素質(zhì)測評工作，把握細(xì)節(jié)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和比例的控制。

各班級均召開了綜合素質(zhì)測評工作為主題的班會課，全班用集中的時(shí)間來進(jìn)行綜合素質(zhì)測評中的互評。通過這樣的形式，大家對自己和別人有了一個(gè)橫向的比較，明確自己的優(yōu)勢，明了自己的差距。從而真正達(dá)到全面促進(jìn)，全面發(fā)展的目的。

通過綜合素質(zhì)測評工作，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們沒有擔(dān)任主要的學(xué)生干部，卻能在各項(xiàng)工作和技能競賽中有著優(yōu)異的表現(xiàn)，同樣具有榜樣和模范的作用；同時(shí)，針對測評結(jié)果中不合格的同學(xué)，輔導(dǎo)員老師對他們進(jìn)行思想教育，班主任也對評選出來的不合格的同學(xué)進(jìn)行了耐心細(xì)致的思想教育，鼓勵(lì)他們找出差距，努力學(xué)習(xí)，不要擔(dān)上思想包袱，力求上進(jìn)。

在輔導(dǎo)員老師和班委共同努力下，綜合素質(zhì)測評工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過綜合素質(zhì)測評工作的開展，我們既找出了班與班之間的差距，也找出了個(gè)別同學(xué)的不足。相信通過綜合素質(zhì)測評工作，全體同學(xué)更能全面的認(rèn)識自我，真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

商學(xué)院

8Z1142班

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沙坨學(xué)校

小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作總結(jié)

學(xué)校對學(xué)生的綜合素質(zhì)的評價(jià)是教師的一項(xiàng)重要的工作。為了把

這項(xiàng)工作做的更好，現(xiàn)將我校的綜合素質(zhì)評價(jià)工作總結(jié)如下。一、對綜合素質(zhì)評價(jià)工作的認(rèn)識

我校的綜合素質(zhì)評價(jià)工作是為了深入推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革，加快素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，協(xié)同總校里有關(guān)規(guī)定而開展的。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作強(qiáng)調(diào)了家庭、社會的廣泛參與，注重了人文理念，科學(xué)、公正的對每一位學(xué)生實(shí)施評價(jià)。以六個(gè)維度，20個(gè)要素為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評價(jià)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性，采取多元化的評價(jià)方法，力求全面反應(yīng)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長，更好的促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。二、具體工作措施及做法

1、加強(qiáng)思想認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)評價(jià)工作的重要性。

我校從開展此項(xiàng)工作以來，一直都把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來抓，每學(xué)期初，學(xué)期中，學(xué)期末都要召開教師會，強(qiáng)調(diào)平時(shí)性評價(jià)、學(xué)期中和學(xué)期末的評價(jià)，要做到公平、公正、公開。2、制度評價(jià)方案、成立領(lǐng)導(dǎo)組織及評價(jià)組織。本學(xué)期我們結(jié)合以為制度的方案，進(jìn)行認(rèn)真修訂，從新制度了更為合理的評價(jià)方案，并下發(fā)到各個(gè)班級。學(xué)校成立了以教學(xué)校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)組織，成立了以班主任、科任教師和部分學(xué)生為主的評價(jià)組織。把評價(jià)的意義和重要性宣傳到家長中，并得到家長的支持和配合。

3、注重素質(zhì)評價(jià)手冊的填寫。

班主任教師在學(xué)期末組織本班學(xué)生認(rèn)真填寫《手冊》，按照評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，公正、客觀、準(zhǔn)確、公開地評價(jià)每一位學(xué)生，全面反應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平。我校尤其注重發(fā)展性評語的填寫，要著眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)撃�，力求突出激�?lì)性、發(fā)展性、方向性。每學(xué)期我們都要搞發(fā)展性評語的征集活動�！皩W(xué)生心語”部分也是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生在自我總結(jié)、自我反思的基礎(chǔ)上自行填寫的。三、存在的問題及解決的建議

雖然在評價(jià)工作中取得了一定的成績，但也存在一定的問題。如宣傳力度不是很到位，個(gè)別教師對于評價(jià)工作不夠重視，認(rèn)識不夠深刻。低年級學(xué)生由于年齡尚小，對于評價(jià)工作還存在認(rèn)識不足，而且由于識字量較小，填寫也就存在一定的難度。在今后的工作中，我們還要加強(qiáng)工作的力度，把綜合素質(zhì)評價(jià)工作作為一項(xiàng)長期工作來抓，把工作真正落到實(shí)處，使評價(jià)工作在日趨完善的過程中不斷取得更大的進(jìn)步。

四、今后的工作打算

下學(xué)期的評價(jià)工作要在本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從教師到學(xué)生，從開學(xué)初就做各方面準(zhǔn)備，嚴(yán)格要求學(xué)生按照評價(jià)細(xì)則去做，牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，從多方面提高學(xué)生的道德品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

201*年12月18日

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