第三階段工作總結(jié)

“愛崗敬業(yè)、奠基未來”師德師風教育活動

第三階段工作工作總結(jié)

第三階段工作“認真整改，健全制度階段”是師德師風教育活動最具關鍵，最有可能出現(xiàn)成效的階段。抓好這一階段的工作，既是對第二階段教育活動成果的鞏固，也是對整個師德師風教育活動深入開展的促進。我校對照第二階段“自我教育”檢查中查找和梳理出的問題，積極組織教師進行整改�，F(xiàn)就第三階段活動開展情況總結(jié)如下：

一、集中梳理問題，積極實施整改。

我校對照檢查階段民主評議中反映出來的比較集中的有礙師德師風教育活動問題、查找出來的問題，造成的危害以及產(chǎn)生問題的原因，對照師德師風教育活動方案和有關文件，認真剖析，積極整改，取得了一定的成績。

在整改時，制定整改方案，明確整改重點，確定整改時限，切實加以解決存在的問題。在整改中我校對反映出來的問題要區(qū)分輕重緩急，分別對待解決。對熱點問題要迅速整改；對少數(shù)性質(zhì)嚴重、影響較壞的問題要重點整改。對整改不認真，效果不明顯的教師個人，加強督促指導，幫助他們盡快步入正規(guī)。

二、深入剖析，認真反思，吸取教訓。

對于學校、教師中存在的各種問題，學校領導和教師認真對待，深入分析，教師及其領導積極反思，就自己本學期的工作進行了書面總結(jié)和剖析，并積極實行整改。特別是對產(chǎn)生問題的原因，深入分析，從根本上解決，以防類似事情再次發(fā)生。

三、建章立制，探索建立師德師風管理和建設長效機制。

為了使師德師風學習教育活動成為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到經(jīng)常化、制度化，我校要重點建立健全以下制度。

1.師德學習培訓制度。2.師德評議制度。3.師德情況報告制度。4.師德考核評估制度。5.師德責任追究制度。

學校師德師風教育制度建設要和學校教育教學工作緊密聯(lián)系起來，力爭促進學校各項工作開展，力爭促進學校校風、行風、教風徹底轉(zhuǎn)變，力爭促進學校教育教學質(zhì)量提高。

二OO八年一月五日

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龍湖中學學習實踐科學發(fā)展觀活動

整改落實階段工作總結(jié)

我校學習實踐科學發(fā)展觀活動試點工作第三階段開展以來，緊密結(jié)合工作的實際，牢牢把握解決突出問題、推動科學發(fā)展這個主題，把解決問題與創(chuàng)新體制機制緊密結(jié)合、統(tǒng)籌安排、交叉進行，認真制定整改方案，嚴格落實整改責任，集中時間、集中精力對存在的突出問題進行整改，較好地完成了本階段的主要任務。工作中主要有以下幾個特點：

一、切實加強組織領導，思想認識進一步深化

學習實踐活動轉(zhuǎn)入整改落實階段以來，校領導小組就制定下發(fā)了《龍湖中學學習實踐科學發(fā)展觀活動整改落實方案》，結(jié)合學校的工作實際和性質(zhì)分別確定了整改落實階段的重點工作，進一步抓深入、抓推進、抓落實。我校充分認識解決問題的重要性，增強解決突出問題的自覺性和責任感，突出“整改落實”這個重點，對照科學發(fā)展觀的要求，客觀分析貫徹落實科學發(fā)展觀的現(xiàn)狀，對查找整理出的影響和制約科學發(fā)展以及群眾反映的意見建議進行逐條分析，制定了切合實際、行之有效的整改方案，并分別召開班子會、黨員干部座談會，就整改方案進行研究討論，并提出了修改和完善意見。領導小組辦公室的同志認真履行職責，定期召開會議研究工作，針對學習實踐活動每一個階段工作的不同特點及時進行安排和布置。二、把握整改落實這個中心環(huán)節(jié)，集中力量抓整改通過整改集中解決問題是第三階段工作的著眼點和落腳點，也是對科學發(fā)展觀活動實際成效的重要檢驗�；�于此種認識，我校緊緊抓住整改落實這個中心環(huán)節(jié)，在前一段邊學邊改、邊議邊改、初步解決一些問題的基礎上，進一步集中力量抓整改、抓落實。一是精心制定整改方案。結(jié)合前兩個階段查找出來的影響和制約我校教育事業(yè)科學發(fā)展的突出問題進行了全面系統(tǒng)的梳理，歸納了近期重點解決的突出問題，并在此基礎上制定了整改落實方案。把查找出來的突出問題進行排隊，區(qū)別輕重緩急，列出整改時間表。二是強化整改落實工作的組織領導。我校領導都親自帶頭抓，對查找出來的突出問題進行集中整改，分類指導，并通過召開走訪、協(xié)調(diào)會和座談會等形式綜合治理。在整改過程中，我們突出“三個圍繞”：即圍繞大局抓整改、圍繞發(fā)展抓整改、圍繞群眾反映的突出問題抓整改。

三、進一步突出重點，切實在解決問題上取得實效

解決問題是該階段的主要任務。我校本著“黨員干部受教育、人民群眾得實惠、科學發(fā)展上水平”原則，根據(jù)整改措施，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，邊學邊改，具體做到了：一是明確主攻方向，突出重點目標。校領導班子都能靜下心來，對已經(jīng)梳理出來的問題進行了認真研究，對要集中整改的重點問題，進行歸類排隊，明確列出哪些是學習實踐活動中可以立即解決的突出問題，哪些是依靠自身力量難以解決的問題，分門別類提出整改意見。注意把群眾反映強烈的熱點、難點問題作為主攻方向，在整改中化解矛盾、理順情緒，通過整改贏得了民心。二是明確責任，分解任務。把已經(jīng)明確的整改任務逐級分解落實到分管領導、分管部門和具體責任人，并公之于眾，向群眾作出公開承諾。整改基本結(jié)束時，通過多種方式組織群眾評議，做到以群眾滿意為目標。三是具體安排，明確時限。整改要取得實效，必須使整改任務具體化，具體就能深入，深入才能落實。為此，我校充分考慮問題的輕重緩急和難易程度，對需要解決的問題分近期、中期、遠期作出具體安排。對于具備條件的馬上進行了整改；對通過努力能夠解決的，進行了限期整改；對受客觀條件一時解決不了的，向群眾說明原因；對涉及多個部門和單位的問題，采取了積極探索、上下互動、左右聯(lián)動解決問題的有效方法。四是完善制度，提供保障。從以往情況看，列入近期解決的問題各方面都比較重視，也能夠通過努力得到解決；列入中長期解決的問題，隨著集中活動的結(jié)束和時間推移，如果沒有有效的監(jiān)督和約束，領導重視程度和工作力度往往會有所減弱，容易出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象。為此，我們建立了跟進中長期問題的監(jiān)督和制約機制，確保了活動結(jié)束后這些問題有人過問、有人來抓。

通過第三階段的整改落實活動，學校進一步明確了真正科學發(fā)展的工作方向，逐步建立健全學校黨組織組織發(fā)展建設的工作機制，改進了工作作風，增強黨組織和學校領導集體的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，使學校的學習實踐科學發(fā)展觀活動真正取得了成效，工作出現(xiàn)新的氣象。

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