數(shù)學班葛云波實習階段個人總結(jié)

春天的腳步

風華中學實習學員葛云波

在冰雪還沒有消融的時節(jié)里，我們邁著春天的腳步走進了期待已久的風華中學。經(jīng)過兩個月的理論研修階段，接下來進入了第二階段的掛職實習。201*年3月16日，我們一行13人走進了省內(nèi)名校風華中學。

對于風華中學早有耳聞，它是一所管理方法科學，教師隊伍過硬，教育設(shè)備現(xiàn)代，教育質(zhì)量優(yōu)秀的省級一類名優(yōu)學校。我們數(shù)學班的商海輝，張建軍和我三個人被分到風華中學進行為期七周的掛職實習。感到非常的慶幸。光陰似箭，實習時間過的真快，實習的學習生活就這樣不知不覺的馬上要結(jié)束了！現(xiàn)在對本階段的實習作如下總結(jié)：

感悟之一：該校的科學的管理。進入教學樓第一感覺是靜，一切都靜悄悄的，要不是走廊里偶爾有老師走過，你會誤以為今天是周天。后來下課了我才知道原來課間也是安安靜靜，一切都井井有條。僅僅是一幢“山”字形的老樓，容納著四千多名學生，風華是如何做到這樣有序而安靜的？風華是怎樣讓學生養(yǎng)成良好習慣的？而且風華的學生無論是課堂還是課外都那么有禮貌，遇到老師哪怕是我們這些陌生的客人也必定問好，我?guī)е�一連串的問題開始了我的實習生活。

我通過觀察和與教師和學生交流，得知他們采用如下方式育人：1、管理育人：升旗校會、晨會、主題班團會、三文明達標，五導活動等形式，全方位地對學生進行“五愛”教育。日常行為規(guī)范的教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、心理健康教育等等，提高了學生綜合素質(zhì)，形成了良好的校風、班風，學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。

2、教書育人：課堂上教師嚴格要求；培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神；課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，鼓勵他們樹立自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己的抗挫折能力，使不同層次的學生都得到了發(fā)展。

3、活動育人：清明時節(jié)雨紛紛，學生們在莊嚴肅穆的烈士陵園中沉默靜思，感悟，積累，沉淀，生發(fā)；知心信箱，知心廣播，心理咨詢室在春風化雨的諄諄教誨中播種健康的心理，植根快樂的胚芽；一次次的捐款，換來的是貧困和受災地區(qū)兒童重返校園的一張張笑臉；在磨練營中感受新生活的來之不易；在軍訓場上體會紀律重于生命的軍人氣概，在運動會上感悟生命的偉大意義在這種感性的認識中，學生得到的是精神上的陶冶，能力上的提高，思想上的深化，人格上的升華！

4、環(huán)境育人：學校重點抓好校園文化建設(shè)，走進教學樓一眼就看見一個醒目的“愛”字駐于前廳，無聲間“愛”在每個學生心間傳遞，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學校教育工作重要組成部分。環(huán)境育人由校及班，整潔清新，嚴肅活潑，健康向上，開朗明快，班班如此，但是班班不同。每個班級的師生都在努力地創(chuàng)設(shè)自己班級的文化氛圍，每個班級都是一個溫馨又和諧的大家庭。

5、溝通育人：采取多種方法溝通、協(xié)調(diào)家庭教育與學校教育：我們成立了家長委員會和家長學校；長期保持寒暑假班主任家訪制度，給家長和孩子“幫急送法”；學校每學期都召開家長會，介紹學生基本情況和學校發(fā)展情況，對學生提出新的要求和希望，為學生營造良好的家庭教育、學校教育環(huán)境，共同培養(yǎng)學生成才。

教學工作首先是育人，風華學校的德育工作做得很實，很細，很到位。風華中學的育人方式值得我們學習和借鑒。

感悟之二：風華教師的精彩的課堂和他們務(wù)實的教研，令我感嘆。我們?nèi)�位�?shù)學教師在為期六周的實習過程中，聽了103節(jié)數(shù)學課，參加集體備課5次，我們聽了六至九年級所有年級的課，低年級的課注重學生好習慣的養(yǎng)成，注重知識的生成過程，高年級的課注重學生的思維的訓練，能力的鍛煉，學生到前面講題。從整體來看，風華的老師備課充分，能夠深刻的挖掘教材，整合教材，充分的利用多媒體來輔助教學，注重知識的生成，把課堂真正的還給了學生，他們的備課很充分。

他們的集體備課，大家暢所欲言，集集體的智慧，一個主備人，其他人發(fā)表自己的見解，很值得我們?nèi)�江的老師學習，我們?nèi)鄙俚氖羌�體的合作，再有我對教材的挖掘不夠，多媒體的運用較少，課堂的容量小，通過這段時間的學習，我決心在今后的教學工作中，多鉆研教材，多與他人交流合作，多學習，多讀書。在課堂上注重知識的生成，給學生留有足夠的時間和空間，把課堂還給孩子，讓他們?nèi)ニ妓�，去獲取知識。

感悟之三：風華教師的敬業(yè)精神令我佩服，我的實踐導師唐慶春老師，每天都在班級里坐班，與學生交流溝通，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決，其他教師她們要么備課，要么輔導學生，要么批改試卷作業(yè)，要么讀書，給自己充電，他們的敬業(yè)精神值得我們學習。

感悟之四：省教育學院的領(lǐng)導為我們提高可謂煞費苦心，讓我們進行網(wǎng)上論壇，參與說課，一課八講等活動，給我們提供鍛煉的舞臺，每次活動后數(shù)研部的領(lǐng)導都給我們指點迷津，真的讓我們很感動。我們出來學習的目的就是為了提高我們的專業(yè)素質(zhì)，教育教學能力。他們對我們高度負責的態(tài)度，我發(fā)自內(nèi)心的感激，真的不虛此行。

在以后的學習和工作中我要學習他們求真務(wù)實的精神，多鉆研，多反思，把所的知識和經(jīng)驗用到自己教學工作中去，不辜負三江領(lǐng)導的期望，也請省教育學院數(shù)研部的領(lǐng)導放心，我會努力去反思，彌補過去工作中的不足，搞好以后的教育教學工作，為三江教育的春天增添絢麗的色彩，春天的腳步越走越踏實。

201*年4月25日

擴展閱讀：葛云波掛職實習日志

黑龍江省教育學院學員實習日志201*年3月29日類別實習操作過程簡述學員姓名葛云波本周主題說課的技術(shù)與技能地點風華中學1、第一節(jié)課，我聽了周老師的七年七班的習題課，內(nèi)容是三角形內(nèi)角和應用。2、第二節(jié)課，我聽了朱亞軍老師七年十二班的新課，內(nèi)容是三角形外角。3、第三節(jié)課，我聽了八年十班張莉老師實際問題與一元二次方程的應用題課。4、下午第一節(jié)課參加了初三數(shù)學組的集體備課。自我評價1、今天引起我關(guān)注的問題：八年級的集體備課太值得我們學習了，首先是備課組長對上周內(nèi)容做全面的總結(jié)，找出存在的問題，分析原因，及時補救。他們的集體備課在輕松愉悅的氛圍中開展，大家各抒己見，對新授課進行預設(shè)，猜測可能會遇到的問題，各人發(fā)表見解，群策群力。2.今天最吸引我的地方：朱亞軍老師的課堂，教學各個環(huán)節(jié)的時間分配得好，銜接恰當，無前松后緊或前緊后松現(xiàn)象，語言詼諧幽默，重點突出，難點突破，為學生營造良好的學習氛圍，鍛煉了學生的邏輯思維能力，語言表達能力。3.我的感悟：對于學生的發(fā)散思維用幾何畫板可以進行引導，這是在理論研修階段數(shù)學專業(yè)課上的最大感受，待到走進課堂發(fā)現(xiàn)教學實踐中的老師易于做到的是讓在不具體指明思想方向的情況下發(fā)散，最后教師通過幾何畫板讓學生完成對自己個性思路作以梳理，使之歸屬于幾何畫板描摹下的某一變式情形，幾何變式是發(fā)散學生思維途徑的好方法，也是中學數(shù)學教學方面的特色之一，應全力用好幾何畫板。4.我對今天的實習總體上感到：滿意○滿意○一般○不滿意導師評價理論導師評語：實踐導師評語：黑龍江省教育學院學員實習日志201*年3月30日類別實習操作過程簡述學員姓名葛云波本周主題說課的技術(shù)與技能地點風華中學1.上午的第一節(jié)課聽了吳彬彬老師的一節(jié)新授課，內(nèi)容是單項式。2.上午的第二節(jié)課聽了九年級的潘老師的函數(shù)圖像的專項訓練課。3.上午的第三節(jié)課聽了六年級的國老師的一節(jié)試卷講評課。自我評價1.今天引起我關(guān)注的問題：風華中學的走廊文化非常有特色，今天我走了整個三樓的走廊，墻壁布置有生命之旅，暢想青春，安全長廊，我們的榜樣，我最喜愛的歷史人物，盛世中國，文海泛舟，化學世界等主題。這些布置豐富了學生的校園文化生活，開闊了學生的視野，鍛煉了學生的綜合能力，激發(fā)了學生的愛國主義熱情。2.今天最吸引我的地方：風華中學的心語驛站吸引了我，在這里可以為你排憂解難，幫助學生走出心靈的沼澤地，會用溫馨的話語化解學生內(nèi)心的苦悶。3.我的感悟：今天第一節(jié)課聽的是吳彬彬老師的課，她的課注重知識生成的過程，銜接的非常好；注重數(shù)學思想的滲透；題型設(shè)計有梯度；語言精煉，縝密。第二節(jié)聽的是九年級的潘老師的課，他的課堂可以見得他非常注重學生能力的培養(yǎng)，有學生到前面講題，很不錯。第三節(jié)聽的是六年級的國老師的課，她的試卷講評課的特色是先由進行錯題討論，然后按題型講解，同時注重每題的分析。4.我對今天的實習總體上感到：滿意○滿意○一般○不滿意理論導師評語：實踐導師評語：導師評價黑龍江省教育學院學員實習日志201*年3月31日類別實習操作過程簡述學員姓名葛云波本周主題說課的技術(shù)與技能地點風華中學1.第二節(jié)聽了趙冬梅老師的新授課，內(nèi)容是用一元二次方程解面積問題。2.第三節(jié)聽了朱亞軍老師的一節(jié)專題訓練課。3.今天下午第六、七節(jié)參加了七年級組的集體備課。1.今天引起我關(guān)注的問題：風華中學的各班的口號引起了我的關(guān)注，各班都有自己的特色，真的很有激勵性，能夠使每個同學精神振奮，很值得學習借鑒。自我評價2.今天最吸引我的地方：風華的集體備課先前聽初二組的趙建新老師介紹過，今天終于得見仙容了。備課組由朱亞軍老師在課堂上先實踐，課題組王鄭平老師主備，針對教學中出現(xiàn)的問題作好預設(shè)，沒有預設(shè)就沒有生成。3.我的感悟：（1）今天是第二次聽趙老師的課，感覺她的課經(jīng)過了一番精心的設(shè)計，注重知識的生成，從特殊到一般，由易到難，注重知識的拓展延伸，注重學生思維能力的培養(yǎng)。趙老師的教態(tài)和藹大方，語言簡潔，聲音柔和。（2）風華學校的老師是合作的并且是謙虛的，是我學習的榜樣。通過參加風華中學的集體備課活動，我深感到差距太大了，和諧的研討氛圍，就問題研討的方式，主備教師的精心準備，備課組長朱老師高度的引領(lǐng)，我不得不佩服風華中學開展的教研活動，實效性強，專業(yè)性強，針對性強，能夠解決教學中突顯的實際問題，積極調(diào)動了教研組成員合作探究共同進步的協(xié)作精神，有效地提高了課堂教學的高效性，不但促進了教師的專業(yè)發(fā)展，又能更好地為學生的發(fā)展服務(wù)。4.我對今天的實習總體上感到：滿意○滿意○一般○不滿意理論導師評語：實踐導師評語：導師評價黑龍江省教育學院學員實習日志201*年4月1日類別學員姓名葛云波本周主題說課的技術(shù)與技能地點風華中學實習操作過程簡述1、今天上午第一節(jié)我聽了八年級的徐丹老師的一節(jié)新授課。2、今天上午第三節(jié)聽了九年級的付振林老師的一節(jié)習題課。3、今天下午去了南崗區(qū)教師進修校觀看了南崗區(qū)的說課大賽。自我評價1.今天引起我關(guān)注的問題：風華中學的教師的敬業(yè)精神，太令我佩服，他們每天認真鉆研教學，研究學生，注重學生良好習慣的養(yǎng)成。2.今天最吸引我的地方：精彩的說課展示令我佩服，可以見得這些參賽老師基本功都非常過硬，深入的挖掘教材，創(chuàng)造性的使用教材，對上課過程用精準的語言加以闡述，媒體運用的得當。每個人都各具特色。3.我的感悟：風華的教師真的把課堂還給了學生。注重學生能力的培養(yǎng)。由學生提出問題，學生解決問題，老師適時點撥，充分發(fā)揮了學生的主體地位，教師的主導作用。對比我自己，我要認真鉆研教材，在備課上下功夫，結(jié)合學生的實際情況面向了全體學生，實行因材施教。4.我對今天的實習總體上感到：滿意○滿意○一般○不滿意理論導師評語：實踐導師評語：導師評價

黑龍江省教育學院學員實習日志201*年4月2日類別學員姓名葛云波本周主題說課的技術(shù)與技能地點風華中學實習操作過程簡述1、今天上午第一節(jié)聽了我的實踐導師唐老師的一節(jié)專題訓練課。2、今天上午第二節(jié)聽了八年級的彭娟老師的一節(jié)習題課，內(nèi)容是解一元二次方程。自我評價1.今天引起我關(guān)注的問題：風華中學的教師的敬業(yè)精神，太令我佩服，他們每天認真鉆研教學，研究學生，注重學生良好習慣的養(yǎng)成。2.今天最吸引我的地方：風華中學的老師能夠把課堂非常注重知識的生成過程，能夠充分調(diào)動學生的學習興趣，他們的備課很充分，整體感覺聲音都特別的柔和，非常有親和力。3.我的感悟：風華的教師真的把課堂還給了學生。注重學生能力的培養(yǎng)。今天唐老師的課堂充分的激發(fā)了學生的求知欲。經(jīng)過學生大膽思考，試圖對幾個基本型的結(jié)論作出猜想，并且進行推理論證。唐老師的課堂特別的活，學生總會有一些奇思妙想產(chǎn)生。唐老師適時點撥，在一種輕松愉悅的氛圍中完成了一節(jié)專題課的教學。對比我自己，我要認真鉆研教材，吃透教材，在備課上下功夫，與同事搞好合作。4.我對今天的實習總體上感到：滿意○滿意○一般○不滿意理論導師評語：實踐導師評語：導師評價

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