理綜公開(kāi)課總結(jié)

博雅學(xué)校（中學(xué)部）理綜科公開(kāi)課總結(jié)

為了提高中學(xué)理科組教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，中學(xué)理科組在第八周分別由高魁老師、周惠宜老師上了一節(jié)物理、化學(xué)公開(kāi)課。本次公開(kāi)課展現(xiàn)了教師高質(zhì)量的教學(xué)水平，授課思路清晰，課堂組織有序，尤其小組合作模式的成功運(yùn)用更是起到了公開(kāi)示范的效果，現(xiàn)將本節(jié)課總結(jié)以下：一、開(kāi)展活動(dòng)目的：

作為本周的“示范課”目的是為今后的教學(xué)工作探究高效的上課模式，制定本組備課、授課的各項(xiàng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，并指引今后開(kāi)展教學(xué)工作的方向。

二、課堂效果：1、教師積極性高。

本次開(kāi)展的公開(kāi)課活動(dòng)，是在校長(zhǎng)室整體宏觀調(diào)控下進(jìn)行的，老師們都非常重視，把這次活動(dòng)作為一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，積極參加

教周學(xué)惠宜老師在認(rèn)真組織課堂

聽(tīng)課，形成很好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

2、老師精心備課，教學(xué)業(yè)務(wù)水平突出。

各節(jié)公開(kāi)課均是采用印發(fā)導(dǎo)學(xué)案形式以“自主學(xué)習(xí)”知識(shí)為主線，結(jié)合經(jīng)典習(xí)題，有講有練，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，重難點(diǎn)突出，在教師精心引導(dǎo)下，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。3、課堂模式大膽而新穎。采取高效課堂模式，課前預(yù)習(xí)，同桌對(duì)學(xué)，小組探究，課堂展示，課后檢測(cè)與反思各個(gè)環(huán)節(jié)都非常到位，將高效課堂發(fā)揮的淋漓盡致。三、不足之處：

老師在組織學(xué)生小組展示老師在認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)力度不夠。部分學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案未完成，在老師講授知識(shí)的時(shí)候，不能及時(shí)跟上課堂節(jié)奏。

2、小組合作探究環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。部分學(xué)生參與度和投入度不夠，學(xué)

生自己生成的內(nèi)容較少。

總之，本次公開(kāi)課活動(dòng)的成功開(kāi)展也為將來(lái)本組工作的系列活動(dòng)開(kāi)了個(gè)好頭，調(diào)動(dòng)了教師勇于探索，積極、認(rèn)真對(duì)待的良好作風(fēng)�？偨Y(jié)人：高魁201*年10月25日

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博雅學(xué)校（中學(xué)部）第九周理綜科公開(kāi)課總結(jié)

一、開(kāi)展活動(dòng)目的：

本周的“組內(nèi)公開(kāi)課”目的是強(qiáng)化教師教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教師教學(xué)水平，落實(shí)“五步三查”教學(xué)流程和探討今后理綜科課堂的引導(dǎo)方向。本周共安排了4名教師分別展示了不同科目的教學(xué)特點(diǎn)和指導(dǎo)方法，分別是：劉巧蘭教師的政治課，王文清老師的物理，周文元老師的歷史課和邱名武老師的地理課。二、課堂效果：

1、教師的團(tuán)隊(duì)精神初步得到體現(xiàn)：

本組教師能夠積極調(diào)課、抽時(shí)間參加聽(tīng)課和評(píng)課。對(duì)這次活動(dòng)展現(xiàn)出很高的工作熱情，尤其評(píng)課時(shí)，老師能夠主動(dòng)發(fā)表建議，為同事提出更好更合理的教學(xué)見(jiàn)解。

2、教師工作態(tài)度認(rèn)真：①、精心制作導(dǎo)學(xué)案，老師對(duì)導(dǎo)學(xué)案的制作從最初的形式化、格式化到現(xiàn)在的內(nèi)容化、特點(diǎn)化有一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)學(xué)案結(jié)合學(xué)情更加具有實(shí)用性。

理綜科老師集體聽(tīng)課、評(píng)課②、教師在課下花功夫，上課前老師不光注意備課的細(xì)節(jié)，還提前找到課代表、小組長(zhǎng)進(jìn)行商討課堂如何展示。

3、特色、亮點(diǎn)突出：

邱名武老師組織的地理課上，學(xué)生用雙色筆繪制地圖，不但方便與展示知識(shí)點(diǎn)，也為課堂的效果添加不少色彩。周文元老師的歷史課上情景劇的出現(xiàn)在活躍課堂氛圍的同時(shí)也演繹出了高效課堂的魅力與價(jià)值。

地理課上學(xué)生正在自繪地圖周文元老師正在組織學(xué)生小組展示三、不足之處：

1、老師對(duì)課堂環(huán)節(jié)雖然清楚，但時(shí)間把握不夠好，各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不均衡。

2、對(duì)于亮點(diǎn)的出現(xiàn)，老師不能及時(shí)把握和利用。

3、老師為了“趕時(shí)間”、“抓環(huán)節(jié)”造成個(gè)別學(xué)生的疑惑不能及時(shí)解決或解決不徹底。

4、教師應(yīng)該注重學(xué)情，抓好小組建設(shè)，做到培優(yōu)補(bǔ)差。

總結(jié)人：高魁201*年11月2日

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