目標(biāo)教育課題工作總結(jié)

目標(biāo)教育工作總結(jié)

涪陵江東涼塘小學(xué)織總課題組

自201*年我校開(kāi)展目標(biāo)教學(xué)工作以來(lái)，全校教師積極投入，研究熱情高漲，收到了較為好的效果。經(jīng)過(guò)全校教師的努力，201*年我校又提出來(lái)了“目標(biāo)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作，將目標(biāo)教學(xué)納入到了目標(biāo)教育研究的一個(gè)子課題進(jìn)行研究，使我們的研究在辦學(xué)理念系統(tǒng)的指導(dǎo)下進(jìn)行，更具有統(tǒng)籌性和全面性。

一、認(rèn)識(shí)到位；

目標(biāo)教育，讓我們有了自己的定位，讓我們不再迷茫。學(xué)校無(wú)論是從教師還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)研究中來(lái)，都把研究工作融入到自己的的工作中去，領(lǐng)導(dǎo)齊心，上下一心，讓目標(biāo)教育在我校找到了生存和發(fā)展的土壤。讓“目標(biāo)”真正引領(lǐng)我們的生活和工作。二、專家引領(lǐng)；為讓“目標(biāo)教育”扎根我校，不會(huì)成為水土不服之物，我們?cè)谌�校師生積極參與的情況下，邀請(qǐng)規(guī)劃辦的專家來(lái)我們指導(dǎo)“目標(biāo)”工作，使我們對(duì)“目標(biāo)教育”的辦學(xué)理念和具體工作有了更深一層次的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)專家的指導(dǎo)我們提煉出了學(xué)校的辦學(xué)理念系統(tǒng)，它們是：辦學(xué)理念：理想確立方向，目標(biāo)決定成功；特色學(xué)校定位：目標(biāo)教育；校訓(xùn)：目標(biāo)成就未來(lái)；校風(fēng)：今日事今日畢；政風(fēng)：目標(biāo)造品格志向鑄業(yè)績(jī)；教風(fēng)：眼中有孩子心中有目標(biāo)；學(xué)風(fēng)：水滴石穿繩鋸木斷；學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：市級(jí)品牌學(xué)校，區(qū)級(jí)名牌學(xué)校，對(duì)外窗口學(xué)校；教師培養(yǎng)目標(biāo)：德藝雙馨，務(wù)實(shí)高效，立足科研；學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：目標(biāo)宏大，基礎(chǔ)扎實(shí)，習(xí)慣良好，開(kāi)拓創(chuàng)新。通

過(guò)提煉和解讀讓我們師生對(duì)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)理論的高度，各項(xiàng)工作用理論來(lái)作支撐，用實(shí)踐來(lái)升華。

三、分組實(shí)施；為讓目標(biāo)研究工作做到條理化，讓目標(biāo)工作做到有研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)我校的實(shí)際情況對(duì)研究工作進(jìn)行了分組，各小組成立子課題研究項(xiàng)目，具體分工情況如下（子課題名稱）：

1、研究目標(biāo)教育中學(xué)校管理體系與方法（揭示目標(biāo)教育內(nèi)涵和本質(zhì)特征以及目標(biāo)教育的辦學(xué)規(guī)律）。

2、研究目標(biāo)教育中學(xué)生成長(zhǎng)途徑與方法（研究目標(biāo)教育中學(xué)校、家庭協(xié)同育人模式）。

3、研究目標(biāo)教育中教師成長(zhǎng)途徑與方法（自我規(guī)劃、自我反思、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作）。

4、研究目標(biāo)教育中的教學(xué)模式（教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、導(dǎo)入方法、實(shí)施、檢測(cè)）。

5、研究目標(biāo)教育的評(píng)價(jià)體系和方法。子課題分工：

課題名稱：研究目標(biāo)教育中學(xué)校管理體系與方法組長(zhǎng)：丁道友副組長(zhǎng)：陸友明、唐安平

成員：張廷華、游小娟、朱虹、彭智一參研人員為全體教師。

課題名稱：研究目標(biāo)教育中學(xué)生成長(zhǎng)途徑與方法組長(zhǎng)：唐安平

副組長(zhǎng)：朱虹

成員：冉小玲、盛智超、湯和平、王敏、常正鳳參研人員為全體教師。

課題名稱：研究目標(biāo)教育中教師成長(zhǎng)途徑與方法組長(zhǎng)：唐安平副組長(zhǎng)：張廷華

成員：蔣毅、楊光、盧文春、謝陵、徐衛(wèi)民參研人員為全體教師。

課題名稱：研究目標(biāo)教育中的教學(xué)模式組長(zhǎng)：唐安平副組長(zhǎng)：張廷華

成員：冉小玲、冉毅蓉、盛智超、陳美英、陳雪梅參研人員為全體教師。

課題名稱：研究目標(biāo)教育的評(píng)價(jià)體系和方法。組長(zhǎng)：丁道友副組長(zhǎng)：陸友明、游小娟

成員：袁林、洪瓊、蔣毅、黃歐婭參研人員為全體教師。

四、具體工作扎實(shí)有效。在各小組主研人員的辛勤工作下，在全體教師的共同努力下，我校的研究工作取得了令人滿意的成績(jī)。

管理組召開(kāi)了工作會(huì)議，基本完成了課題方案的撰寫。教學(xué)組成績(jī)突出，一是開(kāi)展了目標(biāo)教學(xué)研究課；二是各學(xué)科提煉

了教學(xué)目標(biāo)，下一步我們將對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)入課堂與學(xué)生見(jiàn)面，“教”的標(biāo)存于教師的心中即“心中有目標(biāo)”；三是對(duì)提煉的目標(biāo)進(jìn)行了對(duì)比研究，將提煉的目標(biāo)與課堂教學(xué)進(jìn)行研究分析，不斷的完善各課時(shí)目標(biāo)；四是人人撰寫了目標(biāo)教學(xué)心得體會(huì)，教學(xué)反思等，對(duì)目標(biāo)教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

教師成長(zhǎng)組，研究深入。一是設(shè)立了教師成長(zhǎng)檔案；二是開(kāi)展了活動(dòng)，比如，師德培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等；三是完成了教師成長(zhǎng)研究行事歷；四是完成了教師成長(zhǎng)路途圖的研究。

學(xué)生成長(zhǎng)組，工作扎實(shí)。一是設(shè)立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案；二是完成了學(xué)生目標(biāo)成長(zhǎng)主題月研究指南的設(shè)置；三是完成了各段成長(zhǎng)目標(biāo)定位研究；四是認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，檔案袋研究工作已經(jīng)分段進(jìn)行，學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)主題月也已經(jīng)在學(xué)校全面推開(kāi)。

評(píng)價(jià)組各項(xiàng)工作也已經(jīng)進(jìn)入緊張的籌備之中。

擴(kuò)展閱讀：科研工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期小學(xué)部科研工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神以及《關(guān)于深化我市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的通知》、《南寧市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究不斷提高中小學(xué)教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》精神，發(fā)揮教育科研在深化教育改革中的先導(dǎo)和動(dòng)力作用，進(jìn)一步提高我校教育科研現(xiàn)代化管理水平，促進(jìn)科研興教、科研興校取得新成效，朝全面推進(jìn)素質(zhì)教育、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)邁進(jìn)。

二、總體目標(biāo)：

1、進(jìn)一步深入開(kāi)展課題研究，推進(jìn)課改和教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

2、以強(qiáng)化辦學(xué)特色為目標(biāo)，開(kāi)展好圍棋教學(xué)活動(dòng)及國(guó)家級(jí)課題研究。

3、以適應(yīng)新世紀(jì)教育為前提，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)好一支教育科研性的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

三、計(jì)劃工作內(nèi)容與措施：

（一）常規(guī)工作

堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M會(huì)議，根據(jù)自身的工作特點(diǎn)和研究條件，從工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的問(wèn)題，在教研組內(nèi)討論后，要求有記錄，會(huì)后組長(zhǎng)及時(shí)上交總結(jié)。

（二）教學(xué)科研情況自查工作

根據(jù)教育局精神，各校要做好以下教學(xué)科研情況自查工作：1、學(xué)校教研、科研工作管理制度2、校本教研制度、計(jì)劃、總結(jié)3、校本教研制度

（1）課題研究獲獎(jiǎng)?wù)撐模?）計(jì)劃、總結(jié)4、科研課題材料（1）、校級(jí)課題申報(bào)結(jié)題材料（2）、市級(jí)課題申報(bào)結(jié)題材料（3）、國(guó)家及自治區(qū)級(jí)課題申報(bào)結(jié)題材料5、課題組培訓(xùn)、學(xué)習(xí)相關(guān)材料

6、學(xué)校教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用與推廣

在十月份，大家分工合作完成以上資料的收集與整理工作。

（三）校級(jí)課題

繼續(xù)抓好校本教研工作，促使我校校本教研工作規(guī)范化、制度化。對(duì)于校級(jí)課題，加強(qiáng)課題研究的督促檢查，教師要每月填寫一份課題研究情況表，并上交學(xué)校存檔，積累原始資料。

（四）校本課程研究加強(qiáng)學(xué)校科研工作力度，完善課題研究管理，加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，重點(diǎn)做好“圍棋普及教學(xué)的實(shí)踐與探索”這一課題研究，促進(jìn)提高課題研究質(zhì)量。

堅(jiān)持"科研先導(dǎo)"，深化校本科研。完成現(xiàn)有國(guó)家級(jí)課題“圍棋普及教學(xué)的實(shí)踐與探索”的總結(jié)、結(jié)題工作。

四、完成情況

這一學(xué)期，在科研工作方面，本人作為科研組組長(zhǎng)沒(méi)有起到很好的領(lǐng)導(dǎo)作用，沒(méi)能帶領(lǐng)科研組的老師很好的開(kāi)展圍棋課題的研究。在面對(duì)圍棋這一個(gè)自己較陌生的領(lǐng)域，感到有些力不從心，不知道如何著手去進(jìn)行研究，自己也感到非常的迷茫和怯懦。因此使課題的研究出現(xiàn)了停滯的現(xiàn)象，深感苦惱。但問(wèn)題的解決，如果都不去付諸行動(dòng)的話，是不行的。因此在以后的工作中還應(yīng)該更大膽地去做才行！

201*年1月23日

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