聚師生合力 揚傳統(tǒng)文化 創(chuàng)文明校園東語系中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動階段總結

聚師生合力揚傳統(tǒng)文化創(chuàng)文明校園

東語系中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動階段總結自學院開展中國傳統(tǒng)文化教育活動以來，東語系在學院各級領導的關心和指導下,系領導的高度重視下，相關部門的積極配合下，以及全系師生的共同努力下，堅定不移地抓好傳統(tǒng)文化教育工作。本學期，我們以《東語系傳統(tǒng)文化教育活動實施方案》為依據，以誦讀中華經典為切入點，以培養(yǎng)學生優(yōu)秀的民族品質、良好的民族禮儀為內容，以行為規(guī)范、養(yǎng)成教育為重點，全方位，立體化對學生進行中華傳統(tǒng)文化教育，現將本階段的活動總結如下：

一、健立領導機制，明確職責分工

東語系成立了以書記梁亞寧、主任梁麗華為組長，學工辦主任，系辦主任，教研室主任為副組長，輔導員和其他任課教師為主要成員的傳統(tǒng)文化教育活動領導小組，書記、主任負責整個活動的策劃和指導，學工辦主任負責學生活動方案的起草和落實，系辦主任、教研室主任負責教師活動的開展，其他成員負責具體活動的操作，做到了分工明確，職責清晰。二、統(tǒng)一思想認識，合力制定方案

201*年寒假前，東語系接到學院領導的指示，要在本系率先推行傳統(tǒng)文化教育試點工作。東語系黨政領導高度重視，率先垂范，利用黨政聯席會、輔導員工作例會、教研會宣傳實施傳統(tǒng)文化教育的必要性、緊迫性和可行性，并商討制定了具體工作安排表。寒假期間，三次組織召開了骨干教師和全體輔導員研討會，研討制定傳統(tǒng)文化教育方案，最終于2月25日定稿，方案主題為“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造修德、好學、知禮系風”。

三、開展豐富活動，注重德育實效

我們將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育提到有利于學生終身發(fā)展的高度,提到對學生的成長成才負責的高度,不停留在枯燥乏味的說教及應付形式的走過場之上,在活動中應盡量貼近學生,貼近生活,貼近實際,賦予傳統(tǒng)美德以時代氣息,體現時代精神,將愛國愛民,明志持節(jié),自強誠信,知恥改過,厚仁貴和,敦親重義,謙虛好學,惜時審勢,求新勤儉的精神融入到我系的德育工作中去。

（一）3月3日，東語系傳統(tǒng)文化教育活動啟動，全系教師和201*級全體學生以及201*級學生代表參加了儀式。啟動儀式上梁麗華主任宣布了活動方案，丁院長就中國傳統(tǒng)文化對世界的影響，對中華民族的影響乃至對每個人成長成才的影響做了精彩的動員講話。使與會人員對學習、宣揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義理解得更加深刻和透徹。從此東語系傳統(tǒng)文化教育活動正式拉開帷幕。

（二）3月1日5日，東語系積極聯系廣告公司，商談制作教學樓樓道、宿舍樓樓道文化建設事宜。經過多次與廣告公司協商和溝通，文化建設小樣已經定稿，宣傳展板正在制作當中，目前厚德樓一樓樓道已經安裝完畢，學生公寓樓道的裝飾將在五一假期結束后一周內全部安裝完畢。

（三）3月10日，組織骨干教師到秦皇島市民族學校參觀學習，由系書記帶隊，3名教研室主任、1名學工辦主任、1名輔導員參加。回校后，召開了全體教師會，分別由6名老師分享了各自的感悟，會后骨干教師又研討修訂了總方案和具體活動安排。

（四）3月15日31日，學工辦舉辦了以“弘揚傳統(tǒng)文化，構建和諧宿舍”為主題的宿舍文化節(jié)活動。

此次活動旨在弘揚中國傳統(tǒng)文化，增強同學們對傳統(tǒng)文化和宿舍文化的了解，豐富同學們的校園生活，激發(fā)同學們努力學習和傳承中國傳統(tǒng)文化的熱情。本次活動共有33個201*級寢室參加，活動形式新穎，風格獨特，同學們的積極性很高，效果顯著。

（五）3月16日、23日、30日、4月6日、13日，五次組織學生干部參加了圖書館的中國風傳統(tǒng)文化系列講座。尤其是金開誠教授的“中和中庸”思想視頻講座、于丹教授的《莊子心得》給大家留下深刻的印象。金教授的“中和中庸”使大家明白了“中和”是整體的和諧，“中庸”不是庸俗，是在變中求和，是動態(tài)的平衡點。于教授的心得，對于正確的認識自己，從而正確的看待事物，看待他人，都很有見地，使學生們受益匪淺。

（六）3月23日，在圖書館的協助下，東語系組織201*級學生參加了“中國傳統(tǒng)文化”網上問卷調查。此次調查旨在了解學生對中國傳統(tǒng)文化的認知度。問卷調查共有239名學生參加，回收有效問卷230份，回收

率96%。共設計題目32項，問卷的內容主要包括東語系學生對傳統(tǒng)文化的認知度以及對我系開展傳統(tǒng)文化教育活動的認可度。通過這些數據與信息，我們認識到，東語系的學生目前對中國傳統(tǒng)文化還并不十分了解，但是對于學習中國傳統(tǒng)文化的興趣卻很高，并且他們能認識到傳統(tǒng)文化對于個人成長和發(fā)展的重要作用。通過調查與分析，東語系學工辦充分了解了學生學習“中國傳統(tǒng)文化”的現狀以及所存在的問題，所獲得的一手數據對于指導下一步的教育工作具有重要的現實意義。

（七）3月25日30日，東語系派出3名骨干教師（胡一喬、李金珠、王少華），參加遼寧省教育廳主辦、秦皇島市民族學校承辦的主題為“和諧校園，幸福人生《弟子規(guī)》”德育教育師資初級培訓班。五天的培訓后，31日東語系舉行了“弘揚中華傳統(tǒng)文化、學習力行《弟子規(guī)》”匯報會，全系教師參加了匯報會。會上，胡一喬、王少華、李金珠三名教師對自己的學習情況進行了總結，對學習感悟進行了梳理。他們分別將自己的學習心得與老師們進行了交流，并從如何認識、如何實踐、如何落實等方面向老師們進行了闡釋，同時他們結合自身感受給老師們提出了建議。

（八）3月24日4月30日，東語系開展“打造綠色課堂，構建和諧校園”為主題的教育月活動。

1.3月24日，東語系團總支、學工辦在201*級和201*級學生中開展了以“綠色課堂”為主題的團課教育活動，此次活動拉開了東語系“綠色課堂”宣傳教育月的帷幕。在活動中，各支部圍繞“綠色課堂”這一主題，號召全體同學在課上、課間、課后尊重教師、遵守紀律、講文明懂禮貌，杜絕：遲到、早退、大聲喧嘩、上課接打手機、亂扔垃圾、書寫“課桌文化”等不文明行為。

2.3月25日28日，東語系致其他教學部門在我系任課的教師每人一封信，包括基礎部、國際商務系、西語系、英語系共17位教師。一是感謝他們對東語系學生的諄諄教誨，二是懇請他們協助支持開展“綠色課堂”教育活動。在一個月后我們得到了積極的反饋，老師們對東語系的活動非常認可，一致認為開展尊師重教活動勢在必行，對東語系的學生整體表現很滿意。上課出勤好，聽課紀律好，基本杜絕了上課接打手機、玩游戲、

遲到、早退、曠課等不良現象；每個班級課前、課后都會主動向老師問好和致謝；學生都能夠做到在樓道、校園內碰到老師行禮，打招呼。

3.4月19日，東語系開展“拒絕課桌文化，打造綠色課堂”實踐活動。組織201*級、201*級學生黨員和入黨積極分子清掃自習教室“課桌文化”，通過大家的實際行動優(yōu)化了自己的學習環(huán)境，更為美麗校園增添了一抹清新的色彩，同時對規(guī)范學生的文明行為，提高學生的道德素質水平起到了良好的促進作用。

（九）4月4日，學生處和東語系共同邀請秦皇島市民族學校副校長倪敏達教授來我院開展“學好弟子規(guī)，做好中國人”專題講座。東語系全體教師、201*級全體學生以及201*級全體學生干部傾聽了講座。講座對大家的觸動很深，使同學們領悟到了“人生有兩件事不能等待，一是行孝，二是行善”，當晚很多學生通過QQ心情發(fā)表自己的感悟，紛紛表示要用實際行動去感恩父母、感恩社會。

（十）4月，東語系學生會、日語協會、韓語協會聯合舉辦“弘揚傳統(tǒng)文化口語比賽”。比賽由三個語種6名專業(yè)教師和6名外教擔任評委。參賽作品以小語種為載體，緊緊圍繞弘揚傳統(tǒng)文化這一主題，表現形式多樣性，包括情景劇，雙簧，相聲，傳統(tǒng)樂器演奏，動漫配音，歌曲演唱，個人演講等等。通過此次口語比賽，不僅鍛煉了參賽選手的口語能力，同時也展現了傳統(tǒng)文化的魅力，增強了東語系學生對弘揚中國傳統(tǒng)文化的責任感與使命感，

（十一）4月14日19日，東語系組織全體教師，開展了教師網上問卷調查。問卷共設計15道題目，包括對東語系教學管理的態(tài)度，對開展傳統(tǒng)文化教育活動的看法，對學生課堂表現的滿意度等方面。調查數據顯示，88%的教師認為重溫國學，宣揚傳統(tǒng)文化是非常必要的；65%的教師對“弟子規(guī)”等經典篇章知曉度一般，29%知曉度較低。通過問卷，使我們更加認識到了開展傳統(tǒng)文化教育的必要性。

（十二）4月21日，東語系舉辦“中華誦”教師經典誦讀比賽。全體教師參加了比賽，老師們的誦讀作品題材廣泛，既有《岳陽樓記》、《出師表》、《陌上�！贰ⅰ杜�琶行》等傳統(tǒng)名篇，又有《我有祖國，我有母語》、《世

界，請聽中國朗誦》、《我驕傲，我是中國人》等歌頌祖國的經典佳作。老師們精心準備，認真比賽，在提高誦讀水平的同時也加深了對經典名篇的理解，充分的體現了東語系教師的凝聚力和向心力。

（十三）開展“讀書工程”1.教師讀書工程

（1）骨干教師學習經典名篇制度化。教師學習經典分為集中學習和自學兩種形式。目前已經安排了兩次集中學習，其中，于丹題為《中國傳統(tǒng)文化中的家庭教育智慧》的講座給大家很多啟示，教師們都寫有讀書隨筆。

（2）每位骨干教師都自己列出510本讀書書目，在業(yè)余時間認真研讀和領會，年底將組織開展“國學感悟交流會”，來共同分享。

2.學生讀書工程

（1）3月開始，每周三的早自習，學生干部組織學習、背誦、講解《弟子規(guī)》。

（2）3月31日開始，每天晚自習前半小時集中觀看中華傳統(tǒng)文化經典視頻（晚自習延長半小時）。目前正在播放的是倪敏達校長的弟子規(guī)全解和金正昆教授的禮儀講座。東語系在圖書館和學生處的配合下，刻錄了二十多張傳統(tǒng)文化教育講座的光盤，將在日后陸續(xù)為學生播放。

（3）4月11日開始，早自習最后五分鐘播放《晨起自勉文》，激勵學生新的一天要有新的開始；晚自習最后七分鐘播放《夜幕省思文》，帶領學生靜下心來，思考和自省一天中的成績與不足。

（4）每位學生選讀12本經典著作，書目已為學生列。在圖書館的大力配合下，專門設了“中國傳統(tǒng)文化書架”，方便學生借閱，同時為學生購買了所缺書目。學生每人備有讀書筆記本，每人都寫有讀書心得或隨筆，我們將在日后開展心得評選活動。

四、創(chuàng)新思維方式，著眼未來發(fā)展

1.東語系傳統(tǒng)文化教育活動紀錄片的拍攝。在傳媒系的大力支持下，此項工作正在進行中，每次活動都有傳媒系學生配合錄像或照相，日后將由傳媒系指導教師帶領學生協助完成紀錄片的拍攝和剪輯工作。

2.東語系“紅色網站”建設，第一稿設想已經出爐，預計暑假期間研

討細節(jié)，并聯系開發(fā)設計。

3.學習興趣小組已建立，報名工作已結束，進一步聯系我院的指導教師，五月正式開展活動。

4.“中華誦”學生經典誦讀大賽正在籌備中，預計在五月中旬舉行。5.開展“打造綠色課堂，構建和諧校園”總結大會暨宣誓簽字儀式，五一放假回來舉行。

6.201*級學生《弟子規(guī)》背誦過關，將于五月底舉辦。7.學生“中華史詩會”匯演將于六月舉辦。

8.東語系學生“根雕”式培養(yǎng)模式及具體方案將于六月底出臺。五、認真總結回顧，查找自身不足

兩個月以來，傳統(tǒng)文化教育活動的開展，豐富了我系的德育內涵，提高了學生思想道德品質，全面提升了學生的綜合素質，提高了教師的文化底蘊，博大精深的傳統(tǒng)文化有如一道亮麗的風景，為我系師生帶來了一片生機；在傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚上，我們做了一些工作，也取得了一些成績，同時也積累了經驗，但在實踐的過程中也感覺到學生活動實際意義還需要指導教師進一步的引導，一些傳統(tǒng)經典作品還需要專業(yè)教師更進一步的講解，活動的形式還可以再貼近學生、貼近實際。相信在全體師生的共同努力下，我系的傳統(tǒng)文化教育工作定會有所突破！

東語系

二一一年四月二十七日

擴展閱讀：(201*-201*學年第一學期初期)東語系國學踐行階段性匯報

謹記圣賢教誨，明辨篤學觸摸國學脈搏，古為今用

東語系國學踐行階段性匯報

東語系自開展國學教育活動以來，以傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化精髓，在活動中逐步養(yǎng)成“修德、好學、知禮”的優(yōu)良系風為目標；以貼近生活、繼承創(chuàng)新、實踐體驗、取精棄糟為活動思路，在本階段，重在使學生深入了解國學教育的內容，激發(fā)學生對于踐行國學的興趣�，F將東語系自上學期末到本學期初期的傳統(tǒng)文化教育情況匯報如下：

一、布置輔導員與學生的暑期任務

為了進一步鞏固東語系201*級學生學習傳統(tǒng)文化的成果，東語系學工辦為學生布置了暑期踐行《弟子規(guī)》的實踐作業(yè)，同時也要求全體輔導員利用假期的時間總結回顧上學期開展傳統(tǒng)文化教育中的經驗和不足，制定201*-201*學年的傳統(tǒng)文化教育方案，為接下來在201*級新生當中有效開展傳統(tǒng)文化教育做好準備。

二、輔導員暑假期間的準備工作

（一）201*年8月5日，東語系學工辦召開了由系書記參加的第一次研討會，會上201*級學生的輔導員王少華老師先向大家介紹了當時他了解到得學生假期踐行《弟子規(guī)》的情況，其次，與會人員對東語系201*-201*學年傳統(tǒng)文化教育方案進行了第一次研討，同時進行研討的方案還有與傳統(tǒng)文化教育相關的“五星評比方案”，迎新國學踐行方案。

（二）8月20日，東語系學工辦就上述方案進行了第二次研討，在東語系201*-201*學年傳統(tǒng)文化教育方案的基礎上初步制定了東語系

201*級學生和201*級學生傳統(tǒng)文化教育活動的安排表，確定了“五星評比方案”當中與傳統(tǒng)文化教育成果相關的“文明之星”的評比方法。

（三）8月28日東語系學工辦召開了第三次暑期研討會，制定了東語系201*-201*學年傳統(tǒng)文化教育方案草案，“五星評比方案”，“迎新生國學踐行方案”定稿。

三、201*-201*學年第一學期開學以來，國學教育開展的情況。（一）東語系201*級新生開展的活動1.國學教育啟動前的準備工作

（1）組織201*級新生參觀201*級學生的優(yōu)秀宿舍，體會學生寢室當中的傳統(tǒng)文化氛圍。

（2）組織201*級新生觀摩201*級學生每周舉行的國學感悟最深的一句話分享活動。

（3）組織201*級新生參加了運動會志愿者活動。

以上活動旨在，為201*級新生營造良好的傳統(tǒng)文化氛圍，為開展201*-201*學年傳統(tǒng)文化教育活動啟動做充分的準備和鋪墊。2.參加201*-201*學年國學教育啟動儀式暨暑期踐行《弟子規(guī)》匯報會

10月21日，東語系“201*級學生傳統(tǒng)文化教育啟動儀式暨201*級學生暑假踐行匯報會活動”在博文樓202隆重舉行。東語系書記梁亞寧、主任梁麗華、學工辦主任胡一喬、輔導員喬凍梅、王少華及東語系201*級全體學生和201*級部分學生代表出席了啟動儀式。儀式還特別邀請到秦皇島市民族學校優(yōu)秀學生代表參加會議。

啟動儀式上，系書記梁亞寧首先對201*級學生暑假傳統(tǒng)文化踐行

做了階段總結，肯定了我系在踐行活動中取得的驕人成績，也指出不足之處。她強調，培養(yǎng)大學生應堅持育人為本，德育為先，積極發(fā)展多樣性的德育活動形式去貼近學生與實際，努力培育出內在素質優(yōu)秀、外在形象良好、德才兼?zhèn)涞漠敶�大學生。隨后，梁麗華主任做了201*級學生傳統(tǒng)教育動員講話并宣布活動正式啟動，這標志著在新學年中東語系會繼續(xù)譜寫弘揚中華傳統(tǒng)教育的新篇章。

匯報會上，201*級學生代表和秦皇島市民族學校匯報團先后做了精彩匯報，會場氣氛十分熱烈，同學們多次被匯報事例感動落淚，并表示一定會認真學習和踐行傳統(tǒng)文化。（二）東語系201*級學生開展的活動1.調整完善活動方案

201*年9月12日學生處下發(fā)了201*-201*學年國學教育方案，收到學生處方案后，東語系召開了由系書記參加的學工辦工作會議，會上梁亞寧書記帶領大家研讀了“方案”，并且將學生處方案中要求的活動融入到了東語系的活動方案中，并且根據學生處方案中的時間安排，調整了東語系的具體的傳統(tǒng)文化教育活動安排。2.學生國學感悟及交流

本學期，東語系學工辦繼續(xù)開展班級和宿舍國學學習心得交流活動。一方面，我們將班級國學交流活動和東語系的讀書工程相結合，每周周三晨讀的時間，要求學生看與國學相關的規(guī)定書目，并且在晨讀結束前10分鐘，由一名同學或者2名同學和大家分享國學和弟子規(guī)的一句話感悟。另一方面，把宿舍國學心得交流和丁院長提出的每日行一善的要求相結合。每周三和周六，每個宿舍在熄燈前20分鐘，輪流講一講他們在一段時間內做的一些有意義的事情，還有學習傳統(tǒng)文

化的感悟，這些有意義的事情和善事不用是什么大事，可以是給父母發(fā)了一條問候的短信，可以是為同學買了一次藥。本學期開學以來，東語系201*級32個宿舍共在宿舍內組織國學學習交流會128次，每次宿舍交流會都有至少一名同學分享自己本周對于國學的學習收獲和感悟，同學們積極的發(fā)言、熱烈的討論，活動效果良好。

3.迎新國學踐行活動

（1）踐行孝道和悌道

本次迎新生活動東語系提出一個口號，就是踐行國學中的孝道和悌道。在學生辦理入學手續(xù)過程中，盡量讓學生自己拿行李，盡量讓學生自己去辦理入學手續(xù)，杜絕家長大包小包為學生拿行李，學生走在前面意氣風發(fā)的現象，讓負責迎新的學生干部實際踐行國學心得。

（2）營造傳統(tǒng)文化氛圍

從迎新生的展板，分班數據板，厚德樓走廊，新生報到教室，家長休息室，以及輔導員接待室我們都進行了國學風的布置，讓新生剛一步入東語系就能感受到強烈的傳統(tǒng)文化氛圍，在整個迎新的過程中，不論是輔導員老師還是志愿的學生還是新生家長，大家在這種氣氛中都做到了文明、禮讓，保證了迎新工作在和諧的氣氛中順利完成。

（3）為家長提供休息室

本次迎新工作中，東語系為家長精心布置了2間陽面的休息室，教室里面做了傳統(tǒng)文化的布置，配備了飲水機、紙杯、懸掛了中國結，黑板上也做了傳統(tǒng)文化的裝飾，并且從4個專業(yè)中選了專業(yè)學習優(yōu)秀的學生專門為家長講解他們關心的專業(yè)問題。

（4）設置東語系黨員工作站

工作站人員專門負責為家長解釋學生入黨以及黨員關系轉入等方面的

問題，同時他們閑時也為那些行李多的家長義務幫忙。

4.“綠色餐廳”國學踐行活動

為了響應學生處的號召，結合本系實際，東語系在全體學生當中展開了“綠色餐廳”踐行活動�！熬G色餐廳”對于201*級學生來說是繼上學期開始的“綠色課堂”活動的一個延續(xù)，對201*級學生來說是一個新的教育活動。9月5日東語系各班召開主題班會，就綠色餐廳活動進行了宣傳動員，9月12日在全系召開了“綠色餐廳主題團課”正式啟動“綠色餐廳”活動。在此期間，學工辦要求輔導員和學生干部帶頭到餐廳去體驗“綠色餐廳”的效果，據統(tǒng)計學工辦組織輔導員集體到學校1號、2號餐廳就餐3次，學生會生活部每周不定期在餐廳抽查兩次，根據學工辦和輔導員親自體驗和學生信息員的反饋，“綠色餐廳”活動在學院的1號、2號餐廳落實很好，95%以上的學生都能將吃完的餐具主動送至餐車上。經觀察發(fā)現，平日紀律性較差的學生在這項活動中都在積極主動地踐行，偶爾有些同學因為沒有形成固定的習慣，一時忘記，經過周圍的同學提醒也能及時的送還餐具。目前在學校的食堂里，排隊打飯，文明禮讓，送還餐具等文明行為已經蔚然成風。

5.運動會志愿服務踐行國學

在201*-201*學年度秋季運動會期間，為了能在不擾亂會場秩序的情況下及時的為運動員提供必要的幫助，同時也是作為同學們學習國學成果的一次實踐活動，東語系特成立了秋運會志愿服務小組。志愿服務小組共二十人，分四批次為運動員以及會場工作者提供幫助265次。志愿小組主要做的工作為：解決運動員的送水問題；組織一支醫(yī)護小分隊，配備毛巾、創(chuàng)可貼、雙氧水、酒精、云南白藥，隨時

準備為運動員提供必要的簡單醫(yī)療護理，防止意外發(fā)生；對有困難的運動員提供主動熱心的幫助。雖然2天下來，這些隊員的皮膚曬黑了，腿都跑酸了，但是他們在談及感悟的時候非常的興奮，紛紛表示：通過這次踐行活動，他們真正的感受到了，帶給別人幫助是件非�？鞓范�且有意義的事情。本次踐行活動收到了良好的效果。

6.暑假201*級學生踐行《弟子規(guī)》活動

在201*-201*學年度的暑假放假前夕，東語系學工辦制訂并下發(fā)了《東語系暑期踐行國學的通知》，要求東語系全體同學在暑假期間以《弟子規(guī)》中所記述的100多件事為指導，每人必須踐行5件事以上，假期開學以書面匯報的形式上交、評比。

201*-201*學年暑假開學以后，東語系全部239名同學上交了暑假踐行國學的匯報，東語系學工辦組織老師對其進行了批閱，并就有關實踐的成果，以班會的形式進行了班內經驗交流，目前共評選出10名“東語系優(yōu)秀暑假國學踐行先進個人”。通過本次暑假踐行國學的活動，同學們對于國學的理解更加的深入，孝敬父母、友愛兄弟、尊老愛幼等傳統(tǒng)美德在同學的踐行過程中得以很好的體現。

國學踐行活動所取得的經驗：

第一，取精華、舍糟粕。國學的內容繁多,國學教育既要誦讀原文，又要去粗取精，要精心篩選一些最能反映傳統(tǒng)學問、先賢智慧、中華精神和現代精神的國學學習內容，還要引導學生從傳統(tǒng)和現代兩個角度，對某些難以理解的語句開展討論分析和較，以幫助學生更好的掌握精神實質，因此，東語系在此次踐行中以《弟子規(guī)》為藍本，重在踐行這本經過無數次實踐證明過的先賢典籍。

第二，既傳承，更創(chuàng)新。國學文化要“古為今用”，國學教育要與公民教育相結合,這樣既塑造出具有傳統(tǒng)精神的國人，又塑造出具有現代意識的新型公民，以承擔起建設現代化、實現中華復興的歷史重任。因此，在傳統(tǒng)中華傳統(tǒng)精神的同時，結合當代大學生的實際特點，重點踐行“行孝、友愛、團結”。

第三，既要學，更在用。學習的目的是為了應用,將國學的內蘊要求與學生的日常行為規(guī)范相融合，將文句誦讀與精神移植相結合、與常規(guī)教育和養(yǎng)成教育相結合，讓學生在“銘言、知理”的基礎上不斷“塑形、矯行”，如此才能達至國學教育的真正目的。

通過活動我們認識到國學教育要貫穿學生在校生活的始終，如同空氣一樣彌漫在校園的每個角落。通過活動的開展，我們也做到了讓每一塊墻壁都說話，讓每一寸土地都育人，讓每一個時間都學習，讓每一份心得都分享。

四、東語系即將開展傳統(tǒng)文化教育的工作

1.繼續(xù)做好傳統(tǒng)文化教育的視頻信息采集工作，本學期完成東語系傳統(tǒng)文化教育宣傳記錄片的錄制。

2.在201*級新生當中開展綠色課堂活動。3.組織學生干部赴民族學校學習。五、今后工作中應當注意的地方1.時間的分配

在開學初期，大量的時間和精力都要投入學生的行政事務和入學教育工作當中，有些活動產生了沖突，也出現了時間和精力不夠分配的現象。鑒于這樣的情況，我們今后可以把傳統(tǒng)文化教育合理的融入到新生的入學教育體系當中，也就是說在新生入學開始我們的傳統(tǒng)文

化教育就開始了。

2.許多傳統(tǒng)文化活動以辯論會、晚會、匯報會的形式開展，這類活動多以理論的形式對學生進行教育，今后我們在理論如何結合實際上還需要進一步的探索，讓學生學習到的理論真正可以用一些社會實踐活動去檢驗，來達到認識的質的飛躍。

3.加強學生當中信息員的培訓

（1）加強班級國學信息員寫作能力的培訓。讓他們具備基本的公文寫作的知識和能力。

（2）加強學生會宣傳部和班級國學教育信息員的攝影攝像能力的培訓。這樣他們可以提高對校園問題、社會問題的敏感度，及時把握一些有宣傳價值的新聞材料、好人好事，并且為學院對這些事跡進行宣傳留下寶貴的資料。

4.缺少“名師”的講座。

如果可以請來一位“師”級的人物來為我們定期進行講座，這樣的效果會比學生觀看名師的視頻效果好的多。

以上是東語系近期傳統(tǒng)文化教育活動的開展情況，不足之處還請各位領導、同仁批評指正。

東語系學生工作辦公室二一一年十月二十二日

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