化學專業(yè)頂崗支教實習總結

頂崗實習支教個人總結

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時間過得真快，轉眼間，實習已經(jīng)快要結束了�；叵胱约涸谂嘀侵袑W實習的這幾個月的時間，充滿了苦和累，但是與此同時，不得不承認，實習生活帶給我的更多的是成長。是作為一名準教師，專業(yè)素養(yǎng)的提高與進步。作為一名初為人師的師范生，結合我的實習工作，我深深地感覺，想要成為一名好教師，就要不斷地對自己的教學進行深刻的反思，反思做得好，做的到位，就一定會不斷進步。這一方面我感受頗多，因此想結合我的教學經(jīng)歷談談自己的總結。

自我反思，是指教師對自己的教育教學實踐進行思考，總結出成功經(jīng)驗或者失敗教訓，以便進一步改進教學，提高教學效果的過程。自我反思可以使教師更新教學觀念，改進教學行為，提高專業(yè)水平，最終成為一位研究型教師。

一個教師要學會自我反思，必須學會思考。多思善思才能得到真知灼見，才能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題。對于教學中出現(xiàn)哪怕是一般人認為是微不足道的問題，都要思考下，為什么如此。然后聯(lián)系相關教育理論。通過反思總結出經(jīng)驗，經(jīng)驗積累到一定數(shù)量，便可以去偽存真，去粗取精，形成自己的教育理論。

好多教師也覺得教學反思對自己的成長很重要，可就是不知道從何做起。因此我們都很需要思考這樣一個問題：自我反思，應該從哪些方面入手？應該反思些什么內(nèi)容？1、反思教學觀念

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觀念決定人們的行為，每一個教學行為背后都有某種教學觀念在支配。比如怎樣對待學生？怎樣對待教材？這些問題涉及到學生觀、教材觀和教師觀，對這些問題的不同看法，決定著人們處理這些問題的不同方式。

記得實習期間，我先后兩次復習《碳和碳的氧化物》這部分內(nèi)容。其教學目標是“對碳和碳的氧化物”的回顧并知新。第一次講，跟一般老師講的基本沒區(qū)別：根據(jù)課本順序，給學生“讀”了一遍課本上的知識，一節(jié)課下來，我和學生都感到索然無味，陷入深深的迷茫中。就在這天晚上，我想到了平時閱讀到的一個新教學觀點：教學不僅僅是教教材，而是用教材教。而現(xiàn)在的自己不就是在教教材嗎？那怎樣才是用教材呢？于是，在教另外一個班級時，我改變了教學設計。上課伊始，我以“意大利的屠狗洞”這個故事作為導入，讓他們做“偵探”來解釋其中的謎底。有的同學說是一氧化碳，因為這是有毒物；有的同學說是二氧化硫，具有刺激性氣味，狗的鼻子靈，所以會死......當然也有少數(shù)同學認為是二氧化碳，因為其密度大。在學生發(fā)表意見后，我板書“二氧化碳”來揭曉謎底，于是同學們恍然大悟。借此，我引導學生關于二氧化碳的來源，繼而一步一步到了“碳和碳的氧化物”的知識網(wǎng)絡，在我的引導下，學生們學習熱情倍增，課堂氣氛和教學效果，明顯優(yōu)于第一次。

兩次復習同一個內(nèi)容，效果迥異的原因在于我前后所持的教材觀不同。第一次復習，是以教材為中心，不敢離開教材，從頭到尾把教材分析的面面俱到。又由于“教教材”的教材觀驅使，使得教師基本

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上成為了課堂教學的中心，時刻牽著學生走，使學生失去了課堂中應有的主體作用。更為嚴重的是，這樣看起來是教學嚴密，吃透教材，但實際上沒有達到“知新”的教學目標。

第二次復習，是以學生為中心，是“用教材”的教材觀在起作用。教師放得開，敢于暫時把教材放在一邊，把課堂交給學生，敢于讓學生自由發(fā)表意見。這一步表面上是離開了教材，沒有按部就班分析教材，實際卻是緊扣住了教材的“神”，扣緊了教學目標“求新知”。當學生在教師的引導下，構建了知識網(wǎng)絡，他們就懂得了如何復習一個單元的知識，自然就達到了“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改”的境界。2、反思教學行為

反思教學行為包括反思教學設計，教學過程，教學方法，教學手段等�？梢允浅晒Φ慕�(jīng)驗，也可以是失敗的教訓。成功經(jīng)驗比如教材的創(chuàng)造性處理，教學思路的獨特之處，引起師生共鳴的做法等。失敗的教訓比如：提問是否給了學生足夠的思考空間，學習活動組織能否激發(fā)學生興趣，教學過程中是否對學生足夠尊重等等。

一次我復習《實驗室制取氣體的探究》，讓學生按照原理，設計實驗室制取乙烯的實驗裝置，此舉在好班大受歡迎，收到了不錯的復習效果。但是，在“差班”，同樣的要求，除了個別學生外，基本無人理會。我只好降低要求，讓大家分析實驗室制取氣氫氣，于是有一個學生開始分析，接著，兩個、三個...終于，絕大部分學生都站起來表達了自己的觀點，包括平時上課不怎么發(fā)言的同學，效果甚好。

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原來對素質高的學生，可以提出較高的要求，以更好地開發(fā)他們的智力與能力；但對于基礎差的學生來說，高標準、嚴要求不如降低標準，因材施教。3、反思教學效果

常言道，教學是一門遺憾的藝術。即使大家都認為是成功的課，也難免有不如人意之處，更不用說普通老師的“家常課”了，這就要求教師必須對自己的每一次的教學效及時深入地反思，找出成功和失敗之處，不斷開拓教學的新境界。比如可以思考這樣一些問題：這堂課哪些預設取得了預期效果？是否達到了教學目標？學生在知識技能、學習方法、和情感態(tài)度價值觀方面有哪些發(fā)展等等。4、反思學生見解和問題

“教學相長”。指教與學是可以互相促進的。下面看我想提一個教學案例，一個利用學生見解，來自我反思的案例：

那天課結束時，突然出現(xiàn)一個意想不到的情況。我說一氧化碳的尾氣處理方法是用一個大氣球收集，這是一種重要的尾氣處理方式。永飛噗嗤地笑了一聲，問其原因，他說：“老師，您這樣處理尾氣多此一舉。氣球裝了一氧化碳，可是最后還是要把它排出來，要想不污染大氣，還是要用酒精燈點燃，既然如此，為什么還要費勁去找個氣球�。俊蔽胰鐚嵉母嬖V同學們關于這個問題，自己沒有考慮過，課后好好考慮一下。

“多此一舉”，這是我怎么想也想不到的。教后而知困。關鍵不在于教授某個知識點的課前準備，而在于平時廣泛涉獵，細心采摘，日

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積月累。方有源頭活水。課堂上才不會出現(xiàn)或者少出現(xiàn)捉襟見肘的尷尬情況。教學相長，學生促使我學的多一點，學的深一點，感謝學生對我的促進。

自我反思除了從以上幾方面反思以外，還可以反思使用的教材有無缺點。比如文科教材中課外資料是否已經(jīng)過時？語文教材的古代作品、現(xiàn)代作品、外國作品所占比例是否合理等。又比如，理科教材中的實驗設計與否？例題是否最有代表性？是否滲透了現(xiàn)代科技發(fā)展的最新成果等。

實習的日子付出很多，收獲也很多，同時，作為教師，我們還有很長一段路要走，走好反思這條路，無論我們未來遇到什么問題，我們都會進步，都會成功。只要記�。航O腳石最后都會成為我們成功的墊腳石。

河北師大第16期頂崗實習支教實習生

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頂崗支教實習工作總結

時光飛逝，轉瞬間三個月的頂崗支教實習工作已經(jīng)結束了。這三個月的支教實習經(jīng)歷將在我的人生中寫下不平凡的一頁，在這三個月的時間里我曾經(jīng)興奮過、失落過，但我從不曾后退過，因為我知道這對于我來說是一種難得的磨練，實習中每一個人都有自己的收獲，收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感動、那份真情、那份回憶。經(jīng)歷了三個月的基層中學支教實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

一、準備篇

201*年10月22日日記：

今天是201*年10月22日，上午我們在云縣教育局參加了頂崗支教實習會議。會議結束后，我們在實習學校石校長的帶領下踏上了去往實習學校云縣大寨中學的客運車。同行的還有兩位來自曲靖師院去大寨小學實習的學生以及小學的校長。頂崗支教實習生活就從這時開始了。

在客運車上，大家在一起有說有笑，石校長向我們介紹了學校的一些相關情況�？粗�車窗外的風景，連綿的大山，茂密的森林，我的心情很復雜，有點擔心，更多的是興奮和激動。2小時的車程終于結束了，意味著目的地大寨中學到了。

從小在西域的鄉(xiāng)村長大，第一次來到大山

里的小鎮(zhèn)，很快，實習學校那層神秘的面紗終于被解開了。到達學校是下午二點，看到教學樓和校園里的那些學生，我又想起了很多往事。

學校的相關人員為我們安排了宿舍，我趕緊打點好了床鋪和衣物。宿舍雖

然條件簡陋，但寬敞明亮。隨后我們找學校的校長辦理交接手續(xù)，校長給我們安排了實習指導老師，我主要擔任八年級156、157、158班的生物課的教學工作，其中157班是我實習班主任的班級。另外因為學校有一位語文老師生病請假，所以校長又讓我兼任了158班的語文課。

很快一天就過去了，晚上躺在床上，思考了很久，也想了很多。

201*年10月23日日記：

今天是星期六，到達實習學校的第二天，昨天與原任課教師進行了交接工作，所以開始進行備課。我將要上的是八年級156班、157班和158班的生物課，還有158班的語文課，生物課的內(nèi)容比較簡單，參考教師用書和教輔書后很快就寫好了教學設計。接著進行語文課的備課，首先瀏覽了一下課本，發(fā)現(xiàn)課本內(nèi)容和原來的初中課本內(nèi)容相比變化不大，尤其是我將要講解的幾篇古文，例如《記承天寺夜游》、《觀潮》等課文，我甚至能背誦出來。所以沒有遇到太大的困難，便準備好了教學設計和自我介紹等。

下午，把整個并不大的學校以及這個小鎮(zhèn)熟悉了一下。小鎮(zhèn)的四周都被連綿起伏的大山包圍著，給人一種莫名其妙的感覺

二、工作篇

在實習期間，我們的主要任務是教學工作和班主任工作。（一）教學工作

整個實習期間，我在指導老師的指導下完成了八年級156班、157班及158班的生物課教學工作共計六章十一節(jié)60課時和期末復習12課時。另外還完成了九年級150班化學包括課程內(nèi)容共計五單元二十節(jié)50課時和考前復習8課時。第一周還兼任了158班語文課共計4篇六課時的教學工作。

在實習過程中，我人生第一次正式站在講臺上講的第一節(jié)課是語文課，題目是《記承天寺夜游》。在備課時，語文是我擅長的課目。所以我就參考教師用書，備好了第一節(jié)語文課。后面的幾節(jié)語文課，我先后講授了《觀潮》等古文，158班的語文老師也聽了一節(jié)課，并給了我一些建議。

我的專業(yè)實習課目生物課則在指導老師俸老師的指導下，進行了備課、講課。

剛開始的幾節(jié)課，我對時間把握的不好，有一節(jié)課內(nèi)容沒有講完。俸老師為我指出了教案的不足以及上課的缺點，并且要求我多聽課，他沒有絲毫的架子，更多的是朋友間親切交談。

認識了自己的不足，聽課就有了針對性，后來我參與了理化生教研組的聽評課。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。后來其他老師聽了我的生物和化學各一節(jié)課。聽課后，教研組的老師給了我很多建議，獲益匪淺。尤其教務副主任白老師給我的建議，我至今記憶猶新。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！睂τ谝呀�(jīng)具備了一定程度自學能力的八年級學生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。

批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會對每一道習題，進行詳細的批注，并且強調(diào)改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去改變每一個學生。

九年級150班的化學課則是“奉命于危難之際|”，因為一位化學老師請了長假，所以我們就接替了她的工作。因為化學是畢業(yè)班的課程，所以我格外用心，化學是我最擅長的課目。在教學過程中，我耐心的講解每一個知識點和每一道

習題，雖然是全校最差的班級，但在兩次考試后，150班的化學成績和其他班的相比差不了多少。并且年紀前十名的學生有兩個就在150班。

此外我的教學論文《多媒體教學在中學生物中的應用》在教學論文評比中獲得了教研組的一致好評。

（二）班主任工作⑴在工作準備方面

首先我得較快的了解整個班級的情況特點。我應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。

⑵在班級日常管理方面

我在指導老師的指導下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，給他們講一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來不寫作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉不寫作業(yè)的習慣。特別是我們班的楊學先，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是學習態(tài)度不夠端正，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監(jiān)督和引導。

⑶在班級活動方面

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見，我組織157班和158班進行了一場籃球比賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我結合我自己所擅長的籃球知識，指導學生展開了一些訓練，

這些訓練非常有效果。最后我擔任157班的教練，臨場指揮，157班以31：15的絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中，男生在場上頑強拼搏，女生在場下加油助威，很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。⑷主題班會

在12月份，我組織了兩次主題班會，第一次的主題是：從釣魚島撞船事件談愛國主義教育。在整個班會過程中，首先使同學們詳細地了解了釣魚島撞船事件及相關背景，進一步指出事件的本質原因是中日雙方乃至中美兩國的綜合國力方面有很大的差距。告誡同學們青少年要認真讀書，肩負起振興中華的責任，為中華崛起積蓄力量。學生在班會上積極發(fā)言，各抒己見，起到了很好的教育效果。第二次班會的主題是：感恩。這次班會也很成功，尤其是觀看了一橫老師的演講視頻后，很多學生都深受感動，多名學生暢談了自己的想法，深悟到了父母對自己的關愛，懂得了要去感恩關愛和幫助自己的每一個人。

三、生活篇

在實習期間，我們自己做飯，每周要去買菜等生活用品。雖然生活條件艱苦，

但我和搭檔我的好朋友在生活和學習上互幫互助，在生病的時候互相照顧，在心情失落的時候，給對方關心和安慰，努力的帶給對方快樂。實習的3個月后，歷經(jīng)風風雨雨，那份真摯的友情上又增加了一份親情。

四、師生篇

在教學中，我除了講解課本內(nèi)容，還講人生哲理，努力地用心去感化每一個學生。除了日常的教學工作外，我還了解了學校和學生的其它情況，還有當

地的人文特點和風俗習慣。通過和學生的交流，了解到了一些學生家庭狀況不好，有些學生到學校讀書要走幾十公里的路，了解到了學生的困難和艱辛，我盡可能的給予他們一些鼓勵和幫助。利用課余時間通過不斷的和學生交流，我和學生間建立了較好的師生關系。

在實習結束的前一周，150班的學生為我舉行了一周的歡送儀式。班主任破例帶領全班同學和我們兩位實習老師去學校邊的小河邊游玩，在小河邊我和學生們進行了豐富的互動活動。在離開實習學校的前一天，我的學生為我舉行了歡送儀式，全班同學一起為我獻上了一曲《離開以后》，隨后我也為學生唱了兩首歌曲。在我為學生演唱《神話》時，我

突然發(fā)現(xiàn)幾乎所有的學生都哭了，連幾個平時調(diào)皮的男生都流淚了，我也感動的流下了淚滴。

201*年1月9日早上，為期3個月的頂崗支教實習結束了。我們要離開了，有很多學生來送我，并且送給我一些小禮物。在大寨客運站，我和我的學生一一握手道別后，依依不舍的離開了他們。在踏上客運車的瞬間，我又看到了學生的淚水，在汽車啟動后的剎那間我的淚水忍不住的涌出了很多

其中有三個學生早晨坐客運車趕了20公里的路來學校送我。這是其中一個學生發(fā)給我的短信：老師，我會去送你的，無論以后怎樣，不要忘記我們。相信明天會更好，有緣千里來相會，無緣對面不相識，人生何處不相逢，相信我們還會見面的。

學生短信二：老師，我們不會忘了你的，我們會永遠記住你的，老師，我們愛你，老師我們對你有說不完的話。

就像電影《肖申克的救贖中》所說的那樣：監(jiān)獄這個地方你剛開始討厭它，過一段時間后你會喜歡它，最后你發(fā)現(xiàn)你會離不開它。有些東西直到失去的時候，才會懂得去珍惜

歡樂趣，離別苦。

君應有語，渺萬里層云，千山暮雪，

只影向誰去！

短短的3個月，很快就過去了。這次頂崗支教實習經(jīng)歷已經(jīng)成為了我人生中的一段美好回憶，給了我一筆寶貴的財富。我實習，我收獲。我付出，我快樂！

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