蘇教版九年級語文秋學期期中考試總結

長風破浪會有時，直掛云帆達彼岸

運河中學九年級語文秋學期期中考試總結

初三語文備課組

記得杜牧有這樣的一首詩，銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牛郎織女星。這樣的秋天，這樣的月色，這樣的意象，真的好美，可是這樣的美景我們已無暇顧及，留給我們初三的時間也已不多，為了能更好的進入下階段的教學，現(xiàn)在對這次期中考試進行一下小結，反思不是目的，汲取才更是重點！一、總體情況在這次聯(lián)考中，我們學校在四所學校中位列第三，總平均分為101.6分，優(yōu)秀人數(shù)為四位，一至四班只有三人，五班六班不及格的共有42人。一班與二班也有三個不及格。二、試卷結構與簡析

全卷總共150分，共分2大部分25大題，考查了字詞知識、古詩文的默寫、仿寫句子、成語的正確使用、病句的判斷、課文內(nèi)容背誦、漫畫理解、綜合性學習、課本文言文的閱讀、詩歌的鑒賞、議論文的閱讀、散文的閱讀、命題作文的寫作等知識以及第二部分課外名句與名著的考察。試卷第一大部分中第一小部分為語言的積累及運用，共28分，主要考查學生的識記積累和口語交際能力，涉及漢字字形、詞語的理解、成語運用、、病句選擇、古詩默寫、漫畫、綜合探究。第二小部分為閱讀理解，共42分。主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，特別是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現(xiàn)了語文課程標準“重視能力，注重過程方法，強調(diào)情感態(tài)度和價值觀”的新理念。第三小部分是作文，計60分。文題《我又一次銘記在心》，文體不限。題目本身極富挑戰(zhàn)性，留給了學生一定的思維想象的空間。對于那些大而無當、平白無味的話題作文來說，更符合語文課程標準的要求。對作文字數(shù)的要求為不少于600字。第二大部分為課外名著（格列佛游記、駱駝祥子、中國古代成語故事）與名句（古今詩文閱讀）的考察。三、試題特點

1、重視語言積累與運用，注重溝通課堂內(nèi)外。2、文言文閱讀重課內(nèi)閱讀考查

3、現(xiàn)代文閱讀材料一律從課外選取，試題注重對學生運用能力的考查。4、加強對學生書寫的考察。四、答題情況分析

1．基礎知識不扎實，語言運用能力不強。

一些學生背誦效果不好，默寫不準確。語言綜合運用能力不強，仿寫、漫畫一些基本知識還不會在語境中實際運用，沒有轉化為能力，缺乏語感。2．文言文詞語積累不牢固，對篇章內(nèi)容理解膚淺。

對文言詞語的含義把握不準確，如解釋“異”的意思，很多人答錯而正確答案應是“以什么為異”。對文言文篇章內(nèi)容理解、賞析能力不強，只會死記硬背，遇到活題不會變通。3．現(xiàn)代文閱讀缺乏語言理解感悟能力。

缺乏對文本的深入閱讀，答題技巧尚不夠熟練。4．作文缺乏個性。

一是審題意識淡薄，主題不鮮明。有些作文中心不明確，還有些作文不在話題范圍之內(nèi)。二是選材范圍狹窄、不新穎，編造材料、套用成文現(xiàn)象突出。一些學生平時只讀課本，且只注重事件的記憶，不能深入分析運用，課外讀書很少，文化視野狹窄，腹中空空。寫記敘文，許多學生選材平淡、陳舊，缺乏真情實感，沒有個性，感染力不強。

三是不能把握文體的基本特征，有些學生作文沒有文體，出現(xiàn)了“四不像”的雜貨攤式的作文。四是語言蒼白，缺乏文采。說明平時學生語言積累少，詞匯量小，文化底蘊不足，另外字的書寫也是學生作文的一大難題。五、教學現(xiàn)狀分析

1、教師之間的寫作仍有較大空間。

2、教者對學生的識記督查力度有待加強。3、對習題的指導仍不夠全面。

4、對學生的興趣培養(yǎng)之方法有待商榷。六、應對措施

1、做好教師之間的團體協(xié)作，加大集體備課力度。

2、把握閱讀教學的規(guī)律，將工具性和人文性很好地統(tǒng)一起來。3、給足學生品讀文本的時間，教給學生有效的讀書方法。

4、注意教學方法的靈活多變，采用自主、合作、探究的學習方式為主，叫著點播為輔。5、開發(fā)利用語文課程資源，溝通課堂內(nèi)外。

6、注意做好拔尖與補差的工作，正正做到不放棄一位學生，不浪費每一秒鐘

百尺竿頭更進一步，我們初三語文組始終堅信，在王校長英明領導之下，以及各位老師的共同努力，我們運河中學的明天一定會更好！長風破浪會有時，直掛云帆達彼岸！

擴展閱讀：蘇教版九年級語文秋學期期末考試試卷附答案

九年級語文秋學期期末考試試卷

考試時間：120分鐘本卷滿分：150分考試形式：閉卷

一、積累與運用（35分）

1.閱讀下面的一段話，按要求答題。（6分）

最奇妙的，當然是我身畔的河水，天上的輝煌和cuǐcàn，全都落到了水里，平靜幽深的河．水，頓時變成了一條搖yè生輝、七彩斑斕的光帶。隨焰火忽明忽暗的河畔樓屋倒應在水里，像從河底泛起的一張張仰望天空的臉，我來不及看清楚他們的表情，他們便在水中消失。當新的一輪焰火在空中盛開時，他們又從遙遠的水下泛起，只是又換了另一種表情。這時，從古鎮(zhèn)的四面八方傳來驚喜的歡呼，天上的美景稍縱既逝，地上的驚喜卻在蔓延……．

⑴根據(jù)拼音寫出正確的字詞。（2分）

輝煌和cuǐcàn搖yè生輝⑵給加點的字注音。（2分）

身畔（）蔓延（）．．⑶找出并改正文中的兩個錯別字。（2分）

改為改為

2.下列各句中，成語運用有誤的一項是(2分)（）

A．新年聯(lián)歡宴會在喜氣洋洋的樂曲聲中拉開帷幕，一時間，觥籌交錯，笑語喧嘩，歡樂的氣氛彌漫．．．．了整個宴會大廳。

B．研究結果表明，那些心態(tài)平和、性格開朗、胸懷寬廣的人比那些愁眉苦臉、孤獨緊張、憂心忡忡．．．．的人出現(xiàn)精神疾患的概率要少50％。

C．歹徒在向人勒索巨額錢款時猝死于作案現(xiàn)場，他一生惡貫滿盈，真是死得其所。．．．．D．在人生的眾多選擇中，難免遇到失敗，但我們要從失敗中總結教訓，不要怨天尤人。．．．．3.下列各句中，沒有語病的一項是(2分)（）

A．投資環(huán)境的好壞，服務質(zhì)量的優(yōu)劣，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。B．新年將至，商家為了贏得商機，不斷紛紛采取各種促銷手段吸引顧客。C．不少網(wǎng)絡游戲帶有暴力內(nèi)容，這會嚴重影響青少年的身心健康。D．觀摩了這次庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。4.名句默寫（15分）

⑴問君何能爾？。

⑵山重水復疑無路，。⑶長風破浪會有時，。

⑷故，必先苦其心志，勞其筋骨

⑸，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山�、�，西北望，射天狼。

九年級語文試卷第1頁共7頁⑺諸葛亮在《出師表》中，以“，不求聞達于諸侯”表現(xiàn)了個人的志趣，以“先帝不以臣卑鄙，，”稱頌了先帝恢弘的氣度和不恥下問的品德，以“北定中原，庶竭駑鈍，，，”表明了此次北伐的目標。

⑻古有越王勾踐臥薪嘗膽終滅吳，今有對孩子要進行磨礪教育的吶喊，其實都印證了孟子“”的觀點。

⑼劉禹錫“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”顛覆了人們對“悲秋”的理解，曹操《觀滄海》中也有類似的將“秋”描寫得富有生機活力的句子：，。5.名著閱讀（4分）

過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑴這“四本小小的書”是《》；阿長“謀害隱鼠”這件事，在《朝花夕拾》中有較具體的記敘，這篇散文是《》。（2分）

⑵魯迅在《朝花夕拾》里，多次提及阿長。你認為阿長是怎樣一個人？請你聯(lián)系作品中一兩處情節(jié)作簡要的分析。（2分）

答：。

6.根據(jù)下面一段文字，在“設計理念”“住宅特點”下的方框內(nèi)填寫恰當?shù)脑~語。（每空不超過6個字）（6分）

設計理想住宅，應從科技服務于人類出發(fā)，以人類的健康幸福與文明發(fā)展為核心。按照上述理念進行設計的住宅區(qū)，人與自然和諧相處，樹林、溪流、濕地形成有機整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態(tài)環(huán)境；采用高科技的毛細管冷暖傳遞系統(tǒng)調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣，為人們提供恒溫、恒濕、恒氧的舒適生活空間；采用雨水收集和生活用水凈化處理系統(tǒng)以實現(xiàn)水資源的多次使用，高效采集太陽能以滿足家庭用電需求，為人們提供最佳的節(jié)能生活方式。

①②生態(tài)環(huán)境良好③④

九年級語文試卷第2頁共7頁二、閱讀理解（55分）

（一）比較閱讀下面的古詩文，完成710題。（16分）

【甲】山坡羊潼關懷古

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！

【乙】《曹劌論戰(zhàn)》（節(jié)選）

十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：肉食者謀之，又何間焉？劌曰：肉食者鄙，未能遠謀。乃入見。問：何以戰(zhàn)？公曰：衣食所安，弗敢專也，必以分人。對曰：小惠未，民弗從也。公曰：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。對曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之獄，雖不能察，必以情。對曰：忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。

【丙】《楚莊王伐陳》

楚莊王欲伐陳，使人視之。使者曰：陳不可伐也。莊王曰：何故？對曰：城郭高，溝洫深，蓄積多也。寧國曰：陳可伐也。夫陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力疲矣。興兵伐之，陳可取也。莊王聽之，遂取陳焉。7．解釋加點的詞語。（4分）

①山河表里（）②肉食者鄙（）．．．③使人視之（）④遂取陳焉（）．．8．翻譯下面的句子。（4分）

⑴肉食者謀之，又何間焉？譯文：。

⑵城郭高，溝洫深，則民力疲矣。譯文：。9．填空。（5分）

⑴請用《得道多助，失道寡助》中的關鍵詞填空。（2分）

【丙】文中使者說陳國“城郭高，溝洫深，蓄積多”不可攻取，是從角度說的，而寧國認為陳國“賦斂重”“民怨上”可以攻取，是從角度看的。

⑵理解填空。（3分）

【乙】【丙】兩文告訴我們，人心向背決定著戰(zhàn)爭的成敗�！疽摇课闹小靶〈笾�獄，雖不能察，必以情”說明戰(zhàn)爭取勝要；【丙】文中是百姓怨恨招致陳滅亡的根本原因。而【甲】文卻更深刻地告訴我們：。10．從治國的角度，說說【丙】文告訴我們的道理。（3分）

答：。（二）閱讀下面的文字，完成1113題。（11分）

天壇之美

始建于明永樂十八年的天壇，是世界建筑藝術的珍品。它具有一種獨特的意境，它以凝練的藝術形式表現(xiàn)博大深邃的精神內(nèi)涵，體現(xiàn)了中國古人對宇宙的思考和想象。

天壇的意境美，可以歸納為：高、圓、清。

九年級語文試卷第3頁共7頁高是天的一種特性。天壇的建筑是連續(xù)性的逐漸上升的完整體，從南北中軸線上看，南端的圓丘

高5.18米，皇穹宇高19.2米，祈年殿上升到38米，成為中軸線的高峰。故宮太和殿是永樂以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿還高出3米，成為天帝的象征。

祈年殿的主體建筑四周，墻體低矮，空間開闊，祈年殿和圓丘的整個外輪廓直接與天空連接，祭壇仿

佛高入云霄，人站在祭壇上也好像升上青天。天壇的崇高感中，蘊含著敬天的思想。

圓不僅指外形，而且是一種科學境界。在中國古代美學中，圓代表著生命光轉，蘊含著宇宙萬物，體現(xiàn)了一種天行健的思想以及祥和的精神。

天壇建筑群的一個突出特征是大量圓的造型。圓丘、皇穹宇、祈年殿都是圓形，每一個建筑又形成很多同心圓、一直擴展到與穹隆形的天空成為一個圓融的整體。

清是天的一種特征，也是中國古代的一種美學范疇，體現(xiàn)一種人格精神或藝術境界，例如清新、清真、清淡、清妙等。清由青而來，通常我們稱天是青天、藍天、蒼天。天壇的基本色調(diào)整體是青色，不論是天空還是琉璃瓦都屬于青色。青是祥和、安寧的象征，也體現(xiàn)了一種空靈的美。

天壇建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用藍色琉璃瓦，深藍的琉璃和淺藍的天空形成色彩上深淺的對比，更顯示出天的澄清、明朗。反過來天的澄清、明朗，又與祈年殿的外輪廓虛實相生，喚起觀賞者的審美想象。

以上高、圓、清三點體現(xiàn)了天壇的崇高、祥和、清朗的獨特意境。如果比較一下，就會發(fā)現(xiàn)：故宮擁有龐大的建筑群，以氣勢取勝，天壇的建筑少而精，以寧靜深遠而著稱；故宮以封閉式的一道道門、一道道墻為特點，而天壇以天高地闊的開放式為特點；故宮的空間造型是方的，而天壇則是柔和的圓；故宮的顏色以紅為重，而天壇則是幽靜的青綠色。天壇之美，耐人深思。

11．文章最后一段主要運用了___________________說明方法，作用是________________

________________________________________________________________（3分）

12．作者從審美角度，指出天壇的意境是崇高、祥和、清朗，請你根據(jù)文章提示的故宮的建筑特點，也從審美角度，用三個雙音節(jié)詞語（兩字詞語）概括一下故宮的建筑意境。（6分）

答：，，。

13．根據(jù)文意，下列對天壇建筑“高”這一特性的理解，正確的一項是（）（2分）

A．漸次升高，表示對上天的挑戰(zhàn)。B．節(jié)省占地面積，突出幽靜之美。C．高入云霄，表達“羽化登仙”的愿望。D．突出崇高感，強化敬慕上蒼的心情。（三）閱讀下面的文字，完成1416題。（12分）

用心臟生活

我一直反對用成熟或幼稚之類的詞匯來衡量一個人的進步程度，因為這是一種基于大眾準則的理性判斷，并不能涵蓋一種更接近詩意的生存。

我20歲左右的時候，經(jīng)常因為過于率真浪漫而在為人處事上發(fā)生事故，所以便用法國著名風景畫家柯羅來抵擋別人對自己許多可笑舉止的嘲笑。因為那么偉大的柯羅，對社會常識依舊知之甚少，以致父母從不放心他一個人單獨出門。他五十多歲了外出還必須向母親請假�？铝_的幼稚也許是因為他沉醉于對美

九年級語文試卷第4頁共7頁的探索而忽略了對生活技能的演練�？梢韵嘈诺氖牵�他在畫布上從不會迷路，并因此比那些成熟的人領略到了更多的人生輝煌。

還有另一種人的不成熟，是因為無法學會和適應流行的價值準則。他們是時代的水土不服者，或者說，他們眼里根本就沒有那些公共綠地上的柵欄，孤獨的身影驕傲地掠過人群的尖叫和憤怒。曾讀過一個故事：一個歐洲商人在太平洋的一座小島上發(fā)現(xiàn)一個老者手編的草帽很漂亮，每只售價20比索。商人想倒一些到歐洲去賣，便問老者：如果一次買一萬頂，每頂可以便宜多少？老者卻答：每頂還要多加10比索，因為編一萬頂相同的帽子會讓我乏味而死。我真是愛極了這個老人，他用近乎天籟的聲音，對自以為是的商業(yè)法則說了一聲不。能列出的前輩還有許多。他們飛行在蕓蕓眾生的頭頂，相似的身影重疊在一起，成為我的精神教父，鼓勵我在森林之外長成一棵獨特的樹不計后果地愛，絕不含糊地恨，到了30歲還相信光榮與夢想。

有一種人，他取舍生活的主要依據(jù)不是得與失，甚至不是世俗意義上的對與錯，人生指南里只有美與丑、淚水或者麻木之類的路標。他們不一定能抵達所謂的成功，但胸腔里永遠裝滿了感動與幸福。他們和人群最大的區(qū)別在于：人們習慣用大腦指導人生，而他們，更喜歡用心臟生活。14．作者告訴我們，就能做到“更接近詩意的生存”。（3分）15．柯羅“在畫布上從不會迷路，并因此比那些成熟的人領略到了更多的人生輝煌”。⑴“在畫布上從不會迷路”的意思是（2分）⑵用自己的話概括“那些成熟的人”的成熟之處（3分）

16．你身邊有沒有“用心臟生活”的人？如果有，請寫出具體的事例；如果沒有，請結合文章內(nèi)容，簡單分析他們不能“用心臟生活”的原因。（4分）

答：。（四）閱讀下面的文字，完成1720題。（16分）

帶著村莊上路

我那時以為這一生大概只會做一件事：離開村莊。

我并非在村莊里過得不愉快，那里的水土很適合我，只不過村里人都說外面的世界很精彩，把離開村莊當作出息。我選擇一個夏天離開，人們都在打瞌睡，我神不知鬼不覺地走了，不要讓他們以為我有什么留戀，以為我?guī)ё吡舜迩f的什么東西，我走得要有出息，能留給他們的全留給他們。

后來我發(fā)現(xiàn)我是自欺欺人。路上累了歇腳的時候，把行囊打開，里面裝的是一整個村莊。我很羞愧，我曾想在城市的某個角落把它們抖掉，但人生這段漫長的路上，想要的東西還未得到時，原來擁有的東西你也還無法舍棄。在縣城讀書，我不能舍棄我的貧窮。在寄宿的同學中，我的伙食比許多人都要差，一般我只買個小菜，另外吃自己帶的家鄉(xiāng)菜：咸魚、壇壇菜、辣椒。肚子餓了，就用炒米茶充饑。炒米茶是母親親手做的，只要用開水一沖，加點紅糖，很香。在省城讀書，我以為離村莊越來越遠了，但我卻無法擺脫家鄉(xiāng)話的困擾。在機關里辦公，我擺脫不了家鄉(xiāng)老土的做派。我常常懷疑同事是不是私下里議論我是個鄉(xiāng)巴佬。我常見到來看我的老鄉(xiāng)，看到他們就像看到自己，我為此憂戚：難道真的就拋不開村莊了嗎?

在我盡力掩藏村莊時，村莊卻如影子一樣照看我，照看著許多像我一樣從村莊出來的人。我畢業(yè)后被安排到這座城市，在城里我遇到一個叫蓮的女子，她的一切都具有村莊的風韻。她不在乎我的家底，卻看

九年級語文試卷第5頁共7頁上了農(nóng)家孩子的勤勞和樸實；接受她的愛情，我知道又等于接受了村莊的一筆恩惠。后來，我的繼父、母親跟著我進了城，開了一家土菜館，曾經(jīng)叫我害羞的家鄉(xiāng)菜，全部端上了大桌子。家鄉(xiāng)菜全部來自家鄉(xiāng)的風水，別有一番滋味。借助土菜館，我發(fā)了一點小財，我真的離不開村莊了。我開始懂得，我們這些出門在外的人，永遠都是村莊的驕傲，也永遠都是村莊的累贅；我們把她的善良播撒，也把她的丑陋翻新。

不知何時起，我開始把村莊像糖一樣含在嘴里，稍不留神，香甜就脫口而出。我走到哪里，村莊都撲面而來。村莊的竹器、村莊的糧食、村莊的花卉，全都進了城，我感到這一切似乎都是跟著我進城的。我們這些從村莊出來的人，常常聚會，侃起村莊，就好像是在村莊的某個田畝說話，高昂鏗鏘。當我們貧窮，老把村莊當作羞澀；當我們富有，又拿村莊來調(diào)味。我們永遠在把村莊當作鋪墊，當作背景。

總感覺對村莊有所虧欠，總是不想爽爽快快承認，終于有一天，我的靈魂在不斷地拷問中，村莊才真實地凸現(xiàn)出來。走吧，回吧，從村莊出來的人，回去干點什么，或者什么也不干。村莊最初不認識我們，但等我們一開口，就知道我們是誰了，在這塊土地上，我們畢竟赤身裸體地摸爬過，村莊還殘留著我們的呼吸。其實正是我們想再次縮短和村莊的距離時，村莊似乎在一點點遠去。村莊的風物，村人的思維，常讓我們寡言少語，我們走近親近，又走近了陌生。我們對村莊難以有什么回報，因為過去我們帶走的太多。我們走的時候，不是帶走一把鐵鍬，而是別的東西，這只有我獨自在夜晚書寫文字時才真正知道。

而我那時疏忽了的是，我的文字又把村莊打擾了。我這后半生還有最大的一個愿望要實現(xiàn)，那就是什么時候，要讓村莊打個盹兒，我要帶著我去上路。17．總覽全文，概括“我”對村莊的感情變化。（6分）

答：虧欠村莊。18．解釋下列兩句話在文中的含義。（4分）

（1）不知何時起，我開始把村莊像糖一樣含在嘴里，稍不留神，香甜就脫口而出。答：。

（2）我們走的時候，不是帶走一把鐵鍬，而是別的東西，這只有我獨自在夜晚書寫文字時才真正知道。答：。19．文章題目有什么含義？（2分）

答：。20．本文語言有什么特點？請舉例簡析。（4分）

答：。三、寫作（60分）

21．“尋”是追求，是反省。有人尋根，有人尋友，有人尋享受，有人尋奮斗，有人尋流失的人格，有人尋未來的理想�？梢哉f，我們一生都在尋尋覓覓。請以“尋”為話題寫一篇600字以上的文章。

九年級語文試卷第6頁共7頁

九年級語文試卷參考答案

一、積累與運用（35分）1.（6分）

⑴（2分）璀璨曳⑵（2分）pànmàn⑶（2分）應改為映既改為即2.C．3.C．4.（15分）⑴心遠地自偏⑵柳暗花明又一村⑶直掛云帆濟滄海⑷故天將降大任于是人也⑸安得廣廈千萬間

⑹會挽雕弓如滿月⑺茍全性命于亂世猥自枉屈，三顧臣于草廬之中攘除奸兇，興復漢室，還于舊都⑻生于憂患⑼樹木叢生，百草豐茂

5.（4分）⑴山海經(jīng)貓狗鼠（2分）⑵具體的情節(jié)1分，形象1分（2分）6．①以人為本（以人類為核心）③生活空間舒適④生活方式節(jié)能二、閱讀理解（55分）（一）（16分）

7．（4分）①內(nèi)外②目光短淺③代詞，代陳國④攻取，攻占

8．⑴位高祿厚的人謀劃這件事，你何必參與呢？⑵城墻高，溝壕深，那么老百姓必定疲憊不堪。（4分）9．（5分）⑴地利人和（2分）⑵（3分）取信于民繁重的賦稅徭役（賦斂重，民力疲）無論朝代興盛衰亡，受苦的總是百姓。（興百姓苦，亡百姓苦）10．（3分）例：⑴國家以人民為基本，人民是支撐國家的主要力量，要重視人民的疾苦，才能治理好國家。⑵凡事都要有度，在采取保護國家的措施時，要知道分寸，不能傷了人民的元氣，否則就物極必反，反而會造成反效果。⑶統(tǒng)治者要善于分析問題，善于聽取他人的正確意見。（二）（11分）

11．（3分）作比較突出天壇的崇高、祥和、清朗的獨特意境。（突出天壇之美，耐人尋味。）12．（6分）雄偉（雄壯、雄渾），威嚴（莊嚴、森嚴），厚重（凝重）13．（2分）D．（三）（12分）

14．用心臟生活（2分）15．（4分）（１）柯羅的畫率真浪漫，不受世俗的約束，是他心靈的寫照，是用心臟生活的反應。（２）“成熟”指熟悉人情世故，通曉社會常識，掌握生活技能。（意思對即可）16．（4分）有，寫出事例即可；沒有，原因：在乎得與失、世俗意義上的對與錯，習慣用大腦指導人生。（四）（16分）

17．（6分）離開村莊（拋棄村莊），隱藏村莊（抖落村莊），回報村莊18．（4分）（1）村莊對我的照看關愛使我感到甜蜜，使我時�；匚丁�

（2）我們離開村莊時，帶走的是濃烈的鄉(xiāng)情親情和村莊給的恩惠，這是我寫文章時反思到的。19．（2分）題目含義：人生道路上永遠不忘根本，永伴鄉(xiāng)情。

20．（4分）語言特點：樸實平易麗滿含深情。運用了比喻，擬人等修辭手法，例如：“村莊卻如影子一樣照看我”，既有比喻，又有擬人，寫出村莊對我時時刻刻的關愛和恩惠，生動感人。（特點2分，寫出一點即可，再舉例分析各1分）三、寫作（60分）21．切入分50分

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