一(2)班上半學期工作總結

一（2）班級工作總結

時光飛逝，在迷茫中，半學期時間過去了，回首一步步走來的時光，我成長了。屈指算算，我正真上班的只有一個多月，雖然短暫，但是卻讓我成長了不少。

作為班主任工作隊伍中的一個新人，我需要學習的地方很多。剛開學的時候因為一些事情的耽誤，我沒有按時接管班級，暫時由王老師替我管理的。我很榮幸能碰到王老師這樣的副班主任。他工作細心周到，經驗豐富，把班級管理的井井有序。當我接到班級的時候，我們班已經基本形成了一定的班風，學生在生活上也基本形成了一定的生活習慣，作為一個新人，我很幸運，剛接到的就是這樣一個完整有序的班集體。王老師的功勞是有目共睹的，我很感謝他，也很感激他！

班級管理期間，在王老師的帶領和閆組長的指導下，在各位老師的協(xié)作配合下，按照學校各項教育教學安排部署下，我很快的習慣和熟悉了學校生活以及班級的管理�；�本形成了一定的班分和學分，同學之間團結友愛，互相幫助，遵守紀律的良好局面。

一、常規(guī)習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律

二、細處關愛，親近學生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因為媽媽疼他們，愛他們。毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。

如新入學的兒童愛玩，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。這樣，孩子們跟我親熱起來了。雖然有些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產生了巨大的漣漪。

三、具體要求，指導到位

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。在教師沒講清或學生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務，學生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結果，不但使學生產生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據要求去出色地完成任務呢？

四、示范帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！钡湍昙壍膶W生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。要求學生做操規(guī)范，自己做操就先要做到認真。在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。

五、及時表揚，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念�！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：①要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。②延遲批評，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學的時候，這時學生往往已經在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

說到表揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。例如，學生早上值日時，當我看到一個表現(xiàn)特別好的孩子，就會當眾說：“某某某同學真能干�！边�摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。如果看哪個同學主動做好事，并且講究方法，則更要表揚：“瞧，某某同學的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學習他呀！”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務。結果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。

六、抓住優(yōu)點，激勵成長每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。我班的杜旭超，開學一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他對學習興趣不大，上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢？于是，我細心觀察，希望找到他的閃光點。功夫不負有心人，在日常勞動中，我發(fā)現(xiàn)他非常積極，且不怕吃苦。從閃光點著手，在班上我表揚了他。“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

七、因人而異，把握火候

當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做；而那些淘氣的孩子呢，經常給你唱反調。這就要求老師要因人而異，不能總是去批評這些孩子，而是適當?shù)睦�用他的淘氣來激勵他學習。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

擴展閱讀：第二學期前半學期教學工作總結

201*201*學年度第二學期前半學期教學工作總結

本學期，學校仍然堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想,緊緊圍繞學校的工作要點，在校長的領導下，積極推進教學管理與改革。在全體教師的支持下，在學校各相關部門的協(xié)助下，學校教學工作取得了一些可喜的進步。為更好的在我校形成積極向上的教育教學氛圍，更好的指導本校今后的教學工作，本著“求真、務實”的態(tài)度，現(xiàn)對前半學期的教學工作做以下總結。一、所做工作

1、強化教學常規(guī)管理，轉變教師教學行為

教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規(guī)的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質量。重點突出了教學管理中的“六認真”：①備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教案在教研組內實施檢查，教導處適時抽查。在教研組與教導處的檢查中我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫較規(guī)范，詳略得當，有教后反思。部分老師的二次備課與練習學案備課在教案上比較突出。②上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期我們采用推門聽課和同組學習聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高，向課堂40分鐘要質量與效益。本學期新進入教師的匯報課以全部聽完，同時我們也采取了隨即推門聽課。③作業(yè)。本學期對各科作業(yè)布置與批改情況進行了規(guī)定，教導處雖然沒有對作業(yè)進行統(tǒng)一檢查，但在抽查中我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師布置作業(yè)量適中，批改認真及時，大部分作業(yè)都有激勵性評語。特別是七年級老師在作業(yè)習慣養(yǎng)成這一塊做了大量的工作。④輔導。堅持日常巡查。學校每天進行兩次以上的巡查。查教師進班上課以及輔導情況，查學生在班學習情況。在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)大部分老師能夠按照規(guī)范去做，有部分老師甚至犧牲自己的休息時間，早晨提前進班的除了班主任外，個別課任老師也能進班。⑤考試。加強考試管理，推動教學工作。尤其是今年學校在財力十分困難的情況下，學校給各個年級增加了月考，投入了大量的紙張。⑥從頭起步的教研工作。

另外，我們在平時的工作中還發(fā)現(xiàn)今年進班的老師多了，搶課搶自習的老師屢屢皆是，還有一部分老師犧牲了自己的休息時間，早晨早早進班，中午在教室坐班或在辦公室里輔導學生。

2、加強學習培訓與老師專業(yè)成長規(guī)劃與指導，促進老師快速成長

提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，對全體教師的業(yè)務等素質的提高上，本學期主要做了如下幾項工作：第一，配合學校的年初工作計劃中強化教職工理論學習的具體要求，分階段地布置任務。通過檢查督促，教師中間比較典型地出現(xiàn)了“被動學習感覺有點用主動學習”現(xiàn)象，通過努力，教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務素質都得到了一定程度的提高。第二，提高教師的信息技術應用能力，利用我校計算機師資力量的強大，對全體教師培訓、充電，使每位教師有了跟上時代的勇氣，并且更加認識到了信息技術應用的必要性，增加了學習微機知識熱情。學校校園網的更新也能及時跟上。

3、教師教風的變化促進了學生學風的變化

這主要表現(xiàn)在以下兩個方面：（1）、抄作業(yè)現(xiàn)象雖然還有所發(fā)生，但相對于上學期已經有所好轉，這為提高教學質量奠定了基礎。（2）、在校內往老師辦公室跑的學生數(shù)也在增多，主要為問問題及與老師談心。

4、其他工作

（1）、為迎接各種檢查，做了檔案的建檔工作。

（2）、開學初，對各班的課時進行了統(tǒng)一安排，保證“課課有人上”，同時加大了檢查力度。

（3）、把月考成績分析納入平時教學管理，加強成績分析與月考管理，促進教學反思，提高教學質量。

（4）、學生的主體地位在教學雙邊活動中得到應有的重視，前半學期舉行了一次全校范圍的學生評議教師活動，通過《學生調查問卷》的形式對所有上課教師進行評議，結果為學校的宏觀決策提供了有力的支持，同時也發(fā)現(xiàn)了諸多教育教學過程中隱藏的諸如師德、工作紀律等問題。（5）、繼續(xù)以“走出去，請進來”為主要形式的對外交流，開闊教師的視野，鼓勵教師外出取經，本學期積極外派老師參加區(qū)級、市級培訓與教研活動。

（6）、英語組組織了英語能力競賽報名，數(shù)學組組織了數(shù)學希望杯與全國聯(lián)賽的報名，并分頭組織了競賽輔導，近期將組織英語能力大賽。

（7）、協(xié)助九年級組做好九年級工作，針對我校畢業(yè)班的各種現(xiàn)狀進行了深刻的分析和研究，指出了奮斗目標。

（14）、配合校長對教研組進行了重新調配，進一步完善了層級管理，推進我校內管理改革的落實。二、存在的主要問題

1、學生基礎差，底子薄，更嚴重的是學習沒有目標，學習動力不足，沒有長遠打算，得過且過，缺乏學習意識，不求上進，不作作業(yè)，愛吃貪玩，亂花零錢，有的同學光有愿望，而怕吃苦，沒有實際行動�？荚嚦煽冊愀饣虿焕硐胗质沟帽緛聿桓叩膶W習積極性更加受到挫折，惡性循環(huán)形成，積習難改，使得相當一部分學生產生厭學情緒，所以，逃學、輟學家常便飯。任性、隨意，文明禮貌差，待人接物缺乏素養(yǎng)。不良學生結伙現(xiàn)象嚴重，哥們義氣嚴重，紀律松懈，擾亂課堂秩序，偷盜、打架成風，沒有集體觀念，故意損害名譽，不接受批評教育，專愛和老師頂牛，等等，不一而足，良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣的養(yǎng)成教育十分薄弱。2、孩子家庭教養(yǎng)差，家長文化程度低，有些學生家長甚至是文盲，教育意識淡薄，聽之任之，順其自然。只顧眼前的經濟利益，很少過問自己孩子的學習等情況，這些孩子家庭教育談不上，家庭思想教育屬薄弱環(huán)節(jié)，學生的家庭教育、社會教育十分薄弱，這就給學校教育帶來了相當大的難處和壓力。學校教育，家庭教育，社會教育的有機結合難以落到實處。

3、師資水平薄弱，隊伍不穩(wěn)定，好教師留不住，是進城的跳板。一部分老師對從事教育只是混碗飯吃，不盡心盡力。既有經驗又有愿望知識結構又合理的人員是少只又少。因此課堂教學存在兩個極端，一是課堂一味追求師生平等，追求學生活動，忽略了師生在知識中的不平等，過分依賴活動，認為活動就是學習，把學習的多樣性淡化了。二是課堂因循守舊，缺乏教改意識，仍是滿堂灌，填鴨式，使得學生養(yǎng)成了嚴重的依賴心里，妨礙了學生思維的發(fā)展。

4、教學過程管理中具有很大的隨意性，宏觀的教學改革及指導上的整體性構想不是很多，前瞻性和長遠規(guī)劃有很大的欠缺。5、教科研工作與學校的整體要求和高標準的目標仍然存在不小的差距。

6、一些日常管理的措施還缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性，各種資料的歸檔意識不強。

7、部門工作中重布置，輕檢查。

8、一些基層組織形同虛設，沒有按照自己的職責開展相應的工作，等、靠思想嚴重。三、以后工作的思路

1、繼續(xù)修訂和完善必要的規(guī)章制度，嚴格貫徹和執(zhí)行。學校的規(guī)章制度是學校工作的政策和依據，俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。學校作為一個集體，要不斷地制定和完善各項規(guī)章制度，盡管我校制度有一些制度，但由于執(zhí)行不力，因而沒有得到切實的貫徹和執(zhí)行，今后在進一步制定和完善相關制度的基礎上，努力做到明確責任，明確分工，下硬任務、抓落實、要成效。

2、加強教研組建設，充分發(fā)揮教研組教學教研工作的核心作用我校教研組基本不開展教學教研工作，教研組長只是起到了上傳下達的作用，缺少工作的主動性�？陀^地說，這些現(xiàn)象在部分學科教研組是存在的。作為教研組長對于教研組的發(fā)展前景缺少構思與設計。因此今后將著重加強教研組工作，讓每一個教研組長明確教研組的工作性質，認識到教研組長的工作職責和工作目標并大力開展工作，也是刻不容緩的事情。通過專業(yè)引領、理論學習、實踐反思，學校的師資力量就會跨上一個臺階，以校為本的教研活動就會蓬勃開展起來

3、把小專題研究貫穿教研活動始終，每個教研組都要選定符合我校本組特點的小專題，按照以下四個方面撰寫出小專題實施前期報告，即：（1）、問題提出（為什么提出這樣的小專題，突出針對性），（2）、現(xiàn)狀（我校現(xiàn)在對這一小專題的認識，程度），（3）、做法（打算怎么去做，步驟，時間安排），（4）、目標（經過該小專題的實施，我們希望達成什么目的，有哪些認定指標）。把小專題的實施同校內公開課、課堂質量工程等要有機的結合起來，各組要將全體教師的公開課、達標課時間上報，課前要面向全校公示邀請全體教師聽課。課后教研組長及時組織本組老師按照小課題要求進行評課。在實施的過程中特別要注意資料的收集，同時全體老師要集思廣益，用集體的力量把這項工作實施好。同時教師們要準備制定個人發(fā)展規(guī)劃，學校將配合績效工資的實施來督促教師的個人發(fā)展。

4、在緊抓教研工作的同時，絕不放松常規(guī)建設，把常規(guī)教學工作作為一個重點工作來做，完善常規(guī)工作（備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等）的每一個環(huán)節(jié)，用科學有效地方法提高夯實基礎。

5、狠抓教學中學生各種習慣的養(yǎng)成，并把這些做法用活動的形式開展起來。

6、配合德育部門做好家長工作，讓家長盡可能在家中配合學校抓學生工作，為質量的提升奠定基礎。

以教學工作為中心，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們還感到一些問題的存在，如：教師的業(yè)務提高，骨干教師的培養(yǎng)，老年教師的模范作用還不是特別明顯，中年教師的示范面還不是很大，青年教師還有待進一步規(guī)范等等，我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質。最終把蘆花學校的教育教學質量提到一個新的高度。另外，學校工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各處各室的信息，有時不免心浮氣躁。對工作中給大家造成的不便，敬請諒解。祝大家在以后的工作中步步有成，在生活中心情愉快。

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