高二生物組集體備課總結

高二生物組集體備課總結

光陰荏苒,轉眼一個學期即將結束,回顧這一個學期以來我組的集體備課活動，充實、豐滿，有教有研、有學有得�，F(xiàn)對本組在該學期集體備課工作總結如下：

一更新教育理念，學習新課標

高二生物組的全體教師一直堅持學習教育教學理論、研讀學科刊物，關注兩考動向、及時了解教改信息，以“教在今天，想在明天”為教學理念，以人本管理、規(guī)范、高效、和諧為工作方向，以科學發(fā)展觀為教學指導思想，以深化課堂教學改革為突破口，以提高課堂教學效益為重點，積極開展高二生物學科教學教研活動。

新課程倡導的是一種“對話文化”。在這種“對話文化”里，教師與學生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關系，而是一種交往關系，一種意義關系，一種“我”與“你”的平等關系。學生在這種平等關系下，更加樂學，更加善學。通過學習，我們改變了原有教學觀念，改進了教學方法，更新了教學手段，提高了教學效率，努力在高中生物教學中培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

積極開展教改活動，搞好啟發(fā)式教學。注意講練結合、師生交流。樹立全球意識和環(huán)境意識，樹立人與自然和諧共處、可持續(xù)發(fā)展的觀念，學會關心，學會學習，學會發(fā)現(xiàn)，學會創(chuàng)造等。體現(xiàn)生物科學知識。課堂氣氛的營造與學生的學習態(tài)度有很大的關系。課前預習可使學生對新課有了大概了解，哪些難懂的地方需要在課堂上問老師也心中有數(shù)，這既提高了學生聽課的效率，也提高了教師授課的針對性。課后及時復習有利于對知識的進一步理解和鞏固。二發(fā)揮集體的力量，提高45分鐘課堂效率

眾所周知的原因，這個學期課時很緊，在這樣嚴峻的形勢下，我們生物組的全體教師落實學校的安排布署，積極開展集體備課。集體備課每周進行。每次定人員、定內容、定主題，事先準備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充，成員間公開透明，互幫互學，團結協(xié)作；不但備教法，還備學法；不但備教材，還備學生，并統(tǒng)一備課的形式：一是教學目標；二是課前準備；三是教學過程；四是本節(jié)課的重點和難點；五是課堂反饋；六是附板書設計；最后是教學反思；不定時的討論天天進行，針對教學中存在的問題、學生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流，使教學少走彎路。

生物組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試；立足課堂，精心上好每一節(jié)課，嚴格把握好教學各個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、跟蹤輔導，培優(yōu)輔差，章章有檢測、及時查缺補漏，研讀教學大綱，重點落實課堂教學常規(guī)，提高上課質量。力求教學方式的多樣化，我們從網(wǎng)上下載并修改各章節(jié)多媒體課件，大家分工合作，資源共享。現(xiàn)在我們組的每一位教師都能熟練地制作適合我們自已需要的多媒體課體。利用現(xiàn)代教育技術手段，開闊了學生視野，提高了學生的學習興趣，激活了生物課堂。三勇挑重擔、樂于奉獻

高二生物組的全體教師都具有全局觀念，以學校為中心，急學校所急，想學校所想，在學校安排任課上，沒有怨言,都在克服自己的困難，勇挑重擔，總之，組里的每一位教師都非常敬業(yè)，樂于奉獻。

一分耕耘，一分收獲，教學工作苦樂相伴。我們要發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，把今后的工作搞得更好。

集體備課總結

高二生物組

201*.6.

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