201*年小學教師培訓工作總結

小學教師培訓工作總結

中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)興仁小學

根據(jù)年初指定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領導認真落實規(guī)劃內(nèi)容，在市教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：

一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持

我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了中衛(wèi)市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強英語教師的培訓：根據(jù)市教育局的安排，五到六月份組織我校

英語教師參加了英語教師培訓，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。

3、組織實施全校教師的全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，8月份組織我校教師多人去出省學習參觀，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求，

4、加強計算機應用培養(yǎng)

我校有多臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。

5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教

研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力

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201*年斗立小學教師培訓工作總結

本學期，在區(qū)教師進修輔導站的思想指導下，在學校校長室的領導下，我校對教師的培訓、繼續(xù)教育主要抓了以下幾個方面的工作：一、聆聽專家的聲音，提高自己對教育的新的認識。。1、組織教師積極參加區(qū)教師課內(nèi)比教學活動。

2、選派一部分青年骨干教師參加了市電教館組織的網(wǎng)上教師培訓，每位老師都根據(jù)自己所選擇學科的特點，認真完成老師布置的作業(yè)，積極參與網(wǎng)上研討。二、重視教師的培養(yǎng)。1、重視骨干教師的培養(yǎng)。

學校將為骨干教師的發(fā)展提供全面支持和幫助。這一責任書的簽定，充分顯示了我校對培養(yǎng)骨干教師的重視程度，也為一部分中青年教師指明了努力的方向2、關注新教師的成長。

本學期，學校分管教導認真聽取新進教師的隨堂課，課后及時反饋聽課意見；督促她們上好新教師的校內(nèi)展示課。3、做好師徒結對工作。

學校領導通過觀察、思考、討論，選擇了一部分青年教師與學校的一部分經(jīng)驗豐富的老教師或骨干教師結成對子，校長帶頭與青年教師結對，以身作則，帶動起了青年教師的干勁。三、實課研討。

本學期，各學科教研小組都組織了“一人一課”活動，并在上好組內(nèi)課的基礎上，推選了1～3位老師進行了校級公開教學活動展示。學校行政領導帶頭上展示課，本學期校長鄭運洪老師、教導主任陳景云老師上了示范課，給老師們提供了一個很好的學習機會。四、抓好其他培訓工作

1、我們繼續(xù)抓好了教師的學歷培訓，到目前為止，全校教師學歷合格率100。

2、抓好班主任培訓工作。本學期，在陳景云老師的組織領導下，堅持一個月一次的班主任培訓工作，學期末，還請了一部分優(yōu)秀班主任進行了工作交流，大家共同分享好的點子，好的管理方法。五、存在問題

校級公開課的質(zhì)量有所下滑，上課教師要引起重視，課前要加強教研組內(nèi)的學習與研討，努力向全校教師展示高質(zhì)量的課堂教學。六、今后努力方向

要繼續(xù)加強校本培訓，盡可能地組織教師參加各級各類的課堂教學比賽活動，鼓勵教師勤動筆，多寫文章，把自己在教學中獲得的點滴經(jīng)驗或感想組織成文，積極參與遠程課程培訓上的學習與研討。

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