10-1書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)

“書(shū)香校園”活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)如下：

一、教師讀書(shū)活動(dòng)

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。

開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。

二、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境。

（1）拓展圖書(shū)來(lái)源，建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書(shū)。同時(shí)為了使有限的圖書(shū)發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)交流。

（2）利用黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

（3）保證閱讀時(shí)間。設(shè)置“閱讀課”，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。“晨誦”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為放學(xué)后的20分鐘�！伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午放學(xué)后的閱讀活動(dòng)。

2、加強(qiáng)讀書(shū)交流。

(1)低年級(jí)的讀書(shū)筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書(shū)筆記以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書(shū)筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū)，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書(shū)效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2)學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書(shū)作具體的安排，讀書(shū)活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩(shī)詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學(xué)校在本期進(jìn)行了以下讀書(shū)活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積累考級(jí)競(jìng)賽；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽；師生同讀活動(dòng)。定期開(kāi)展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書(shū)論壇、讀書(shū)筆記評(píng)比等展示讀書(shū)成果。

3、繼續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。一二年級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞20首；三四年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首；五六年級(jí)熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文60首。

三、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金，購(gòu)買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū)，切實(shí)加強(qiáng)圖書(shū)的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級(jí)讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購(gòu)買了師生推薦閱讀書(shū)籍，并適當(dāng)購(gòu)置了一批適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。

進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書(shū)香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。

201*年元月

擴(kuò)展閱讀：10-1書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)

“書(shū)香校園”活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)如下：一、教師讀書(shū)活動(dòng)

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。

開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。二、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境。

（1）拓展圖書(shū)來(lái)源，建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書(shū)。同時(shí)為了使有限的圖書(shū)發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)交流。（2）利用黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

（3）保證閱讀時(shí)間。設(shè)置“閱讀課”，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)�！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為放學(xué)后的20分鐘�！伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午放學(xué)后的閱讀活動(dòng)。2、加強(qiáng)讀書(shū)交流。

(1)低年級(jí)的讀書(shū)筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書(shū)筆記以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書(shū)筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū)，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書(shū)效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2)學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書(shū)作具體的安排，讀書(shū)活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩(shī)詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學(xué)校在本期進(jìn)行了以下讀書(shū)活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積累考級(jí)競(jìng)賽；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽；師生同讀活動(dòng)。定期開(kāi)展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書(shū)論壇、讀書(shū)筆記評(píng)比等展示讀書(shū)成果。

3、繼續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。一二年級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞20首；三四年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首；五六年級(jí)熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文60首。三、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金，購(gòu)買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū)，切實(shí)加強(qiáng)圖書(shū)的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級(jí)讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購(gòu)買了師生推薦閱讀書(shū)籍，并適當(dāng)購(gòu)置了一批適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書(shū)香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。201*年元月

營(yíng)造書(shū)香校園，引領(lǐng)素質(zhì)提高——齊陵二中創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)(201*)營(yíng)造書(shū)香校園，引領(lǐng)素質(zhì)提高

——齊陵二中創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)(201*)

一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開(kāi)濃郁的書(shū)香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書(shū)：“在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況的�！薄耙粋�(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園�！�

以書(shū)香打造特色，以書(shū)香追求卓越，是我校師生一個(gè)美好的理想追求。本學(xué)期我們以“營(yíng)造書(shū)香校園”“師生共寫隨筆”的理論為指導(dǎo)，以“閱讀優(yōu)秀書(shū)籍”、撰寫讀書(shū)筆記隨筆為途徑，借助學(xué)校第二屆“校園讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展，讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時(shí)文，讀繪本（小學(xué)生），讀齊文化，親近書(shū)籍，走進(jìn)名著，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對(duì)話，為學(xué)生精神的成長(zhǎng)提供一個(gè)全新的平臺(tái)，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來(lái)，用《絲路花雨》和《讀書(shū)摘抄筆記》記錄師生的成長(zhǎng)軌跡，在校園里掀起了一次又一次的讀書(shū)、寫作熱潮。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，為了下一步更好地開(kāi)展工作，下面我就這一學(xué)期開(kāi)展書(shū)香校園的工作做一個(gè)總結(jié)。一、明確目標(biāo)

1、打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”，積累文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓閱讀與寫作促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，使學(xué)校真正成為教師和學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書(shū)，讀各方面的書(shū)，用教師教給的方法及自己的方法進(jìn)行讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使學(xué)生喜歡讀書(shū)，有效讀書(shū)。通過(guò)閱讀使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、采取措施，落實(shí)活動(dòng)

1、以創(chuàng)書(shū)香班級(jí)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。在實(shí)踐與探索中，我們深深體會(huì)到，要營(yíng)造真正的書(shū)香校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級(jí)。因此，我校在注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注重書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)建與評(píng)比，廣開(kāi)書(shū)源、保證時(shí)間、適當(dāng)指導(dǎo)、激發(fā)興趣、品評(píng)引領(lǐng)，保證了讀書(shū)、寫作活動(dòng)的深入開(kāi)展。制定了班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)具體要求，根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力，圍繞促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高這個(gè)中心，列出必背書(shū)目、必讀書(shū)目和選讀書(shū)目。開(kāi)展星級(jí)閱讀，有計(jì)劃的推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。我們開(kāi)展的活動(dòng)有：

⑴繼續(xù)營(yíng)造書(shū)香環(huán)境。①利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書(shū)名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說(shuō)話，從而營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍；②充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點(diǎn)說(shuō)話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個(gè)花瓣唱歌，讓學(xué)校處處充滿書(shū)香。③加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)。通過(guò)校圖書(shū)室借閱、開(kāi)展“捐一本、看百本”活動(dòng)，繼續(xù)充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，促進(jìn)閱讀讀物的落實(shí)。確保人均至少4冊(cè)圖書(shū)，班級(jí)圖書(shū)問(wèn)題達(dá)到200冊(cè)以上。所有書(shū)籍登記后供全班調(diào)配，互相借閱。④加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，繼續(xù)添置對(duì)教師、學(xué)生有益的圖書(shū)，為學(xué)校圖書(shū)室注入新的血液。⑵閱讀時(shí)間落實(shí)。每周六上午為大閱讀活動(dòng)時(shí)間，由各班組織豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的讀書(shū)氛圍。利用每周的作文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀寫作指導(dǎo)。定期組織閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

⑶落實(shí)兩個(gè)活動(dòng)。①做好讀書(shū)日記。學(xué)生每學(xué)期一本《絲路花雨》讀書(shū)筆記，摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識(shí)，寫出讀后感，培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。不僅幫助學(xué)生完成了部分積累和消化，而且大大激起了學(xué)生閱讀的積極性。②抓好經(jīng)典誦讀。讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等。開(kāi)展了“每周送你一詩(shī)”詩(shī)文誦讀活動(dòng)，要求每個(gè)同學(xué)每周背誦一首經(jīng)典詩(shī)詞。③落實(shí)閱讀反饋。設(shè)置了學(xué)生讀書(shū)記錄卡，落實(shí)星級(jí)閱讀評(píng)價(jià)，學(xué)生將讀過(guò)的書(shū)刊文章等內(nèi)容以表格形式統(tǒng)計(jì)出來(lái)。學(xué)校定期組織學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)選和讀書(shū)征文活動(dòng)。每月進(jìn)行一次《絲路花雨》讀書(shū)筆記檢查。每學(xué)期組織一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)。以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

2、注重學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書(shū)學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。為了推進(jìn)教師的讀書(shū)活動(dòng)，我們主要采取了三條措施：⑴利用原有校圖書(shū)室書(shū)本資源，加上新購(gòu)買的教師閱讀用書(shū)，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書(shū)本。⑵切實(shí)執(zhí)行“好書(shū)每天讀”活動(dòng)，教師堅(jiān)持每天擠出時(shí)間讀書(shū)，或是讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。⑶教師在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。⑷作好相關(guān)的讀書(shū)摘錄、體會(huì)，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客。

3、本學(xué)期，書(shū)香校園的創(chuàng)建工作重點(diǎn)圍繞第二屆“讀書(shū)節(jié)”展開(kāi)。在9月22日的“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)，享受詩(shī)意人生”——校園讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式上，區(qū)教研室于春祥主任給同學(xué)們提出了明確的讀書(shū)方向：讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時(shí)文、讀繪本（小學(xué)生）。讀書(shū)節(jié)期間午后開(kāi)展了創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”主題班會(huì)活動(dòng)、優(yōu)秀學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)、教師隨筆評(píng)選、“十一”長(zhǎng)假經(jīng)典閱讀周、中小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽、“齊國(guó)故事我來(lái)講”等活動(dòng)。此外，先后購(gòu)置優(yōu)秀圖書(shū)201*余冊(cè)，并及時(shí)登記入庫(kù)，為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展提供了新鮮血液。還組織開(kāi)展了“身邊的故事，感動(dòng)你我他”征文，教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選、教育敘事評(píng)選等活動(dòng)。三、成績(jī)與不足

通過(guò)這一階段的活動(dòng)，不僅使學(xué)生拓寬了知識(shí)面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí)，學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。全校師生具有了較強(qiáng)的閱讀與寫作能力，先后向各級(jí)各類媒體投稿近1000篇，各類作品發(fā)表、獲獎(jiǎng)260余篇�！冬F(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)－淄博專版》專題報(bào)道了學(xué)校的理想課堂建設(shè)（由1篇通訊、1篇論文、5篇隨筆感悟組成）�！吨袊�(guó)中學(xué)生報(bào)》、《教育晨刊》、《音體美報(bào)》等媒體分別對(duì)學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)中的活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。

這一學(xué)期雖然取得一定成績(jī)，但也存在一定問(wèn)題，個(gè)別教師認(rèn)識(shí)上仍有偏頗，導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)書(shū)香氛圍不濃，活動(dòng)中存在應(yīng)付現(xiàn)象；部分學(xué)生無(wú)家庭讀書(shū)現(xiàn)象，讓大好時(shí)光白白浪費(fèi)。具體體現(xiàn)在：①讀書(shū)不深入，反思不深刻，存在應(yīng)付現(xiàn)象。一些學(xué)生摘抄的多，自己的認(rèn)識(shí)寫的少，反思更少，沒(méi)有寫出自己的真情實(shí)感。②知識(shí)不全面，名著讀的多，科普讀的少。在12月舉行的“弘揚(yáng)航天精神”征文中，明顯的存在短程缺陷，說(shuō)明學(xué)生平時(shí)很少讀科普類圖書(shū)。③學(xué)校圖書(shū)室中優(yōu)秀圖書(shū)所占比例偏低，且構(gòu)成不盡合理，時(shí)文、科普類太少。四、今后的努力方向

1、繼續(xù)提高校本課程的研究與開(kāi)發(fā)重視程度，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展校本課程的研討，提高實(shí)施水平。通過(guò)開(kāi)展評(píng)選書(shū)香班級(jí)、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書(shū)氛圍，營(yíng)造書(shū)香氛圍濃厚的校園。

2、繼續(xù)健全讀書(shū)寫作評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步深入“書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。從讀書(shū)數(shù)量與質(zhì)量?jī)煞矫娲_定評(píng)價(jià)指標(biāo)：⑴讀書(shū)數(shù)量分低、中、高三個(gè)年級(jí)階段，嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定。⑵讀書(shū)質(zhì)量以讀書(shū)筆記、讀書(shū)類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評(píng)估指標(biāo)。避免簡(jiǎn)單化，力求既富有情趣又具有教育意義。3、以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀活動(dòng)。結(jié)合大閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生讀經(jīng)誦典，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，增加藏書(shū)總量和藏書(shū)質(zhì)量，購(gòu)置富有時(shí)代特色的時(shí)文、繪本類圖書(shū)和科普類圖書(shū)，拓寬學(xué)生的閱讀視野和知識(shí)面，豐富師生的文化內(nèi)涵。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，雖然我們?cè)谛陆逃�的研究與實(shí)踐上取得了一些成績(jī)，但我們的工作中還存在一些不足的問(wèn)題，還有許多工作需要進(jìn)一步扎實(shí)下去。�！爸灰�行動(dòng)，就有收獲”；“只有行動(dòng)，才會(huì)收獲”。社會(huì)在發(fā)展，課程在改革，我們將再接再厲，虛心學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷總結(jié)，在反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步實(shí)踐，我們的校園必將書(shū)香四溢�！白x文明書(shū)籍、創(chuàng)書(shū)香校園”工作總結(jié)“讀文明書(shū)籍、創(chuàng)書(shū)香校園”工作總結(jié)楊樹(shù)嶺學(xué)區(qū)閆杖子中心小學(xué)

為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“讀文明書(shū)籍、創(chuàng)書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)如下：一、以身立教，率先垂范，共賞讀書(shū)風(fēng)景

在知識(shí)高度增長(zhǎng)的今天，作為新世紀(jì)的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開(kāi)，而閱讀書(shū)籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見(jiàn)效最快的成長(zhǎng)方式。要讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。要讓教師勤讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，和學(xué)生共讀一本書(shū)，學(xué)會(huì)思考、記錄。定期舉辦扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng)，能夠有效地推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長(zhǎng)期讀書(shū)書(shū)目，讓書(shū)香伴教師一起成長(zhǎng)。我們給老師贈(zèng)送了《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《我的教育理想》、《陶行知論師德建設(shè)》、《新教育之夢(mèng)》、《中小學(xué)教育科研通論》、《教育的理想與信念》、《沒(méi)有任何借口》等書(shū)等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進(jìn)閱覽室讀書(shū)刊時(shí)間每周不少于2課時(shí)。教師為學(xué)生作表率，以教師的讀書(shū)活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。建立教師月讀書(shū)制度，我們要求每位教師每月至少讀一本好書(shū)。每名教師半學(xué)年不少于兩萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。鼓勵(lì)老師積極參與教育討論，建立自己的專題。

根據(jù)教師的意向可以以演講、論文、總結(jié)、案例分析、師生書(shū)信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn)，以利于教師個(gè)性化的專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)節(jié)、激勵(lì)和反思功能。為保證該項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量與正常實(shí)施情況，建立周上傳或上交檢查制。每篇字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例，要求真實(shí)，鮮活。我們相信：讀書(shū)多的教師，其視野必然開(kāi)闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。二、以創(chuàng)書(shū)香班級(jí)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)

在實(shí)踐與探索中，我們深深體會(huì)到，要營(yíng)造真正的書(shū)香校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級(jí)。因此，我校在注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注重書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)與評(píng)比，開(kāi)辟書(shū)源、保證時(shí)間、適當(dāng)指導(dǎo)、注重評(píng)品、激發(fā)興趣也是深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。我們制定了班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)具體要求，制定了吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)分年級(jí)段的必讀書(shū)目計(jì)劃，制定了不同星級(jí)的書(shū)香小標(biāo)兵評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃的推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。1、開(kāi)展經(jīng)典誦讀，體驗(yàn)閱讀快樂(lè)。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有十分重要的作用。為此我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，廣泛組織開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，每天安排背誦古詩(shī)或名篇佳作的晨讀時(shí)間為每周一至周五早自習(xí)前20分鐘，無(wú)論是班主任還是英語(yǔ)老師，都先進(jìn)教室引領(lǐng)學(xué)生做好晨讀，校園中首先聽(tīng)到的是書(shū)聲瑯瑯。

我們?cè)诹�一活�?dòng)中開(kāi)展了“書(shū)香滿校園”的專題讀書(shū)活動(dòng)，首先開(kāi)展了“古詩(shī)詞誦讀比賽、三字經(jīng)、課本劇、書(shū)香校園演講、快板賽等，班班有節(jié)目，形式多樣，有古詩(shī)誦讀表演賽、有音樂(lè)或舞蹈等背景，在經(jīng)典詩(shī)詞表演活動(dòng)中，同學(xué)們的表演得異彩紛呈、淋漓盡致，從場(chǎng)內(nèi)到場(chǎng)外，耳聞目染，情景相輝，令在座師生有始有終，凝神觀看，驚嘆不已，掌聲、詩(shī)聲、笑聲經(jīng)久不息。2、小處入手，多樣活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀情趣

⑴我們把每周五下午第三節(jié)課定為閱讀課，根據(jù)各班制定的計(jì)劃去圖書(shū)室借用圖書(shū)。加強(qiáng)語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。對(duì)閱讀課的教學(xué)，我們也進(jìn)行了專題研討，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，確定了不同的閱讀內(nèi)容，和指導(dǎo)方式。如五年級(jí)把《三國(guó)演繹》視聽(tīng)材料作為閱讀課的閱讀內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)名著；四、六年級(jí)把閱讀課作為學(xué)生交流讀書(shū)活動(dòng)的平臺(tái)，課堂上教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法，同學(xué)互相推薦好書(shū)、師生交流讀書(shū)感悟，使讀書(shū)活動(dòng)更有實(shí)效。

⑵建立學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。讓學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃等記錄下來(lái)。在“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”展評(píng)活動(dòng)中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)四、五年級(jí)的許多學(xué)生把自己的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”裝扮的五彩繽紛，非常漂亮。我想，這不僅是指導(dǎo)老師的獨(dú)具匠心，更是孩子們喜歡閱讀的具體表現(xiàn)。⑶充分發(fā)揮了宣傳陣地的積極作用：紅領(lǐng)巾廣播站每天對(duì)各班讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，有猜謎、習(xí)作、詩(shī)歌、新編三字經(jīng)等，每天午間休息時(shí)還準(zhǔn)時(shí)播放古今中外的名曲供大家欣賞；每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，教室外的走廊文化更是布置得精彩紛呈，吸引得每一位觀賞者駐足流連，與“每一面墻壁開(kāi)口說(shuō)話”。

⑷新學(xué)期學(xué)區(qū)中心校建立了語(yǔ)文起點(diǎn)編輯部。這學(xué)期，我們出版了一期報(bào)刊，不僅刊登了同學(xué)們數(shù)篇的優(yōu)秀習(xí)作，還刊出了“我與書(shū)的故事”、以寫作促進(jìn)閱讀，形成讀書(shū)、寫作齊頭并進(jìn)的良好局勢(shì)。3、渲染讀書(shū)氛圍，分享讀書(shū)的快樂(lè)

我們經(jīng)常利用集體的升旗儀式，和同學(xué)老師一起交流讀書(shū)心得，我們將“共創(chuàng)書(shū)香校園”的活動(dòng)作為宣傳的重點(diǎn)，我們讓所有的老師和學(xué)生都知道我校是一所新教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，營(yíng)造書(shū)香校園是新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng)之一，也是我們學(xué)校爭(zhēng)取有所突破，讓實(shí)驗(yàn)有所進(jìn)展的一個(gè)特色項(xiàng)目，我們從表?yè)P(yáng)各個(gè)班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始，再讓同學(xué)登臺(tái)講讀書(shū)后的體會(huì)，讓他們以自己的切身體驗(yàn)引領(lǐng)全校同學(xué)熱愛(ài)讀書(shū)，取得了較好的效果。在同學(xué)們的抑揚(yáng)頓挫的演講中，不僅是學(xué)生，我們老師也感受到了讀書(shū)的快樂(lè)，在蘭珊同學(xué)的“文學(xué)課外書(shū)，我的良師益友”演講中，同學(xué)們深深感到，書(shū)可以令人如此的如癡如醉，難怪她的作文水平這樣令人刮目相看。當(dāng)然，很多同學(xué)的肺腑之言給也我們很多震撼：“劉穎同學(xué)說(shuō)：書(shū)真是好東西�。∪绻麤](méi)有書(shū)，人生將是黑白的；如果沒(méi)有書(shū)；了解不到生命的價(jià)值，體驗(yàn)不到生活的樂(lè)趣……同學(xué)們，讓我們珍惜現(xiàn)在，加入讀書(shū)的行列中去吧，保證能享受到無(wú)以倫比的快樂(lè)！蘭芳圓說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蓖瑢W(xué)們，古今中外，許多人都在書(shū)籍的澆灌下，成為馳名中外的人，如高爾基、林肯、居里夫人、詹天佑……他們?cè)跁?shū)籍中得到知識(shí)，得到快樂(lè)。書(shū)，可以給我?guī)��?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，它不僅開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還讓我受益匪淺。讓我們共同漫游在書(shū)的海洋里，享受書(shū)的快樂(lè)！享受書(shū)的樂(lè)趣！趙廣宇同學(xué)說(shuō)：書(shū)籍可以豐富人的知識(shí)，培養(yǎng)人的情操，提高人的技藝，陶冶人的思想，生活中，人永遠(yuǎn)離不開(kāi)書(shū)籍，你想要的，想知道的，在書(shū)上都能找到。當(dāng)你成為大科學(xué)家，大思想家，大哲學(xué)家，大政治家等對(duì)社會(huì)有用的人才之后，你的功成名就，一部分就歸功于你所閱讀的書(shū)籍。這時(shí)候，你的生命的價(jià)值就體現(xiàn)出來(lái)了你對(duì)這個(gè)社會(huì)作出了貢獻(xiàn)。書(shū)，生命，兩個(gè)完全不同的東西，只能說(shuō)書(shū)籍猶如人的生命般寶貴！”我們的同學(xué)在書(shū)中享受到讀書(shū)樂(lè)趣的事例還有很多，我不可能一一例舉，我想，榜樣的力量是無(wú)窮的，特別是身邊的榜樣，以后，我們還要多組織這樣的演講，讓我校的讀書(shū)氛圍更加濃郁！4、以班級(jí)為單位，開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校制定的低中高年級(jí)各段推薦的閱讀書(shū)目計(jì)劃，我們要求：每?jī)芍芾蠋熛驅(qū)W生推薦一本好書(shū)，低年級(jí)開(kāi)展老師和學(xué)生共同閱讀一本好書(shū)活動(dòng)；各班都開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)閱讀方法，激勵(lì)學(xué)生多讀好書(shū)；成立班級(jí)圖書(shū)角，讓每個(gè)孩子帶一本最喜歡的或最能打動(dòng)自己的好書(shū)和大家一起分享；每月至少開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì)，點(diǎn)評(píng)班中的讀書(shū)情況，表?yè)P(yáng)典型；各班建立班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的行動(dòng)專貼，鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感并和同學(xué)交流分享，同時(shí)老師及時(shí)將學(xué)生的優(yōu)秀讀后感上傳到學(xué)校創(chuàng)書(shū)香校園的行動(dòng)專貼。

創(chuàng)書(shū)香班級(jí)是我們各班的目標(biāo)，我校的每一個(gè)班級(jí)在學(xué)校的具體要求上在進(jìn)行大膽的探索與嘗試，如一、二年級(jí)“小本本”；三、四、五年級(jí)每人一本“采蜜集”，規(guī)定平均每天看書(shū)半小時(shí)左右，并將那些生動(dòng)優(yōu)美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來(lái)，每星期評(píng)比一次，期末評(píng)出“采蜜冠軍”，還建立班級(jí)圖書(shū)館，選出圖書(shū)管理員，做好圖書(shū)登記和學(xué)生借書(shū)、還書(shū)的記錄，無(wú)形中擴(kuò)大了閱讀量，開(kāi)闊了視野……5、家校合力，共創(chuàng)書(shū)香家庭。

每年的假期，我們還發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，那就是倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起看課外書(shū)，我們要求孩子在一個(gè)暑假中至少看三本名家經(jīng)典書(shū)，并寫相應(yīng)的讀后感或讀書(shū)筆記，我們我校學(xué)生分低中高年級(jí)段的具體要求告之家長(zhǎng)，作為假期的必讀書(shū)，我們要求孩子寫清楚假期讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)情況。假期結(jié)束后，我們還有很多的反饋、評(píng)比活動(dòng)，我們相信，這樣的讀書(shū)活動(dòng)一定能真正深入開(kāi)展到家庭。

因?yàn)橛辛藭?shū)，風(fēng)景變得更為美麗；因?yàn)橛辛藭?shū)，人生變得更為厚重。親愛(ài)的朋友，讓我們一起讀書(shū)吧，書(shū)中有森林絢麗的夢(mèng)想，有大海碧波的光芒；書(shū)中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級(jí)溢滿書(shū)香，讓校園溢滿書(shū)香永流中學(xué)“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

金庸先生曾說(shuō)過(guò)：“只要有書(shū)讀，做人就幸福�！敝煊佬陆淌谝舱J(rèn)為：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書(shū)香社會(huì)’、‘書(shū)香學(xué)�！�，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣�！�

“營(yíng)造書(shū)香校園，師生共讀共寫共成長(zhǎng)”已經(jīng)成為臨淄教育的常規(guī)工作之一，如何“落實(shí)閱讀常規(guī)，獲取更多的閱讀所帶來(lái)的效益”是永流中學(xué)不懈的努力，所以今年我們確立的閱讀目標(biāo)是：“誦讀經(jīng)典服務(wù)實(shí)踐”。一、整體規(guī)劃讓學(xué)校閱讀步入常規(guī)化

我校把書(shū)香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來(lái)實(shí)施的。將師生閱讀和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香。我們學(xué)校專門成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教科室、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：（一）懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)辟師生讀書(shū)作品走廊專欄、星級(jí)閱讀評(píng)價(jià)專欄。校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園，詩(shī)書(shū)香滿樓”的景象。

（二）完善學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)。圖書(shū)室、閱覽室有專職老師和圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)，做到圖書(shū)充盈，臺(tái)賬明晰。今年，學(xué)校新購(gòu)圖書(shū)500余冊(cè)，學(xué)校、師生共同訂閱報(bào)刊134種，并做到既開(kāi)放閱讀，又管理有序。

（三）重建班級(jí)圖書(shū)角，同學(xué)們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，使圖書(shū)角圖書(shū)人均達(dá)到5本以上。同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

（四）制訂了“營(yíng)造書(shū)香校園”常規(guī)月查制度，對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記、圖書(shū)角、圖書(shū)借閱管理記錄、星級(jí)讀書(shū)卡、每周一詩(shī)等等，做到月月檢查，及時(shí)通報(bào)。（五）制定了學(xué)生“讀書(shū)明星”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香級(jí)部”和“書(shū)香班級(jí)”及教師“讀書(shū)人物”評(píng)選制度，做到了制度引領(lǐng)，獎(jiǎng)評(píng)激勵(lì)。

（六）納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書(shū)，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。語(yǔ)文教師和英語(yǔ)教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。二、策劃活動(dòng)，使學(xué)生閱讀走向生活化

設(shè)計(jì)積極健康的“書(shū)香”活動(dòng)，以活動(dòng)促讀寫。為了增強(qiáng)閱讀的實(shí)效性，本學(xué)年我校除依據(jù)教研室推薦的讀書(shū)篇目引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀之外，我校進(jìn)一步完善了主題閱讀這一項(xiàng)目：即每月一個(gè)主題，從生活需求出發(fā)，讀與主題有關(guān)的書(shū)籍，做與主題有關(guān)的事情，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)�；�本操作流程為：主題閱讀主題展示主題反思。今年我校確定了七個(gè)方面的閱讀主題，分別是：

一至二月份：外國(guó)習(xí)俗鑒賞：了解外國(guó)文化習(xí)俗，是吸納先進(jìn)，尊重他人的具體體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的必修課。

三至四月份：傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化：傳統(tǒng)節(jié)日是民間文化的重要載體，將“傳承傳統(tǒng)”和“吸納先進(jìn)”緊密結(jié)合，才有進(jìn)步和發(fā)展。我們“不能數(shù)典忘宗”，從傳統(tǒng)的元宵節(jié)、龍頭節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、臘八節(jié)，到現(xiàn)代的“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日節(jié)、植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等等，保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日文化對(duì)維護(hù)社會(huì)公德，研究民間文化，增強(qiáng)民族凝聚力，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，提高生活質(zhì)量等方面有不可低估的作用。

五月份：五月的暢想：五月是一個(gè)燦爛輝煌的時(shí)節(jié)，是一個(gè)充滿激情的時(shí)節(jié)，有勞動(dòng)的幸福，也有青春的美麗，它記載了太多的“紅色夢(mèng)想”與革命激情。五月是父母的節(jié)日，是我們感恩的季節(jié)，我校把五月定為學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，從06年開(kāi)始，每年都要舉行“五月的暢想”主題系列活動(dòng)。06我們的主題是“誦讀名篇，提升自我”；年經(jīng)典詩(shī)文誦讀；08年青春隨想曲；09年感恩父母獻(xiàn)真情；今年的主題是“古韻悠揚(yáng)誦祖國(guó)”古詩(shī)詞朗誦會(huì)，屆時(shí)將分別安排以班級(jí)集體為單位和以全校教師為單位的集體誦讀賽，每個(gè)班級(jí)將齊頌區(qū)教研室為各個(gè)年級(jí)推薦的20首古詩(shī)詞，并結(jié)合養(yǎng)成教育選用古訓(xùn)《弟子規(guī)》為內(nèi)容的大型詩(shī)詞朗誦會(huì)，讓全校師生感受這氣勢(shì)磅礴、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古代文化。

六月份：恰同學(xué)少年：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。”每當(dāng)想起毛澤東主席的《沁園春•長(zhǎng)沙》，我們都會(huì)情不自禁的去領(lǐng)略古往今來(lái)那些志趣超群、報(bào)負(fù)高遠(yuǎn)的有志之士的風(fēng)采，少年時(shí)期風(fēng)華正茂，鋒芒畢露，正是學(xué)習(xí)鍛煉的好時(shí)機(jī)，也是勵(lì)志奮發(fā)的好年華。七至八月份：科普知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐：暑期是閱讀科普和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的最佳時(shí)期。有大量的科技閱讀伴隨著科技作品的產(chǎn)生、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、調(diào)查研究等都是暑假時(shí)期的最佳選擇。

九至十月份：名著閱讀賞析讀書(shū)節(jié)主題活動(dòng)。

十一至十二月份：生活與健康。通過(guò)閱讀生活小常識(shí)、健康飲食、常見(jiàn)疾病預(yù)防、心理與健康等知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，熱愛(ài)生活，健康成長(zhǎng)。為使我校的主題閱讀落到實(shí)處，每個(gè)主題有以下四個(gè)板塊的內(nèi)容：（一）主題背景：選擇這一主題的主要意義；

（二）主題閱讀：刊登閱讀與主題相關(guān)的詩(shī)詞、美文、圖片等；

（三）主題展示：采用豐富多彩的形式，與聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、建立數(shù)碼社區(qū)等活動(dòng)融合，開(kāi)展演講賽、歌詠賽、朗誦賽、手少報(bào)、書(shū)畫(huà)展、行動(dòng)與調(diào)查研究等；

（四）主題反思：以隨筆、體會(huì)、主題班會(huì)等形式記錄每一項(xiàng)主題閱讀的心得，豐富形學(xué)生的文化素養(yǎng)。受新教育“每月一事”實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，我們決定通過(guò)永流中學(xué)“淄江文學(xué)研究社”，編寫主題閱讀成果集錦發(fā)表在�？�《淄江文學(xué)》上。

“好雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，書(shū)香沁心益成長(zhǎng)”。同學(xué)們?cè)陂喿x中煥發(fā)了靈性，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)了潛能，與文明結(jié)伴，與圣賢相約，與詩(shī)人握手，將閱讀變成自己最平常的生活。“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉�！痹谟懒髦袑W(xué)“淄江文學(xué)社”的努力下，今年《淄江文學(xué)》第一期已成功出版。三、確立目標(biāo)，讓教師閱讀實(shí)現(xiàn)專業(yè)化

（一）“臺(tái)上一堂課，臺(tái)下千日功”。新教育人認(rèn)為：要做到真正理解新課程，理解教育教學(xué)，就必須從流行閱讀中解脫出來(lái)，回到經(jīng)典，回到實(shí)踐。今年永流中學(xué)確立了三個(gè)教師核心研究任務(wù)：“小課題特色研究”、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“學(xué)科知識(shí)建構(gòu)體系”和“生本教育”。要想圓滿地完成這些任務(wù)，并使我們的研究成果創(chuàng)出特色，老師們就必須進(jìn)行大量的閱讀專業(yè)書(shū)籍的閱讀。意識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，行動(dòng)是思想的巨人，方向明確了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的勁頭格外高。全體教師紛紛購(gòu)買與自己的研究有關(guān)的書(shū)籍，廣泛地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上閱讀，并在自己的博客里做摘錄，寫心得，每人堅(jiān)持摘錄教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)文章或心得體會(huì)每月4篇以上，網(wǎng)上交流分享經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)已成為老師們習(xí)慣了的學(xué)習(xí)方式，教科室還把每次校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)材料上傳到網(wǎng)上，供老師們學(xué)習(xí)與查閱，寒假暑假也不例外。今年寒假我們倡導(dǎo)教師共讀《追隨蘇霍姆林斯基》活動(dòng)，現(xiàn)在我們正利用每周三集體教研時(shí)間分期分批地交流閱讀《追隨蘇霍姆林斯基》的感想，從老師們多次修改的講稿我們足以看出，老師們對(duì)待這件事的認(rèn)真程度。實(shí)踐證明，多讀一本好書(shū)，多得一份經(jīng)驗(yàn)，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福；在讀中學(xué)、在讀中教，在讀中用。

一年的閱讀與研究結(jié)出了豐碩的果實(shí)：《潛心研究促進(jìn)成長(zhǎng)》學(xué)校研究成果集已成功編輯成冊(cè)，其中，永流中學(xué)《合作-探究6+1教學(xué)模式》獲山東省教育科研成果一等獎(jiǎng)；《小課題研究，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)》被《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》專題報(bào)導(dǎo)；《構(gòu)建小組雙星級(jí)多元評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)施全員育人工程》經(jīng)驗(yàn)材料在區(qū)多元評(píng)價(jià)研討會(huì)上交流，并被區(qū)教研室《教研》收集；《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科知識(shí)構(gòu)建》在《山東教育報(bào)》發(fā)表。另外，新教育《構(gòu)建理想課堂，培養(yǎng)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)能力》、《營(yíng)造書(shū)香校園讓讀書(shū)成為習(xí)慣》和《師生共寫》三本共計(jì)近40萬(wàn)字的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告冊(cè)得到區(qū)教研室和新教育實(shí)驗(yàn)研究院的認(rèn)可�！稘撔难芯看龠M(jìn)成長(zhǎng)》教師研究成果集第一期已結(jié)集成冊(cè)，其中10幾篇論文在省市獲國(guó)家級(jí)報(bào)刊發(fā)表。

（二）“大雁飛得高，全靠頭雁領(lǐng)”。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校王校長(zhǎng)協(xié)同全體領(lǐng)導(dǎo)精心策劃，確立了我們學(xué)校的辦學(xué)理念：“崇尚研究，彰顯智慧，立足創(chuàng)新發(fā)展個(gè)性”。研究小課題、研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的知識(shí)構(gòu)建、研究生本教育......“研究”已經(jīng)成為永流中學(xué)教師的工作常態(tài)，為此我們制定了《常態(tài)研究“五看”制度》：看是否有與研究相關(guān)的書(shū)籍；看網(wǎng)絡(luò)上有無(wú)標(biāo)志研究的相關(guān)資料；看有無(wú)用隨筆等方式記錄研究的印跡；看教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為有無(wú)變化；看有無(wú)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表與交流。研究離不開(kāi)閱讀，閱讀促進(jìn)了研究，如今，說(shuō)做評(píng)比賽、“小課題研究”論壇賽、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科知識(shí)構(gòu)建”交流展評(píng)賽、“教師讀書(shū)交流會(huì)”，浩浩蕩蕩一路行進(jìn)，風(fēng)采才華先聲奪人；教學(xué)研究活動(dòng)井然有序地進(jìn)行，如花朵靜靜地開(kāi)放，教師們研究著，閱讀著，收獲著。今年三月底，我校第二次“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科知識(shí)構(gòu)建”成果展評(píng)，得到了中心校長(zhǎng)、教育局王局長(zhǎng)和教研室有關(guān)專家的一致好評(píng)，為了最大限度的完善我們的知識(shí)體系“永流中學(xué)第三次學(xué)科知識(shí)構(gòu)建體系展評(píng)活動(dòng)”將在四月底舉行，屆時(shí)領(lǐng)導(dǎo)和專家們將會(huì)領(lǐng)略永流中學(xué)這所不起眼的老齡化學(xué)校的教師的杰出創(chuàng)作。

（三）建立合理的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，是促進(jìn)學(xué)校課外閱讀廣泛、深入、持久地開(kāi)展的一個(gè)重要工作思路。讀書(shū)期間，我們學(xué)校把完成各項(xiàng)任務(wù)作為教師年度考評(píng)的重要內(nèi)容之一。在各項(xiàng)評(píng)優(yōu)的同時(shí)，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推出典型、解決困惑，以保證學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)方案的順利實(shí)施，促進(jìn)教師與學(xué)生共同播撒讀書(shū)的種子，共同欣賞讀書(shū)的風(fēng)景，共同收獲讀書(shū)的成果。

總之，不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣；不讀書(shū)，無(wú)以知知識(shí)的力量�！白钍菚�(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，�！碧岣呙總�(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國(guó)騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,我們?cè)跁?shū)香校園里讀書(shū)、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦�路上�?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書(shū)，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書(shū)，使我們的思想更成熟、更健康�！昂米x書(shū)、讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)”，“讓書(shū)香洋溢生命的魅力”，必將成為我們永流中學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。

最后，提一點(diǎn)建議：1、將“書(shū)香校園的誦讀內(nèi)容考查”列入到學(xué)生平時(shí)的語(yǔ)文素質(zhì)檢測(cè)中，這樣語(yǔ)文教師和學(xué)生會(huì)更加重視經(jīng)典誦讀等書(shū)香校園的各項(xiàng)活動(dòng)，更有利于學(xué)生素質(zhì)的提高和書(shū)香校園的建設(shè)。2、注重將閱讀與生活實(shí)際相結(jié)合的閱讀才是最有效的閱讀。

友情提示：本文中關(guān)于《10-1書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，10-1書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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