高一段考分析總結

11月9日11月10日學校舉行了為期兩天的段考。從本次段考的結果來看，完成學校下達目標。比月考有一定的進步，下面從幾個方面來進行簡要的總結分析。

一、總體情況

這次段考本班57名同學全部參加了考試，其中根據(jù)學校安排，考評檔次分為前182名、前300名、前400名。1、前182名的學生

本班處于該名次段的是6人，普通班處于該名次段的學生數(shù)是24人，本班的六名同學分別如下（括號內為年級名次）：

周建正（88名）李銘（124名）胡慧星（132名）曹潔（137名）蔡偉明（161名）劉靖松（169名）2、182-300名

該名次段本班有14人。

權振國（189名）程玉芳（215名）李歡（222名）尚龍翔（226名）萬佳欣（236名）宋婷（239名）劉銳（244名）武珍珍（245名）宋年華（264名）劉歡（269名）李艷嬌（270名）葉楠（272）夏蓉慧（297）崔藝欣（300）3、301400名

本班處于該名次段的為21人。

總體來看，本班的考評排名第一，從各個分數(shù)段分布來看，本班在前300-400名檔次人數(shù)最多。4、學科分析

學科語文數(shù)學英語物理化學生物政治歷史100地理150分100分100分100分分100分150分150分100分均分99.4453.466.134.530.5453.9743.524149.46名次8666666107從學科成績來看，本班相對暫時弱勢的是語文、化學、英語、歷史，年級分析會上也指出了本班需要在數(shù)學和英語兩大基礎學科方面進行加強。二、班級尖子生情況

本班內部屬于尖子生的是進入年級前182名的同學，共六名。分別為：姓名語文年次數(shù)學年次英語年次總分周建正1061631045893145303李銘963808812771304255胡慧星914489012281233262曹潔114538812711031312蔡偉明854871103389172284劉靖松1042088017156412240

其中顏色顯示的是該生的弱勢學科。從這6名同學的情況來看，主要表現(xiàn)在英語和語文的弱勢，所以導致這些學生無法進入年級前名行列。這也是今后需要進一步重點關注的方面。

此外，單科成績在這次月考中較為突出的同學如下：

姓名分數(shù)學科姓名分數(shù)王新麗120周建正68

59語文王莉莉113物理李銘61

曹潔114蔡偉明60蔡偉明110胡慧星65

數(shù)學周建正104化學周建正55

胡慧星90李銘54曹潔110李銘90

英語李歡101生物周建正78

劉銳100胡慧星77

學科

學科歷史

姓名李銘胡慧星權振國武珍珍曹潔權振國李銘胡慧星權振國

分數(shù)6057646059827875

政治

地理

三、臨界生的情況

所謂臨界生就是通常所說的邊緣生，分為幾個檔次，本班劃分為182名的臨界生，為權振國和程玉芳，這兩名學生的數(shù)學基礎較弱，但是兩語也相對較弱，潛力大，有沖進前六百名的潛力。300名的臨界生為崔妍和王鑫，王鑫的數(shù)學較弱，崔妍的英語較弱，但是其他學科還可以，有希望進入前300名。400名的臨界生是閆朋朋，王紅平這兩位同學皆為女生，學習踏實，努力一下有希望進入前400名。張志偉，胡敏，很有希望在以后的考試中進入到考評行列。四、總結

雖然這次考試本班積分情況不錯，處于先進行列。但也不能驕傲，其它班同學，對學習提升的愿望也十分強烈。此外，在這次段考中本班的部分學科如和重點班比較明顯處于弱勢地位，包括數(shù)學、物理、化學、政治和生物，這些學科如果能夠保持，將會繼續(xù)給本班的成績進行加分。此外，英語、歷史雖然相對較弱，但是差距并不明顯，稍微努力，應該能夠縮小這點差距，甚至超過平均水平。本班這次段考，處于暫時明顯落后的只是歷史學科，而且從學生反饋的情況來看，也不用過分擔憂。理由是：學生在聽課時大多數(shù)同學反映都能聽懂，這說明我們老師在講課方面是到位的，充分的。而根據(jù)學生反映主要存在的問題就是練習的不足。一方面是練習量的不足，另一方面是訂正的不足。不少學生反映，上課時聽懂的東西，課后并沒有進行及時的鞏固練習，而往往自以為是的認為自己就掌握了，這就導致很多同學在考試過程中再次遇到例題類型，不是忘記了如何解答，就是漏洞百出，粗心不斷。這充分表明，導致這些問題的原因主要是學生平時練的不足和練的效果不是非常明顯。當然，具體的情況還需要具體分析。

今后工作的指導思想與措施

1、建立永爭第一的班集體，培養(yǎng)集體精神2、和科任任老師通力合作，共創(chuàng)和諧班級。

3、我注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的學習習慣和責任感和感恩的素質。習慣很重要。其實我覺得學習成績的競爭實際上是學習習慣的競爭。而且學生養(yǎng)成好習慣后，我覺得老師會省心許多。4、民主管理，自我管理。

一開學，制定班規(guī)的時候，我和同學一起定下我們班的學習口號：我學習，我進步，我拼搏，我快樂，民主管理，自我約束。5、我真誠地喜歡、關心、尊重每一位學生。6、對學生犯的錯，我學會了包容和給予機會。7、公正、公平地對待每一位學生，不厚此薄彼。

8、我會想盡辦法讓每一位學生都知道：我是關心他的，而不是隱藏在心里不說。我常常通過寫信、寫紙條給學生，和他們進行對話，把我對他的想法告訴他。9、我會適時鼓勵我的每一位學生，有時會把我對他們的贊揚貼在課室里。10、我會不斷地學習！不斷地思考！不斷地反思，以上是我的一些做法，如有不當?shù)牡胤�，請各位指正�，F(xiàn)在班上還是有一些缺點和不足：尖子生總分不算高，班第一名只有679分。還有一部分落后生，總分400分以下的有14人。而且一部分同學學科發(fā)展不均衡，有偏科現(xiàn)象等�？傊�，經過此次段考，讓本班的學生在學習方面暴露了很多問題。但是，我們有理由相信，只要通過老師的幫助和指導，學生的重視和反思，結合暴露出來的問題，在以后的學習過程中采取有效措施，進行不斷的改善和提升。那么日后期末考試中，本班就能夠考出更好成績。

高

一段考分析總結

高一（

10）班

擴展閱讀：201*年高一期中考試分析及工作總結

201*年高一期中考試分析及工作總結

一：期中考試成績分析

呈現(xiàn)兩個不平衡：1語數(shù)外相對較好，但是物理化學較差；

2部分學生對待考試的態(tài)度不夠端正；

反思和措施：1利用主題班會，強化觀念，強調理化的意義；2利用家長會，明確理化重要性；

3點面結合，針對三個分數(shù)段的典型學生進行一對一的談話；4聯(lián)系相關任課老師，關注問題學生。二：班級管理心得體會1關注中間狀態(tài)學生群體。我們習慣于關注班級處在兩端的學生，即優(yōu)秀生和問題生，而忽視了中間位置的學生群體。但處在中間位置的學生群體最具可塑性，也具有不穩(wěn)定性，能上能下。對于這一群體，我們必須給予適當關注，適時提醒。

2關注心理問題生。一類是過于自閉孤僻焦慮厭學人際關系差的學生群體，是重點關注對象。他們往往是突發(fā)情況的隱性因素，是潛在不穩(wěn)定群體，重在心理疏導。一類是心理素質脆弱，有強烈的自尊心，無法面對考試挫折的學生，他們一般有學習心理負擔重，但又具有上進心和強烈的求知欲，屬于有學習潛力可挖掘，重在持續(xù)的關注，給予他們樹立自信的機會表現(xiàn)自我的舞臺。

3關懷家庭環(huán)境背景復雜的學生，如單親離異留守經濟特困學生等等。這類學生普遍表現(xiàn)是心理較自卑，不喜歡交往，心理敏感。作為班主任一定要善于觀察，施以人性化的關懷，并且能保證他們的隱私，讓他們在班級里有安全感和歸宿感；對于這類學生要有持續(xù)的關愛，他們也有強烈的感恩心。

4規(guī)范自習課學習氛圍，讓學生學會自主管理自我約束。

5讓每個學生有事可做，不讓一個學生閑下來。有集體的歸宿感和榮譽感。

班主任工作是良心活，更是持久戰(zhàn)。

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