教師工作總結11-12第一學期

201*201*年第一學期教師工作總結

本學期，為了適應新時期教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,我們深深地懂得：競爭時代，不進則退，不謀自敗。在市、區(qū)教育部門的正確領導和關愛下，我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以創(chuàng)一流教育為目標,大力推進素質教育,以學習實施課程理念為基礎,深化教育教學改革,全面提高教育質量。現將本學期的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能喜歡我、家長能接受我。今年新課程改革進入一個新的階段，信息化教育是現代教育被新世紀的電子時代所同化的必然產物。為了適應新形式，我認真學習了關于新課改的書籍，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師我十分注重自身的師表形象，同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。我把培養(yǎng)學生的德育、美育作為首要任務。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作。除此外，我還注重自身文化水平的提高，參加了邯鄲電大的中文本科學習。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教。

作為一名教師，最緊迫的問題是自身要具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把學生教好，讓學生成功。在校本研究上，我選擇了語文這個科目，緊緊圍繞學校的總課題確立了“讓學生在大量的讀寫中學會識字”這個分課題，把生活實際與校本課程進行有機的融合，最終研究成果喜人。研究表明：在教師的指導下，學生在課外也可以學習更多的新字、新詞，不斷積累優(yōu)美句子，并能嘗試在生活實際中培養(yǎng)自己的口語表達能力，從而更好的培養(yǎng)了學生的學習習慣，進一步提高了學生的口語表達能�，F在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育信息技術在課堂教學中的應用，通過下載網絡資源與實際生活相結合，進行信息技術與教學

資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化，由學生上課表現出來的積極性，可以判斷出學生還是比較喜歡我上課的。

在工作中，我嚴格按照教研室十項業(yè)務和鄉(xiāng)教育辦“雙領”、“四清”、“五個一”的精神來要求自己。充分領悟鄉(xiāng)教育辦和張校長的思想，參考通案，參照優(yōu)秀的教師，在備課上吸收他人的精華：改革備課方式，精簡備課數量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”。做法如下：1、精備與批書相結合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。2、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術資源，根據個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。3、課后總結，強調反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學成功之處和不足地方。每節(jié)課課后都認真的進行教學反思，其它科目都建立相應備課，從而不斷提高了自己的教學設計能力和實踐能力；認真做好“四清”工作，努力做到堂堂清、周周清、月月清等；根據實際情況每周向學生推薦一篇成語故事、學習一首古詩、記錄一則新聞、寫一篇日記；抓好德育教育和安全法治教育；做好差生課后輔導工作，注重分層教學；做好家訪工作，爭取與家長達成共識。

在出勤上,我力爭出滿勤、超出勤。這一學期我沒有請一節(jié)課假。我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、實踐中努力提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向楊香如老師學習識字教學，提高自己的識字教學水平；向張華風和劉慧老師請教外語知識使自己的英語水平不斷提高；向張校長學習班級管理經驗，逐步完善班級管理，做好班主任工作。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，在這一學年中，我無論是在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如學生管理經驗不豐富，數學教學能力長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、在分管工作上，服從安排，積極主動

我分管學校信息工作，在全天候的課程情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在上級領導，特別是李校長的指引和幫助下，我的教學工作有條不紊地開展。我校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、

民主、團結的好感，在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，經常幫助領導從網上調資料、打材料、發(fā)送信息，經常幫助老師們從網上調課件、打試卷，另外也不斷幫助教育辦和村兩委打材料、解決一些微機問題，在幫助大家的同時也提高了自己的打字水平和網絡應用能力，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。

總的來說，這一學期在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，做出批評指正。

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201*～201*上學期教學工作總結

本學期，為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié)，積極向其他教師請教教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：

一、思想政治方面。

本學期本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個學生。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，本學期每天在7:20分前到校，如果時間早有時還抓緊時間對學生個別輔導。工作態(tài)度認真，工作勤奮，這點得到從家長及學生的肯定。工作中能服從學校及級組長安排，積極參加各項活動及學習，團結同志，積極協(xié)調工作中的各個方面。

二、增強上課技能，提高教學質量

除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學有針對性，避免盲目性，提高了實效。講課盡量使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；針對部分學生對學習有些放棄學習不主動的情況，每天把沒按時交作業(yè)及堂上練習的情況及時向家長反映，爭取得到家長配合。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、積極幫助年青教師提高業(yè)務水平

每節(jié)課的備課都與年青教師李丹華、孫紅梅共同研究，共同修改教案及課件，孫老師可隨時來聽課，我有時也主動聽孫老師的課，并提出自已的意見，使孫老師的教學水平有一定的提高。在各個章節(jié)的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師們的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進教學工作。本學期共聽課23節(jié)，超過學校定的聽課節(jié)數。

四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。

在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出及時反饋，很多時我批改作業(yè)的方法是對部分學生進行面批，雖然工作量大很多，但效果較好。

五、做好課后輔導工作，努力提高學生成績

上學期考試（統(tǒng)一命題，交叉改卷）成績出來后，我所教的八（2）（4）班比其他同層次的班級有一些差距，我對自己的教學進行了反思，在自己身上找原因，改進教學方法。對學生進行思想教育“發(fā)掘潛能，勇于競爭”。組織學生探討各科的學習方法，談學習心得。加強學法指導，提高學習的效率。能在教學中多為學生排憂解難，并能設計出不同類型的題目讓學生進行系列訓練，學生能從中掌握方式方法，學有所用。在各月月考和期中考試中，兩個班的數學成績連續(xù)多次大型考試均獲重點班和平衡班第一。數學成績年級前100名的學生中，2班每次均有超過26人次，4班每次均超9人次，令學生的學習數學的興趣愈加濃厚。

六、更新觀念，加強教研

作為課題的主持人，開展數學課堂有效性研究。把“有效課堂”、“有效訓練”“有效評價”

作為研究重點，逐步實現“有效課堂長能力，有效訓練出成績，有效評價促發(fā)展”，課堂中抓好學生自主合作學習方式的探究。

我能主動安排并承擔科組復習公開課，積極撰寫教學札記和論文，積極完成科組各項工作，如出試題，輔導學生等。作為數學科副科長，能及時的跟各年級備課組長取得聯系，并了解各年級數學教學進度，以及教學工作的開展情況。作為青年教師的師傅，能積極指導其教育教學工作。

七、今后教學工作的改進方面⑴注重非智力因素的開發(fā)

學生學習成績不理想，有些同學放棄了對數學的學習，其中有基礎差的問題，但主要是非智力因素的影響。很多事實表明，在學習過程中，一些數學學習不大好的學生，他們的困難通常不在于智力條件，大量的則是由于非智力因素沒有得到適時的、正確的引導和培養(yǎng)。

因此，今后要多與成績差的學生溝通，多與家長聯系，轉變學習態(tài)度，使其上課認真聽講，努力趕上。

⑵轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法

密切數學與實際生活的聯系幫助學生掌握新的學習方式。這是新課程改革中教師要擔負起的一項新的重要任務，教師不僅要重變“要我學”為“我要學”。

⑶激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望

在教學中關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學習數學而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡數學。因此，要認真?zhèn)湔n，使教學設計促使學生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，分層次布置作業(yè)，提問。每堂課進行五分鐘小測，當天批改，當天進行個別輔導，使學生掌握好每一個知識點，從而保證施教活動的有效性和預見性。

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