深入貫徹楊書記在教育工作座談會上講話精神的工作總結(jié)

鹿邑縣第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

深入貫徹楊書記在教育工作座談會上講話精神的工作總結(jié)

為提升工作效能，進一步深化教育改革，實施素質(zhì)教育，全方位推進新課程改革，在鹿邑第一職專樹立以教學(xué)為中心的基礎(chǔ)上，強化常規(guī)管理，經(jīng)研促教，注重教學(xué)與學(xué)法改革，主學(xué)生養(yǎng)成終生有用的習(xí)慣，讓每一位教師養(yǎng)成“我奉獻我快樂，我知足我常樂，我和同學(xué)們共同成長最幸福”的習(xí)慣。

我校于18號舉行學(xué)習(xí)楊書記講話精神、培訓(xùn)業(yè)務(wù)知識與提高認識能力的校長培訓(xùn)會。并規(guī)定每周二下午第三節(jié)為基層學(xué)校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

在掌握理論的基礎(chǔ)上注重內(nèi)容、方法、課例上指導(dǎo)，將實現(xiàn)課改由理論向知識，由知識向技能，由技能向經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變。我校將以“職專課改”為專題簡報逐步在知識、內(nèi)容、方法、典型、引導(dǎo)等多方面樹立典型，形成文字以至各校。讓新課改工作有目標(biāo)、方向。

結(jié)合楊書記講話精神，鹿邑縣第一職專圍繞六項內(nèi)容深入開展了學(xué)習(xí)活動：

1、深入學(xué)習(xí)教育工作中如何貫徹科學(xué)發(fā)展觀。

2、有效理解、運用楊書記在教育工作座談會上的講話精神。3、正確對待職業(yè)理念，如何做一名像項城一高程世勤老師那樣甘于寂寞，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)的人民老師。

4、針對鹿邑縣第一職專教育現(xiàn)狀，作為一名基層人民教師該如何看待自己的職業(yè)，對待自己的職業(yè)該怎么做，做好自己的職業(yè)為了什么，談?wù)勛约旱目捶ā?、針對新一輪課程改革，你是如何理解新課改的？自己又該怎么做？

6、根據(jù)您多年的教學(xué)經(jīng)驗，您認為如何實施新課改？怎樣才能更好的調(diào)動教職工的積極性。

在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上，我們學(xué)校將采取走出去，請進來的辦法學(xué)習(xí)別人，提高自己，逐步將全縣教師師德升華、教學(xué)方法多樣、教學(xué)質(zhì)量提高。逐步建立學(xué)科帶頭人檔案，以他們的德、行、教、績引導(dǎo)，逐步提高教職工隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。強力推進新課改，實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所長，將鹿邑縣第一職專教育推向高潮。

通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)校完善了教學(xué)管理機制，建立了對教師學(xué)生科學(xué)的評價體系，重抓落實，常抓不懈。我校將繼續(xù)采取視導(dǎo)與督查的方式量化評比，目標(biāo)管理。

我校全體教師寫出心得筆記，建立學(xué)習(xí)檔案。每期將評選出師德標(biāo)兵、教壇楷模、優(yōu)秀學(xué)生，以他們的事跡影響人，教育人，豐富校園文化生活，以文化育人，陶冶師生情操，提升師生人格。全校的教職工將以楊書記講話精神為指導(dǎo)，把理論學(xué)習(xí)知識運用到實際工作中去。為鹿邑縣第一職專教育事業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻。

鹿邑縣第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校201*-08-

擴展閱讀：學(xué)習(xí)崔書記在全縣教育工作會議講話精神心得體會

學(xué)習(xí)“崔書記在全縣教育工作會議講話精神”心得體會

海馬小學(xué)楊德銀

百年大計、教育為本，跨越發(fā)展、教育先行。3月31日，縣委、縣政府在會議上專題安排部署加快全縣教育事業(yè)發(fā)展問題�？h委書記對現(xiàn)狀教育問題作重要講話，他強調(diào)，要整合資源，優(yōu)化布局，創(chuàng)新機制，打造品牌，奮力推進教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)崔書記講話精神，感受頗深，也充分認識到織金教育的現(xiàn)狀和對織金教育美好明天的憧憬。

崔書記在講話中,主要是總結(jié)分析全縣教育工作成績，客觀分析存在問題，安排部署當(dāng)前和今后一個時期的教育工作，在全縣營造一種尊師重教、大辦教育的濃厚氛圍，為三年建好經(jīng)濟強縣提供重要的智力支持和人才支撐，把全縣的教育工作推向一個新臺階。

崔書記指出，要科學(xué)評價我縣教育工作，真正把教育擺上優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。他說，近年來，我縣改革和建設(shè)事業(yè)的不足，教育工作與其他事業(yè)一樣有缺陷。沒有創(chuàng)建好教育品牌。品牌效應(yīng)不顯現(xiàn)，客觀分析了我縣高中教育，義務(wù)教育等存在的問題。一是整體實力不夠強。教育投入相對欠缺，軟實力、硬實力與先進地區(qū)都有較大差距，難以適應(yīng)建設(shè)教育名縣、教育強縣的需要。二是資源配置不合理。師資力量、教育教學(xué)設(shè)施等配置不均衡，城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間差距過大。三是布局不科學(xué)。有的學(xué)校生源不足、校舍閑置，有的學(xué)校人滿為患，群眾子女上學(xué)難。四是教師隊伍素質(zhì)有待進一步提高。部分教師知識更新不跟趟，責(zé)任心不強，素質(zhì)不高。中華民族有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，從中央到地方各級都非常重視教育，先后出臺了一系列政策和措施，加快教育發(fā)展既是貫徹落實上級要求的具體行動，也是推進我縣跨越式科學(xué)發(fā)展的重要舉措。首先，加快教育發(fā)展是落實科學(xué)發(fā)展觀的題中應(yīng)有之義�？茖W(xué)發(fā)展觀強調(diào)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，目前教育已成為我縣各項事業(yè)發(fā)展的“短腿”，急需補齊“短腿”，實現(xiàn)全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。其次，加快教育發(fā)展是推進“三化”的戰(zhàn)略舉措�！叭�化”的實施，需要通過發(fā)展教育，提供人才支持和智力支撐；需要解決好干部群眾子女就學(xué)的后顧之憂，使他們能夠全身心投入到工作中；需要通過教育布局集中引導(dǎo)加快人口、產(chǎn)業(yè)等發(fā)展要素聚集。第三，加快教育發(fā)展是讓廣大干部群眾共享發(fā)展成果的重要途徑。教育是民生之本，關(guān)系到每個人的切身利益，辦好教育是最大的惠民之舉�？傊�，教育事關(guān)全局、事關(guān)未來、事關(guān)人民群眾根本利益，各級各部門一定要把教育擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，傾注更多精力，投入更多財力，進一步加快教育事業(yè)發(fā)展。

崔書記要求，加大改革創(chuàng)新力度，全力推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。一要整合資源，優(yōu)化布局。要立足當(dāng)前、超前謀劃。堅持以戰(zhàn)略眼光謀劃教育布局，做到適度超前、規(guī)劃科學(xué)、搞好銜接。改變傳統(tǒng)辦學(xué)思維，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展、外來人員涌入和群眾教育觀念、教育需求的變化；堅持實事求是，立足本地實際，充分考慮資源等方面的因素，科學(xué)謀劃發(fā)展布局，切實提高規(guī)劃的合理性和可操作性；搞好研究論證，充分與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)、合村并點等搞好銜接，實現(xiàn)相向發(fā)展、一體推進。要集約發(fā)展、適度集中。把向城區(qū)集中作為重點，力爭快速實現(xiàn)高中全部進城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)設(shè)初中；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要集中力量，標(biāo)準建設(shè)中小學(xué)，適當(dāng)擴大學(xué)校規(guī)模和服務(wù)半徑，推進學(xué)校向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中；加快社區(qū)學(xué)校建設(shè)，推動邊遠山村學(xué)校向社區(qū)集中。要統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展。全面提高義務(wù)教育水平；義務(wù)教育要著力提升辦學(xué)質(zhì)量和發(fā)展水平，努力推動公辦與民辦、城市與鄉(xiāng)村均衡

發(fā)展；高中教育要千方百計提高升學(xué)率，進一步打響織金高中教育品牌。要尊重發(fā)展規(guī)律、尊重群眾意愿。充分尊重優(yōu)質(zhì)教育資源向城區(qū)流動的發(fā)展。

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