高中二年級11月教學及管理工作總結

二年級十一月份教學及管理工作總結及第十六周工作安排

11月份工作總結：學生的教育和管理：一、很多的常規(guī)管理一直在堅持做，如1、繼續(xù)堅持每天夜晚安排班主任值班到夜晚11：00，整個年級就寢紀律有很大轉變，為學生營造了良好的就寢環(huán)境。2、每周將班級各項檢查情況匯總并計算量化在班主任例會上通報。3、每周對寢室內務進行普查，檢查結果及時公布到班主任處。4、每天年級組巡查及時通報等。二、段考后，年級提出了學生靜心行動，加強了對學生的各項紀律管理，嚴查學生使用手機、上網(wǎng)、男女生不正常交往，夜晚就寢紀律等違紀現(xiàn)象，對違紀學生給與嚴肅處理，為學生學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。同時段考后年級調整班級管理的思路，要求1、每班都要有班級日志。年級給每班配發(fā)了《班級管理日志》，年級組對使用情況進行了普查，以后每星期檢查，納入量化，2、要求各班班主任調整對學生處罰的方式，不能只采用罰站等簡單粗暴的懲罰方式。3、多進行深層次的學習管理。

三、重新制定了學生學習的一日常規(guī)要求，規(guī)范學生學習，把學生學習引向深層次。同時針對調整后的情況年級進行跟蹤督查，并及時予以公布，如早讀時間班主任離開后學生的讀書狀態(tài)、晚飯后學生的入班即靜等。

四、召開了二年級文科優(yōu)生會、理科優(yōu)生會。邀請三年級文理一二名學生進行了學習心得交流。其他學生再自由提問，最后余校長做特別指導，學生普遍反映效果很好。

五、對學生的學習管理提出了重點檢查內容：糾錯本、經(jīng)典例習題本的使用情況，學生資料研做情況及教師檢查批閱情況，并采用每周必查的方式督促學生加強四本的使用、資料的研做，以后每次檢查常態(tài)化。

六、舉行系列班會活動來提高學生高效學習，分別是高效課堂我應該做到什么，高效自習我應該怎么做，高效考試我應該怎么做等。教學、教研方面：

一、協(xié)助教務處組織安排了段考的各項事宜。認真組織考試，考后主要是

舉辦了兩個展：1是組織了二年級學生錯卡展；年級優(yōu)秀試卷展、不規(guī)范試卷展；班級優(yōu)秀試卷、不規(guī)范試卷展。2、年級組給優(yōu)秀學生（各班總分第一、進步最大、年級單科第一、全縣文理前五十名）照了相，聯(lián)合辦公室制作了展板，對學生予以表彰。

召開了六個會1、組織備課組長和部分教師代表計算了教師個人量化、班級量化、備課組量化。2、召開了二年級段考教師分析會，對優(yōu)秀教師、班級進行了表彰，對存在的問題提出了意見和建議，并對下階段年級工作進行了安排部署。3、各班科任教師交流會，對各班的剖優(yōu)補弱學生進行了分包。4、組織備課組分析了段考考情，對前階段備課組工作進行了總結，布置了下階段工作，明確了各組教師的工作任務和工作重心，各組上交了文字材料。5、利用廣播召開了二年級段考學生大會，邀請優(yōu)秀學生交流了學習經(jīng)驗，對優(yōu)秀學生進行了表彰，并頒發(fā)了獎品，同時提出了下階段管理要求和學習要求。6、組織各班班主任觀摩了220班主題班會，之后各班借鑒，創(chuàng)新，召開了班級段考分析會。

組織各備課組上好試卷評講課，各組推出了優(yōu)秀試卷評講課，全組觀摩，學習。

要求各班重新布置了前后黑板，大力表揚班級前十、進步前十和單科第一，年級組進行了檢查量化。

進行了全年級段考后學情調查，從調查結果看，學生普遍認可各班教師的工作。

二、召開了骨干教師和中青年教師、青年教師三個層次的會議，在各種層次的教師會議上分別邀請了部分優(yōu)秀教師代表交流了個人的成長成功經(jīng)驗和人生規(guī)劃，給其他教師很好的引領作用。三、對精英班學情、教情進行了全面普查，分別從培優(yōu)補弱開展情況（師生談話、精批細改、課堂提問）、教師教學教研常規(guī)（教案書寫、聽課、教材研做、資料報紙研做、作業(yè)批改等角度進行檢查）學生對教師的意見建議以及班級好的學習活動的開展等四個方面進行了調查了解，整體上，學生對教師教學很滿意。年級組召開了全體精英班科任教師會，在會上，下發(fā)了調查結果，并針對問題提出了要求，明確了下階段工作重點，李校長、余校長參加了會議，并給予了具體的指導，對精英班老師很有啟發(fā)。

四、舉行了青年教師教學基本功大賽（教案設計），整個活動教師參與積極踴躍，最終確定了十二名優(yōu)秀教案設計，年級將他們及時展出，并計劃對優(yōu)秀教師購買書籍進行獎勵。五、對教師的教學常規(guī)檢查由以前的通知上交改為抽查，檢查的情況更加真實有效，真正的保護了認真的教師的積極性，同時也對部分教師的監(jiān)督提醒更加有效。

六、定期舉行各班的高效課堂、優(yōu)秀命題的調查，這次還推出了各班高效課堂學習的班級之星的調查評選，各班推出五位課堂上高效學習的學生，將名單和被評選上的原因寫好，張貼在班級的教室門上，對其他學生是提醒和鞭策。以后還評選高效自習之星、高效考試之星等。七、要求各備課組重新研討，制定教學進度，重新制定了后階段教學進度表，重新制定培優(yōu)補弱責任表，并全部上墻。

八、英語組組織了學生優(yōu)秀書寫比賽，地理組舉行了二年級學生地理知識競賽。英語組和地理組幾位教師認真組織，科學安排，效果很好。年級組將陸續(xù)推出其他學科的競賽活動，掀起學生學習的熱潮。下周工作計劃：

1、普查學生資料研做情況。

2、舉行青年教師做題大賽。對青年教師研做高三復習資料情況進行檢查。3、下周加強對培優(yōu)補弱工作開展情況的調查和落實。（形式：精英班科任教師會；培優(yōu)補弱學生學情調查；師生交流）4、嚴查學生儀容儀表。

5、嚴查學生做、跑操校服穿著情況。

6、計劃召開學困生的會議。由各班主任上報學困生名單，年級根據(jù)不同的情況分別召開會議，給學困生的學習進行指導。

7、配合教務處、資源處完成對學生的學業(yè)水平測試的報名、復核以及信息技術的培訓模擬工作等。

8、本周班主任例會發(fā)言的班主任是王振亞老師和李旭老師。

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高二年級工作總結

本學期在馬校長領導下，建章立制，規(guī)范管理，強化教師的角色意識、質量意識為工作重點，以學生的養(yǎng)成教育為突破口。在教育教學、教風學風、勞動紀律的方向有長足的進步。積極開展各項活動。學生的學習狀態(tài)、生活習慣有明顯改觀；教師的精神狀態(tài)明顯提升。高二年級各項工作穩(wěn)步開展，圓滿完成工作目標與計劃。

高二年級的管理突出表現(xiàn)在務實性、完整性、堅持性。加強德育工作，教書先育人。

①加強師德建設，教師班主任率先垂范，以身作則。

②強化養(yǎng)成教育，堅持不懈地做好班級日常管理，養(yǎng)成良好的班風、學風。開展多次儀容儀表檢查、文明禮貌教育活動。班級自查、年級檢查相結合。③用好板報，用正確方式宣傳引導學生成長、弘揚正氣，發(fā)揚榜樣的力量。④班主任堅持“五到位”，即：早操、晨讀、上下午第一節(jié)課前、自習課，為學生營造良好學習氛圍。

⑤進行緊急逃生演練，增強學生應對突發(fā)事件的能力，進行安全意識教育。⑥開展傳統(tǒng)文化教育，弘揚祖國傳統(tǒng)文化，組織學生收看“中華好詩詞”“百家講壇”等活動，陶冶學生情操。

⑦早操整齊劃一，口號響亮，增強體魄，磨礪學生意志，增強班級的凝聚力。⑧增強家長和學習的交流。就學習、行為和心理健康問題進行溝通交流，形成合力，有利于管理

⑨學生教育工作中，多從學生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。

⑩高二年級是一個關鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現(xiàn)的新情況、新問題。

另外，我年級開展了豐富多彩的課余活動，楊亞京老師舉辦了“優(yōu)秀英語作文評比展覽”和“永遠的懷念”紀念曼德拉宣傳展板，田鳳玉老師舉辦了“收藏品展會”和“親情作文征集令”活動，大大的豐富了學生的課余生活。

注重質量意識，狠抓教學管理

1、明確本屆高二的學業(yè)水平測試目標和工作重點。

2、落實各項教研活動的內容，著力提高教學質量，認真落實了教案檢查，精心準備、周密組織了公開課，并積極組織教師撰寫論文和參與課題。

3、對月考，期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及班級質量分析，召開師生聯(lián)席會，各方面反響良好。4．本學期，我們緊緊圍繞“質量第一”為工作要點，制定切實有效的計劃，狠抓落實，使本年級教學成績穩(wěn)步提高。差生轉化工作也卓有成效，學習氛圍愈加濃厚。

5、抓好備課組管理，研究教學常規(guī)的開展和落實，不斷提高教學質量。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課，繼續(xù)實行各科目組內的常態(tài)研討課，每個科目每周推出一堂，組內成員必須參與聽課，加強相互間的交流與學習，互相彌補，讓課堂教學更有實效。年級實行聽推門課。共同探討教研與教學。

6、年級堅持每月對教案、聽課、作業(yè)批改等常規(guī)工作進行檢查，規(guī)范了教學上的過程管理，實行階段性單元測試制度，加強教育教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學，不斷提高教學質量。7.加強了教師的培訓，開展了“同學習、共提升”的學習活動。8、在注重人性化管理的基礎上，加強了年級組文化建設。

9.采用分層教學，滿足不同層次學生的學習要求，使得優(yōu)生、差生都有自己的目標，都有事做，都能學得懂，學得會。10、以老帶新，促進了青年教師的成長。

不足及努力方向

1、學生中早戀現(xiàn)象，屢教不改，需積極探討有效的引導方式、方法。2、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。

3、高二年級是高中階段的分化期，部分學生對學習的興趣不濃，學習目標不明確。

4、常規(guī)管理的質量還存在班級間的不平衡，個別班級的衛(wèi)生情況和自習紀律不如人意，個別學生寢室的就寢紀律不好，有一部分學生吸煙惡習依然存在。5、少數(shù)教師教育學生缺乏耐心、愛心，對部分調皮學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

6、個別教師在教學常規(guī)上做的不好，對教學鉆研不夠，業(yè)務能力提高緩慢�？傊�，工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

201*年1月8日

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