江北高中實(shí)習(xí)總結(jié) 趙云
潤(rùn)物細(xì)無聲
江北高中實(shí)習(xí)總結(jié)
姓名:趙云學(xué)號(hào):0825014049實(shí)習(xí)學(xué)校:江北高級(jí)中學(xué)
片片黃葉在風(fēng)中飄落,隨著時(shí)間像滾滾東流的漢江水一般逝去,緊張而又充實(shí)的實(shí)習(xí)結(jié)束了。回憶往事,難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。難忘指導(dǎo)老師那耐心的教誨,鼓勵(lì)的話語;難忘學(xué)生們那熱情的笑臉,離別的傷感;難忘同事們溫暖的關(guān)心,諄諄的告誡;難忘帶隊(duì)老師那時(shí)時(shí)的關(guān)心,體貼的照顧
從前的我雖然心懷當(dāng)一名光榮的人民教師的夢(mèng)想,但是實(shí)習(xí)才真正讓我明白了做一名合格老師的辛苦與不易。老師不僅要有耐心、細(xì)心更重要的是那種“潤(rùn)物細(xì)無聲的”愛心。唯有愛心,才是點(diǎn)亮學(xué)生心靈之燈的火種,唯有愛心,才是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)步之路的風(fēng)帆,唯有愛心,才是助力學(xué)生成功之旅的基石。
在江北高中實(shí)習(xí)的日子里,我親眼見證作為教師對(duì)學(xué)生的愛心和責(zé)任感,這份責(zé)任感也讓我明白將來肩上的擔(dān)子會(huì)很重。人們說“上善若水”,老師對(duì)學(xué)生的愛就像是春風(fēng)化雨一般潤(rùn)物無聲。這種愛也許是一個(gè)眼神、一句叮嚀、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)微笑,雖然平凡得不易被察覺,但卻讓人溫暖如春。
在這里,我學(xué)到很多,收獲很多。有得到肯定的感動(dòng),又有面對(duì)離別的傷感,更多的是自己的成長(zhǎng)。
班級(jí)管理方面,與學(xué)生相處讓我感到自己變得更加開朗和樂觀。學(xué)生們性格各異,很有自己的想法。處于青春叛逆期的他們淘氣或不聽話的時(shí)候,與他們打交道就是我要努力學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。通過班主任的教育和自己的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn),只要你用心跟他們交流,多表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步之處,他們是很樂意跟你做朋友的,愿意向你敞開心扉。學(xué)生之間有了小的矛盾或是摩擦,選擇正確的處理方法顯得尤為重要。要不偏不倚,就事論事才能贏得學(xué)生的信服與擁戴。當(dāng)在學(xué)生心中樹立起了威信,班級(jí)工作做起來當(dāng)然得心應(yīng)手。
在專業(yè)教學(xué)方面,虛心求教,多聽多練,把從指導(dǎo)老師那里學(xué)到的好的代課經(jīng)驗(yàn)和理論相結(jié)合,認(rèn)真細(xì)致的備課,充足的知識(shí)積累,大方得體的教態(tài),為講課大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使三尺成為展示自己獨(dú)特魅力的舞臺(tái)。記得第一次上講臺(tái)時(shí)的緊張,讓我頻頻出現(xiàn)小的錯(cuò)誤和思維不連貫,下課后,指導(dǎo)老師用既嚴(yán)肅又親切的話語指出我的不足,讓我做出改進(jìn),我虛心接受了她的意見,第二節(jié)課,我克服緊張情緒,自信滿滿地站在講臺(tái)上,看見早晨的陽光灑滿教室,孩子們身上也染上金黃色的光暈,他們求知的眼神閃閃發(fā)光,這神圣的畫面在我心中留下了烙印,我會(huì)著感動(dòng)的心情完成了教學(xué)任務(wù)。下課后,有一位同學(xué)對(duì)我說“老師,你講課我覺得時(shí)間過得好快!甭犃诉@話,一種成就感和自豪感頓時(shí)涌上心頭。自己幾日的辛苦沒有白費(fèi),轉(zhuǎn)眼想到老師每天都要這樣為講好每節(jié)課而努力,那更是辛苦,自己應(yīng)該繼續(xù)努力才好。課下要盡心盡力的指導(dǎo)和講解學(xué)生有疑問的地方,與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。批改作業(yè)不僅要細(xì)心還要有耐心,看到學(xué)生的進(jìn)步要再評(píng)語里體現(xiàn)出來,多鼓勵(lì),少批評(píng)是應(yīng)有的態(tài)度。
班務(wù)方面,我認(rèn)為班主任除了教師這一身份之外有好幾種角色,既是能夠與學(xué)生溝通的知心人,又是能夠處理突發(fā)事件的參謀長(zhǎng),還是能夠治愈疾病的好藥箱,更是能夠明辨是非曲直的裁判員。和學(xué)生多商量,及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),辦事巨細(xì)無遺,公平公道,讓每一個(gè)學(xué)生樹立主人翁的責(zé)任意識(shí)才能把一個(gè)班級(jí)變成一個(gè)具有凝聚力、向心力,充滿活力,適合成長(zhǎng)的班級(jí)體。
謝謝可敬的老師們和那些可愛的同學(xué)們,是你們讓我成長(zhǎng),讓我明白自己的不足與長(zhǎng)處,也讓我懂得自己成長(zhǎng)成為一個(gè)合格的老師要走的還有多長(zhǎng),我相信這次實(shí)習(xí)只是一個(gè)新的起點(diǎn),催我奮進(jìn)的加油站。我一定會(huì)更加努力,使自己早日成長(zhǎng)為一位合格的人民教師而努力奮斗!
我會(huì)深深記得老師的愛“潤(rùn)物細(xì)無聲”。
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云南省武定縣第一中學(xué)教育實(shí)習(xí)小組總結(jié)
指導(dǎo)老師:郭能
組長(zhǎng):何艷瓊(化院)、杜天維(數(shù)學(xué))
小組成員:吳碧勝、丁林、歐美華、彭軍、袁相陽(化院);謝亮、邱立波、陳建輝(數(shù)院);
梁蓉、韓芬、楊艷、張賢(外院);趙育龍、趙云所(歷史);羅雅瀅、蔣夢(mèng)伊(生科);
祝順卯、饒政順、劉鐘凱、許清雯(文學(xué));王勇、段永江(物理);王海雁、魏雙(政法);靳政德、張聞雯(城環(huán));莊旗(體育);
翁升元(計(jì)科);張麗娜(心理);
鄧驍(音樂)。共計(jì)32人。
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
武定一中是云南省武定縣的一所一級(jí)三等中學(xué),是武定信譽(yù)最好的一所中學(xué)。現(xiàn)任校長(zhǎng)為白志祥,有教學(xué)班48個(gè),每年級(jí)有16個(gè)班。地處武定縣獅山下,校園環(huán)境優(yōu)美,綠化面積大,是一所擁有齊全的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的完全中學(xué)。,而且是武定的一所極有影響力的中學(xué)。我們作為華中師范大學(xué)的實(shí)習(xí)生來武定一中實(shí)習(xí),我們深知責(zé)任重大。我們的言談舉止代表了華中師大人的形象。再加上我們過來實(shí)習(xí)的人數(shù)較多,共32人,而且大多是不同院系,不同專業(yè),因此很不好管理,為此,我們制定了一些規(guī)定來約束大家的行為和舉止,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻踐行“走出師大,代表華師”。在為期七十天的教育實(shí)習(xí)期間,我們小組大大超過了預(yù)期的效果,得到了師生的好評(píng),同時(shí)也建立了武定一中與華師大的友誼。
二、基本情況簡(jiǎn)介:
我們實(shí)習(xí)小組共32人,分別來自于文學(xué)、數(shù)統(tǒng)、外語、化學(xué)、物理、生物等13個(gè)院系。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我們每個(gè)人都盡全力去做好最好,而且每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)的很積極、很優(yōu)秀。而且在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我們順利實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)化。在最開始的聽課期間,每個(gè)人都跟著指導(dǎo)老師認(rèn)真地聽課,積極與老師交流,很快我們就適應(yīng)了本地的教學(xué)方式和特點(diǎn)。隨后我們認(rèn)真進(jìn)行了備課,并結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ),適當(dāng)降低了難度。而且在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,絕大多數(shù)同學(xué)都上課超過了二十節(jié),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)校要求的十二節(jié)課。
9月14日早上我們到達(dá)了武定縣,到后武定的領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們,并召開了實(shí)習(xí)座談會(huì),介紹了本地及學(xué)校的一些情況。第二天,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們和各指導(dǎo)老師見面。隨后我們正式開始了教育實(shí)習(xí)。我們的實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查。我們每個(gè)人都有一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)老師和一個(gè)班主任指導(dǎo)老師,他們耐心、熱情地給予了我們很多指導(dǎo)。
我們的教育實(shí)習(xí)主要包括三個(gè)方面,即教學(xué)實(shí)習(xí),班主任工作實(shí)習(xí)和教育調(diào)查。我們每位實(shí)習(xí)生,武定一中都給我們安排了指導(dǎo)老師,如果指導(dǎo)老師不是班主任的就再配一名班主任作為班主任實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師。下面從三個(gè)方面分別總結(jié)如下:
三、教學(xué)方面:
整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)主要分兩個(gè)方面,即聽課期和講課期。來到武定后第二天我們就正式開始了教育實(shí)習(xí),就正式開始了聽課。
在實(shí)習(xí)期間,除了聽課,我們還進(jìn)行了改作業(yè)、改試卷、答疑、監(jiān)考、備課、試講、修改、再試講、上課等。在聽了一段時(shí)間以后,我們大致了解了云南武定縣的教育特點(diǎn)和方式,然后在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開始了備課。經(jīng)過一周時(shí)間的備課,我們?cè)谥笇?dǎo)老師的引導(dǎo)下進(jìn)行了試講。隨后,老師給我們的教案進(jìn)行了修改,然后再試講,經(jīng)過這樣一系列的修改,我們最終正式開始了上課。不僅我們組員之間相互聽課,指導(dǎo)老師也經(jīng)常來聽我們上課,并給我們一些建設(shè)性的意見。從而幫助我們提升教師技能。
此外,在正常完成教學(xué)實(shí)習(xí)之外,我們?cè)谖涠ㄒ恢羞創(chuàng)辦了很多富有特色的東西。生物方面,兩位生物實(shí)習(xí)生帶領(lǐng)高二年級(jí)的部分班級(jí)進(jìn)行了制作葉脈書簽的實(shí)驗(yàn)并帶領(lǐng)學(xué)生親眼認(rèn)識(shí)了武定一中的植被,這讓抽象的知識(shí)具體化,讓學(xué)生真正到生物的有趣,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;英語方面,幾位英語實(shí)習(xí)生開辦了一個(gè)英語角,講華師大的英語角搬到了武定一中,給英語愛好者提供了一個(gè)環(huán)境;數(shù)學(xué)方面,幾位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)生創(chuàng)辦了數(shù)學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組,給各班的數(shù)學(xué)興趣愛好者進(jìn)行輔導(dǎo)這一切都給武定一中注入了學(xué)習(xí)的新活力,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
在教學(xué)過程中我們總結(jié)出一點(diǎn),上課不難,上好課才難。上好一堂課,需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料,不斷地試講,推敲,提煉,升華。就像指導(dǎo)教師所說的上好一節(jié)課,用一個(gè)月的時(shí)間來準(zhǔn)備,也不嫌多。因?yàn)樯鐣?huì)是不斷發(fā)展的,科學(xué)是不斷進(jìn)步的,所以老師為了不落后于時(shí)代,也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑,當(dāng)優(yōu)秀的教師很難,但是很神圣。所以作為實(shí)習(xí)生的我們、做為準(zhǔn)教師的我們,回到華師大后,更應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí),鍛煉自己的語言表達(dá)能力,不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力,不斷提升個(gè)人素質(zhì),不斷完善各項(xiàng)教師教學(xué)技能,為成為優(yōu)秀的教師虛心、勤奮學(xué)習(xí),為培養(yǎng)一代英才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。否則,我們就誤人子弟了。
四、班主任實(shí)習(xí)方面:
在學(xué)校里,班主任是重中之重。所以班主任實(shí)習(xí)對(duì)我們來說也至關(guān)重要。因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)的班風(fēng)不正,那我們的教學(xué)實(shí)習(xí)效果也肯定不好。
正因?yàn)槿绱,班主任工作也是最繁雜的,大到學(xué)生成長(zhǎng)、安全、成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),小到學(xué)生的衣食住行、感冒發(fā)燒,每一點(diǎn)每一滴,班主任都要實(shí)時(shí)掌握。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,要比學(xué)生的家長(zhǎng)更加關(guān)心、更加體貼這些學(xué)生。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之時(shí),就在實(shí)習(xí)學(xué)校為我們指派的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,先對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的了解,在聽課之余多找機(jī)會(huì),多找時(shí)間,與學(xué)生接觸,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等,在班主任指導(dǎo)教師的大力支持下,我們基本上掌握了班級(jí)的各項(xiàng)制度,也基本了解了學(xué)生的各項(xiàng)情況。這為我們班主任實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)而與班主任指導(dǎo)教師進(jìn)行思想交流,對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生,主要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常事務(wù),如:學(xué)生的出勤,午休,以及課間的紀(jì)律,課后的衛(wèi)生以及晚自習(xí)值班時(shí)對(duì)班級(jí)的綜合管理工作,這些都充分的鍛煉了我們班主任工作的管理能力。
在經(jīng)過一段時(shí)間的班主任工作實(shí)習(xí)后,我們深刻體會(huì)到:基層教育、基礎(chǔ)教育的一點(diǎn)缺憾。目前的高中生還是沒有得到減負(fù)。根據(jù)成績(jī)來劃分重點(diǎn)班的現(xiàn)象仍然存在,這對(duì)學(xué)生來說有著很大的壓力與心理負(fù)擔(dān)。每天看見學(xué)生在教室里埋頭做試卷,我們都感覺他們很累很累,作為實(shí)習(xí)教師的我們,都替他們的父母心疼。這樣的教學(xué)方法和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的素質(zhì)教育還有較大的差距,基礎(chǔ)教育改革,學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)太差,所以任重而道遠(yuǎn),更需吾輩好好努力!
五、教育調(diào)查:
在教育實(shí)習(xí)中后期,我們各小組分別進(jìn)行了教育調(diào)查。首先我們聚集各小組進(jìn)行了選題,最后我們分別進(jìn)行了關(guān)于自主學(xué)習(xí),中學(xué)生戀愛,手機(jī)利弊等問題進(jìn)行了調(diào)查,基本是采用調(diào)查問卷的形式開展,最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果,分析原因,得出結(jié)論,最終撰寫教育調(diào)查報(bào)告。這個(gè)過程大家分工很好,所以很順利地做好了本次教育實(shí)習(xí)中的教育調(diào)查。這個(gè)過程培養(yǎng)了我們調(diào)查分析問題的能力。
六、總結(jié)與感想:
實(shí)習(xí)期間,我們都表現(xiàn)的很積極。每天大部分同學(xué)都堅(jiān)持早起來查看學(xué)生自習(xí),晚上查看學(xué)生晚自習(xí)直到十點(diǎn)半下課,特別是謝亮、楊艷、祝順卯等。而且在周末我們還給部分學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。整個(gè)過程我們每個(gè)人都收獲了很多,成長(zhǎng)了很多。組員都感慨,來的時(shí)候不想來,現(xiàn)在感覺自己在這里受益匪淺,而且更加地舍不得離開武定一中了。
當(dāng)然我們自身也暴露了很多問題,比如對(duì)于課本把握的不夠,要么僅局限于課本,要么拓展的偏難;過于強(qiáng)調(diào)新課改中強(qiáng)調(diào)的情景引入等。在班主任實(shí)習(xí)方面,我們的組織能力還有待加強(qiáng)。
學(xué)校在各方面的管理和設(shè)施都比較好,而且積極響應(yīng)了新課改,在新課改上下了很大功夫,這邊的老師不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí),而且還教導(dǎo)學(xué)生如何做人,真正實(shí)現(xiàn)了教書育人。此外各教研組都很團(tuán)結(jié),積極專研教學(xué)問題。
來到這里之后才發(fā)現(xiàn)這邊的學(xué)習(xí)作息時(shí)間和我們高中學(xué)校的很不同。相比之下,我們的高中周一至周五時(shí)間沒有這么緊湊,學(xué)生的自學(xué)時(shí)間更多,而周六基本都是上課的,而這邊周一至周五時(shí)間安排的很滿,高一和高二年級(jí)周末基本算是雙休,這樣課后學(xué)習(xí)效率就要看學(xué)習(xí)的自覺性。自覺性高的學(xué)生周末還會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),而不自覺的大都局限于完成作業(yè)。此外通過我們了解發(fā)現(xiàn),這邊學(xué)生的學(xué)習(xí)大體上主要是以完成老師布置的作業(yè)為主,而很少去自主學(xué)習(xí),這與我們那邊的學(xué)習(xí)方式不一樣,我們?cè)谕瓿赏曜鳂I(yè)之后還會(huì)做大量的輔助練習(xí),從而鞏固所學(xué)內(nèi)容。
在武定生活的這兩個(gè)多月,讓我們?cè)趯?shí)習(xí)中獲益良多,在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)。感謝武定一中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的熱情接待和關(guān)心,感謝那些指導(dǎo)老師對(duì)我們實(shí)習(xí)生的耐心指導(dǎo)和幫助。真心地祝愿武定一中能夠越辦越好!
201*年11月25日杜天維
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