高三生物 第二課堂活動總結

烏蘇市第一中學第二課堂活動工作總結

201*至201*學年第二學期

活動組名稱高三年級生物備課組組長姓名張媛媛活動組成員王慧琴王新強何曉敏邵曉云肖松張媛媛名單高三年級是學生高考前非常重要的時期，教學工作在整個學年中顯得舉足輕重，但第二課堂活動也是不可或缺的。課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。利用教師和學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性�？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。高三年級共20個班，共有生物教師6人，本學期第二課堂活動主要是輔助教學工作的，幫助學生掌握合適的學習方法，提高學生的高考成績作出努力。一、教師第二課堂活動1、聽、評課活動按照學校教研室要求，備課組內每位年輕老師至少上一節(jié)公開課，組內人員人人參加，聽完課后及時評課、磨課、撰寫教學反思。每一節(jié)公開課都能做到：課前認真商議確定公開課要達到的目的，課后認真評議總結經驗和存在的問題。2、5次模擬考試試卷分析研究并以報告的形式組內匯報每次模擬考試結束后，組內全體教師一起分析試卷的難易程度，并把考查得到的知識點總結出來，在組里進行分析匯報。這既有利于我們教學工作中準確把握知識考點，又可以明確考試目標，給學生精確剖析試卷。3、新課程改革理論學習5次《生態(tài)系統(tǒng)能量流動一課兩上》《淺談生物課堂中學生反思能力的培養(yǎng)》《活化教材為我所用》《為思考而提問，為理解而教學》《成功生物課堂教學特征及其策略》4、《實驗設計的解題技巧》講座主講人：肖松高考生物高中生物實驗題型歸納和總結，幫助學生理清楚做實驗題得思路，使學生掌握更好的解題技巧。5、《201*年高考生物二輪復習策略與重點》主講人：張媛媛二、學生第二課堂活動1、《生物試卷作答規(guī)范展覽》幫助學生認清答題不規(guī)范丟分嚴重的事實。2、《高考生物學習方法指導》，指導學生最后50天如何學習生物，積極備考。3、《生物實驗設計的解題技巧》講座，實驗專題復習講座。

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09－201*學年度第一學期高二生物第二課堂工作總結

三水中學繆運良

本學期教學處安排我組織開展高二生物第二課堂活動，現在一學期快要過去，為揚長避短，現將過去的工作總結如下。

1、在開學處按照學校的工作目標和第二課堂的內容要求，結合學生的實際，通過鉆研競賽考綱、輔導教材，研究具體的輔導教學方法，制定了切實可行的教學計劃，為整個學期的工作確定了目標和方向，保證了整個輔導教學過程的順利而有效的開展。

2、在上個學期輔導的基礎上和本學期學習必修3，高二學生生物基礎有比較大的進步，生物知識積累不斷充實，視野不斷拓展，為繼續(xù)開展第二課堂奠定了基礎。我們在上學期的基礎上，又通過觀察、了解、并結合學生的興趣，依據學生的意愿、恒心，調整了興趣小組學生，使留下來的都能認真參加輔導學習，同時激發(fā)他們學習動力。本學期所講授的內容有：細胞成分及細胞結構、細胞代謝、細胞代謝、有絲分裂與減數分裂、神經系統(tǒng)的調節(jié)、體液調節(jié)、免疫系統(tǒng)、生物與環(huán)境、生態(tài)學、動物行為、生長發(fā)育等。同時印發(fā)一相應的往年競賽相關的試題讓學生訓練，讓他們認真做，熟悉競賽題型，然后在下一次進行評講。

3、鑒于高二生物知識的底子，在教學中本著立足課本，立足高考，著眼競賽，源于課本，高于課本（以教師教學參考書和選修教材為標準）。高一暫時還沒有利用《高中生物競賽培優(yōu)教程》和《高中生物奧林匹克競賽教程》。同時新的考綱與高中生物密切相關。

4、在上課前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法，充分

利用網絡資源，開拓教學視野和思維，盡量把所講的知識濃縮而又易于傳授給學生。所以每次活動前我都堅持提前準備：準備學案、準備教案、準備習題。

5、在上課過程中，力求重點突出，增強針對性，培養(yǎng)興趣，調動積極性，盡量使學生的個性和天性、特長得以盡可能的發(fā)揮。在教學中，重視期望、激趣、質疑、變換、歸納、總結、激勵。課堂語言幽默，加強思維訓練，注意變化和效率，課堂注重習題滲透和深化，課后練習貼近學生，學生樂學愛學。

6、學生課業(yè)負擔可能比較重，有的學生同時參加四科第二課堂，精力不夠，課下根本沒時間再看，每周一次的課堂活動有點少。有時剛好給學校新的活動沖掉，少了部分課時。

7、對課下留的作業(yè)沒及時檢查。

8、現在高二學生已經從原高二（現高三）輔導班的學生中接過輔導資料，使高二學生能有教材、有目的進行輔導。離201*年4月考試時間越來越近，我們會抓緊，盡快在考前完成所有知識點的輔導。

201*年1月

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