順河學(xué)校201*年青少年科技創(chuàng)新大賽工作總結(jié)

順河學(xué)校青少年科技創(chuàng)新大賽工作總結(jié)

我校經(jīng)過對第七屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動進行了認真組織、精心籌劃，現(xiàn)將此次活動的有關(guān)情況總結(jié)如下。

其中科幻繪畫作品10件、科技實踐活動作品5件、發(fā)明創(chuàng)新作品1件、科技輔導(dǎo)教師作品1件，共計17件。學(xué)校并于5月3日分門別類評選出優(yōu)秀作品，其中8.3岳秀容同學(xué)的《太空站》、楊清閑同學(xué)的《海底世界》、四年級馬麗同學(xué)的《遨游太空》等10幅科幻繪畫作品獲優(yōu)秀獎；7.1班杜帥同學(xué)的小制作《新型汽船》、7.2班的馮娟同學(xué)的《浪漫家園》、8（2）班袁巧同學(xué)的《橋》、6（1）班的《稱》等5副作品獲科技實踐作品優(yōu)秀獎.

總之，此次活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師積極參與，達到了舉辦這次科技創(chuàng)新大賽的目的。

201*年5月6日

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鐘山區(qū)大河中心校201*年青少年科技創(chuàng)新大賽活動匯報材料

我校為了深入貫徹實施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，迎接第二十八屆青少年科技創(chuàng)新大賽，根據(jù)市、區(qū)教育主管部門和科協(xié)的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校相關(guān)部門密切合作，積極組織開展青少年科技創(chuàng)新活動，并取得一定成效�，F(xiàn)將開展活動的情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視部門精心組織

學(xué)校把青少年科技創(chuàng)新活動作為學(xué)校實施素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容，專門成立由校長負責(zé)，由分管副校長、教務(wù)處主任、校團委書記和科技輔導(dǎo)員等組成的校級青少年科技創(chuàng)新活動領(lǐng)導(dǎo)小組。今年3月份，由校領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制訂了《鐘山區(qū)大河中心校201*年青少年科技創(chuàng)新大賽活動實施方案》，對今年開展青少年科技創(chuàng)新大賽提出具體要求，并由相關(guān)學(xué)科的科技輔導(dǎo)員組織各班學(xué)生開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動。

二、明確活動目標狠抓責(zé)任落實

培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的核心，而開展青少年科技創(chuàng)新活動的目的就是要培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新精神和實踐能力。我校根據(jù)開展青少年科技創(chuàng)新大賽“體驗、創(chuàng)新、成長”的主題要求，在堅持“三自”（自己選題、自己設(shè)計和研究、自己制作和撰寫）和“三性”（科學(xué)性、先進性、實用性）原則的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)中小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究身邊的科學(xué)問題，積極引導(dǎo)青少年參與研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新實踐活動，注重青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實踐基本能力的培養(yǎng)。

三、切實加強管理不斷完善措施

為推動青少年科技活動的蓬勃開展,201*年我校青少年科技創(chuàng)新大賽分為青少年和科技輔導(dǎo)員兩個板塊，設(shè)優(yōu)秀青少年科技創(chuàng)新項目獎（包含優(yōu)秀科技小發(fā)明獎、優(yōu)秀小論文獎）、優(yōu)秀少年兒童科幻繪畫獎、優(yōu)秀青少年科技實踐活動獎、優(yōu)秀青少年科技小制作獎、優(yōu)秀科教創(chuàng)新成果獎、優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員論文等六個獎項；各獎項分初中組和小學(xué)組評選出一、二、三等獎，由學(xué)校頒發(fā)獲獎證書，并根據(jù)學(xué)�？己酥贫冉o予相應(yīng)班級加量化分；設(shè)優(yōu)秀組織獎3名。本次大賽共收集小制作40余件，少年兒童科幻繪畫30余幅，教具20余件，論文10來篇。學(xué)校通過評選、表彰，展示我校中小學(xué)生科技創(chuàng)新能力和水平，選拔推薦部分優(yōu)秀項目、作品參加市、區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽。

四、增加科技含量提高創(chuàng)新水平

以課堂教學(xué)為契機，將科技創(chuàng)新納入課程體系。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識是每一位教師的職責(zé)，要把這項目標與具體教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，有機地落實到學(xué)科的課堂教學(xué)中去，并盡可能地多組織有科技性質(zhì)的學(xué)科活動，做到學(xué)科間滲透，課內(nèi)與課外相結(jié)合。把生活和學(xué)習(xí)中科技教育因素挖掘出來，形成“邊做邊學(xué)”的課程。比如：在生物課堂上，將原有的生物實驗加以改進，衍化成生物科技實踐活動，在物理、化學(xué)實驗課大膽猜想、假設(shè)，利用開放的實驗室，將生活中的物理、化學(xué)知識通過理化實驗進行驗證或探索內(nèi)在的科學(xué)原理，努力滲透相關(guān)的科普教育思想、科學(xué)思維方法、科學(xué)最新成果，使課堂教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)科技創(chuàng)新與學(xué)科知識的有機整合，從而培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)精神和科學(xué)意識。

2、以各種活動為載體，寓科技創(chuàng)新教育于活動中。青少年活潑好動，做事主要是憑興趣，因此必須通過活動來穩(wěn)固興趣，促使其轉(zhuǎn)化為動機，開展豐富多彩的活動，使學(xué)生開闊視野。從提高學(xué)生的科技意識入手，提升科技品味。通過活動對學(xué)生進行熱愛科學(xué)興趣的培養(yǎng)，對學(xué)生科技創(chuàng)新能力的檢驗也是在活動中進行。

我校在開展青少年科技創(chuàng)新大賽中做了一些工作，取得初步成效。但仍存在許多不容忽視的問題：一是少數(shù)教師對新課程理念理解不深，對培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識不夠強，開展青少年科技創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)比較薄弱；二是學(xué)校科技輔導(dǎo)員隊伍缺乏必要“創(chuàng)新大賽”的培訓(xùn)，青少年科技創(chuàng)新作品科技含量不高。我們相信，只要我們堅持開展青少年科技創(chuàng)新活動，全面實施素質(zhì)教育，就一定能夠取得豐碩成果。

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