申請晉升高級教師述職報告 本文簡介：
我1998年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系，本科學(xué)歷。畢業(yè)至7月在南海鹽步第三中學(xué)工作，9月至今在南海第一中學(xué)工作。12月經(jīng)佛山市中學(xué)一級教師第二評審委員會評審為中學(xué)政治一級教師，至今已經(jīng)四年多�，F(xiàn)申報政治中學(xué)高級教師資格，述職如下： 一、一片丹心為教育：樂業(yè)進(jìn)取，成績顯著 作為一名中學(xué)政治教師，我熱
申請晉升高級教師述職報告 本文內(nèi)容：
我1998年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系，本科學(xué)歷。畢業(yè)至7月在南海鹽步第三中學(xué)工作，9月至今在南海第一中學(xué)工作。12月經(jīng)佛山市中學(xué)一級教師第二評審委員會評審為中學(xué)政治一級教師，至今已經(jīng)四年多。現(xiàn)申報政治中學(xué)高級教師資格，述職如下：
一、一片丹心為教育：樂業(yè)進(jìn)取，成績顯著
作為一名中學(xué)政治教師，我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，有正確的榮辱觀，有一顆報效祖國教育事業(yè)的奉獻(xiàn)之心。站在平凡的工作崗位上，我時刻牢記自己的神圣職責(zé)，熱愛本職工作，以高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，主動、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項教育教學(xué)任務(wù)，一片丹心為教育。
任現(xiàn)職以來，我取得了優(yōu)良的教學(xué)成績。-我所帶的政治專業(yè)班高考平均分達(dá)526分，共有4人單科考上重點，這一數(shù)據(jù)位于四個專業(yè)班第二；53人單科考上�？凭�以上，上線率達(dá)98%，這一數(shù)據(jù)位于四個專業(yè)班的第一。-我負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)科教學(xué)，高考平均分達(dá)117.3分。
在教研方面，我參與了廣東省《知識產(chǎn)權(quán)教育讀本（高級版）》一書的編寫工作（該書已由知識產(chǎn)權(quán)出版社出版），3月，我主動承擔(dān)了一節(jié)南海區(qū)的知識產(chǎn)權(quán)教育示范課《走近商標(biāo)，了解商標(biāo)——知識產(chǎn)權(quán)活動課》，該示范課形式活潑多樣，學(xué)生主體充分體現(xiàn)，得到南海區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局和教育同行的高度評價。我撰寫的教學(xué)論文《思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探索》獲南海區(qū)優(yōu)秀論文二等獎，并在省級刊物《中學(xué)政治教學(xué)》第一期（總第157期）發(fā)表。多篇教育教學(xué)論文獲得學(xué)校的獎勵，因此榮獲
南海區(qū)教育科研先進(jìn)工作者
稱號。
由于我的教育教學(xué)以及科研工作表現(xiàn)較突出，-連續(xù)兩年都被評為
南海一中優(yōu)秀共產(chǎn)黨員
、
南海一中先進(jìn)工作者
；-連續(xù)兩年被評為南海區(qū)教育系統(tǒng)
優(yōu)秀共產(chǎn)黨員
；－學(xué)年度被評為南海區(qū)
優(yōu)秀教師
；-連續(xù)兩年年度考核被評為
優(yōu)秀一檔
。
二、貫注新課程理念：活力課堂，重質(zhì)求新
經(jīng)過9年的教學(xué)鉆研，我的教學(xué)基本功扎實，教學(xué)水平逐漸成熟，擁有較強(qiáng)的教學(xué)理論和教學(xué)能力。任現(xiàn)職期間，正逢我省如火如荼的新課程改革，我把新課程理念注入教學(xué)中，以學(xué)生為本，刻苦鉆研，既教書又育人，不僅做學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建設(shè)者，學(xué)生品德行為的雕塑者，而且還努力成為學(xué)生心智素質(zhì)的開發(fā)者和現(xiàn)代教育的探索者，為提高全民文化素質(zhì)，為全面貫徹黨的教育方針服務(wù)。正所謂：重質(zhì)求新，全面育人，工作卓有成效。
-我連續(xù)兩年擔(dān)任高二級政治課教學(xué)工作，在任教一個政治專業(yè)班的同時又任教多個非政治專業(yè)班的政治課。對于教學(xué)，我從不馬虎，我總是認(rèn)真地鉆研教材、精心地備好每一節(jié)課，并致力于教學(xué)方法的探索，注意在教學(xué)中貫注素質(zhì)教育和采用先進(jìn)的教學(xué)手段，緊扣社會大事和熱點問題，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方針，采用
自主、合作、探究的新課程學(xué)習(xí)方式
，努力營造吸引學(xué)生、使學(xué)生深受感染的課堂情景，提高學(xué)生的學(xué)科興趣，使課堂煥發(fā)生命活力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的傾力付出，教學(xué)中能夠面向全體，顧及每一個學(xué)生，所以，我的教學(xué)得到了學(xué)生普遍肯定和好評。在教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，因材施教，注重對學(xué)生的面授（利用晚上下班輔導(dǎo)的時間對個別學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)），著力于培養(yǎng)尖子生，扶持后進(jìn)生。我輔導(dǎo)的學(xué)生陳倩華同學(xué)所寫的《橫空出世的歐元》獲南海區(qū)中學(xué)生政治小論文和社會實踐調(diào)查報告評比高中組
三等獎
；麥綺霞同學(xué)所寫的《日本政府無視歷史是中日關(guān)系緊張之癥結(jié)》也獲得
三等獎
。
另外，在教學(xué)中，我還勤與學(xué)生溝通，力爭教與學(xué)生相長，師生交流互動，感情深厚，學(xué)生的學(xué)與我的教都達(dá)到了一種良性循環(huán)。這樣，既提高課堂實效，我自己也在教之中不斷地成長。我把這一師生互動的經(jīng)驗撰寫成<<思想政治課有效教育的本質(zhì)在于溝通>>，此論文在南海區(qū)學(xué)科交流會宣讀并獲得了南海區(qū)優(yōu)秀論文
三等獎
。我撰寫的《一堂回味無窮的開放式探究課》榮獲-南海一中優(yōu)秀教學(xué)案例
一等獎
。
在這期間，我還參與了廣東省《知識產(chǎn)權(quán)教育讀本（高級版）》一書的編寫工作，負(fù)責(zé)執(zhí)筆編寫本書第二專題的初稿和進(jìn)行修改。該書已于8月由知識產(chǎn)權(quán)出版社第一次印刷出版，并作為南海區(qū)的高中的知識產(chǎn)權(quán)教育教材。3月，我主動承擔(dān)了一節(jié)南海區(qū)的知識產(chǎn)權(quán)教育示范課《走近商標(biāo)，了解商標(biāo)——知識產(chǎn)權(quán)活動課》，該示范課形式活潑多樣，學(xué)生主體充分體現(xiàn)，得到南海區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局和教育同行的高度評價。
-學(xué)年我連續(xù)兩年擔(dān)任高三畢業(yè)班的政治課教學(xué)工作。這兩年來，我深感作為高三老師的榮光，同時也深知自己肩上的重任：我承載著學(xué)生的前途和未來！這一責(zé)任意識時刻在警醒著我，要刻苦鉆研，認(rèn)真踏實地帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)高考！擔(dān)任高三教師兩年來，我勤勉教學(xué)，重點做了兩件大事：一是抓課堂實效，夯實學(xué)生基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生能力；二是培優(yōu)扶差、分層輔導(dǎo)。
課堂教學(xué)是教育的生命線，也是高考成與敗的關(guān)鍵。如何提高課堂實效，我做了有益的嘗試，并于1月6日，承擔(dān)了一節(jié)體現(xiàn)課堂實效的南海區(qū)教育視導(dǎo)公開課，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)與同行的一致好評。在提高教學(xué)效率方面，我目前的主要做法有：第一、講練結(jié)合，鞏固基礎(chǔ)；第二、鼓勵質(zhì)疑，活躍思維；第三、授之以漁，注重解題方法指導(dǎo)。第四、情感教育，激發(fā)共鳴。第五、及時總結(jié)，給予指導(dǎo)。在每一學(xué)期的不同階段，我都會找不同層次的學(xué)生談話，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，了解他們近段時間在生活及學(xué)習(xí)上的情況及存在問題，再結(jié)合作業(yè)、測驗的情況找出同學(xué)們近階段存在的普遍問題，然后對全班同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
培優(yōu)扶差、分層輔導(dǎo)，這是我近兩年任教高三畢業(yè)班，取得高考成功的有力保障。培優(yōu)扶差、分層輔導(dǎo)，不僅體現(xiàn)在課堂，而且體現(xiàn)在課外，主要從知識補(bǔ)給、能力提升、物質(zhì)與精神獎勵、心理輔導(dǎo)四方面展開。課堂上，我通過自身輕松的微笑、溫和的眼神、欣慰的點頭、適時的贊美、充滿激情的鼓勵、鼓動人心的手勢來傳遞自身的情感、意志和態(tài)度，使各層面的學(xué)生在和諧的氛圍中找到自己的舞臺，保證全體學(xué)生共同進(jìn)步。課外，我也為
培優(yōu)輔差
傾注了巨大的心血和和努力：（一）在班上選出一批后進(jìn)生和潛力生，明確指出他們的不足或潛力，然后誠懇提出自己的培養(yǎng)目標(biāo)和計劃，在溝通后使之成為大家共同的奮斗目標(biāo)；（二）長期堅持對這一批學(xué)生的試卷乃至作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改和點評，適時提醒，及時鼓勵，肯定成績。（三）根據(jù)學(xué)生水平的變化不斷調(diào)整教育目標(biāo)。（四）當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理壓力過大，懼怕考試或心灰意冷等心理問題時，我又及時給予輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將目標(biāo)的追求轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力。功夫不負(fù)有心人！-我所帶的專業(yè)班高考平均分達(dá)526分，共有4人單科考上重點，這一數(shù)據(jù)位于四個專業(yè)班第二；53人單科考上�？凭�以上，上線率達(dá)98%，這一數(shù)據(jù)位于四個專業(yè)班的第一。-我負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)科教學(xué)，高考平均分達(dá)117.3分，優(yōu)秀率達(dá)45.1%。由于教學(xué)成績較突出，我連續(xù)兩年都被評為南海一中
先進(jìn)工作者
；連續(xù)兩年年度考核都被評為
優(yōu)秀一檔
；-學(xué)年度被評為南海區(qū)
優(yōu)秀教師
，南海區(qū)教育系統(tǒng)
優(yōu)秀共產(chǎn)黨員
。
這兩年來，在新課改的大潮中，我既專注于備戰(zhàn)高考的研究，又對如何在教學(xué)過程中融入更多的科學(xué)元素，以營造一個自主學(xué)習(xí)、大膽探究又敢于實踐的開放性課堂作了有益的探索，并撰寫成《思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探索》，此論文在《中學(xué)政治教學(xué)》第一期（總第157期）發(fā)表。
�。瓕W(xué)年度，我擔(dān)任高一級政治課教學(xué)以及政治備課組長工作。首先，作為備課級長，能身先士卒，真抓實干，帶領(lǐng)全體備課組成員積極開展集體備課和教科研活動；其次，作為政治老師，在教學(xué)中，立足學(xué)生終生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生實際能力，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方針，教學(xué)形式多樣化，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)科興趣濃厚，課堂實效較好，所任教班級的學(xué)生成績在年級中名列前茅；輔導(dǎo)的學(xué)生多人在南海區(qū)
南海精神
征文比賽中榮獲
一等獎
。再者，作為《知識產(chǎn)權(quán)》校本課程教學(xué)的老師，善于采用靈活多樣的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和創(chuàng)新精神，成功地在校園范圍內(nèi)策劃并組織舉辦了
崇尚創(chuàng)新精神，尊重知識產(chǎn)權(quán)
的知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動和
知識產(chǎn)權(quán)，始于構(gòu)思
的手抄報創(chuàng)作比賽。獲得全校師生的一致好評。
三、塑造美好人格：潤育桃李，成人成才
育人重在育心、教育學(xué)生重在思想轉(zhuǎn)化。在五年班主任、一年級組長的德育工作中，我塑造學(xué)生心靈之魂的工作顯得尤為出色而富有特色。
一方面，我充分利用好每周一節(jié)的主題班會課時間，針對學(xué)生的特點，在不同時段，精心準(zhǔn)備不同主題的班會，使班會充分發(fā)揮塑造學(xué)生靈魂的主陣地作用，也使班會成為了學(xué)生高考備考路上的加油站。如：-學(xué)年度，我擔(dān)任高三（1）藝術(shù)班班主任工作。在接手之初就舉行了對學(xué)生進(jìn)行理想前途、責(zé)任感、競爭意識教育的
我是誰，我憑什么比別人強(qiáng)？
、
拼搏成才，我為青春添光彩
（此班會課榮獲 -學(xué)年度南海一中優(yōu)質(zhì)班會課
一等獎
）等主題班會；在術(shù)科聯(lián)考之后，為引導(dǎo)學(xué)生專心學(xué)習(xí)文化科，又進(jìn)行了
專心攻文化，讓我們的藝術(shù)之路走得更遠(yuǎn)
、
把握每一個瞬間——拼
等主題班會；還有如
讓我們一起追求卓越和高效吧！
、
高考取勝策略
等的學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)試心理技巧輔導(dǎo)；
透支艱苦，儲蓄快樂
的耐挫教育；
備考路上，我們從不孤單
、
如何愛才能減少青春損失
等人際交往指導(dǎo)和青春期性心理輔導(dǎo)等等。利用這些班會，我對學(xué)生進(jìn)行了群體思想、心理輔導(dǎo)，效果較顯著：學(xué)生的高考緊迫感、拼搏意識、競爭意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志力等加強(qiáng)了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也得到了較好的改善，更激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的高考斗志，更為學(xué)生以后的成長成才奠定了扎實的人格基礎(chǔ)。學(xué)生畢業(yè)后對我說：楊老師，最難忘您上的班會課！您的每一節(jié)班會課都是經(jīng)典！讓我學(xué)到了很多課本所沒有的東西！
另一方面，我還通過個別談心、分批分層座談的方式，了解個別學(xué)生和班級群體的心理并做好個別學(xué)生和群體學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)工作，一把鑰匙開一把鎖，努力挖掘?qū)W生的非智力因素，維護(hù)學(xué)生個性、給學(xué)生鼓勵，促使學(xué)生健康、活潑全面發(fā)展。經(jīng)過我的努力，-我所帶的高三（1）班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，班級凝聚力強(qiáng)，被評為
南海一中先進(jìn)班集體
、并榮獲南海一中體藝節(jié)入場式
第一名
，班徽設(shè)計
二等獎
；羅淑云同學(xué)被評為
南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部
；羅淑云、鄒彩定等同學(xué)成功考上第一批重點大學(xué)；我還成功地轉(zhuǎn)化了冼某、蔡某等一批后進(jìn)生。我把自己的育人心得撰寫成教育案例，《寬容與鼓勵的神奇力量——一后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育案例》和《持之以恒，開出一朵
藝術(shù)
之花——一培優(yōu)輔弱教育案例》均獲-學(xué)年度南海一中優(yōu)秀教育案例
一等獎
。-我還被評為南海一中
優(yōu)秀班主任
。
也應(yīng)當(dāng)看到，我這幾年的教書育人工作盡管取得了一定的成效，但仍還有很多方面都需要改善和提高，在今后的教育工作中我將繼續(xù)傾注更大的熱情，奮力前行，竭力做一名無愧于時代和國家的人民教師。
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