讀《習(xí)近平在正定》心得體會 本文簡介:
《習(xí)近平在正定》這本書,用平淡的語言、質(zhì)樸的文風(fēng),從側(cè)面反映出習(xí)近平總書記在正定縣擔(dān)任縣委副書記、書記時的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的真實情況,彰顯了習(xí)近平總書記對黨忠誠的政治品格、真摯深厚的為民情懷、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母母锞,為我們進(jìn)一步走近總書記、了解總書記、學(xué)習(xí)總書記提供了第一手資料,為干部的成長指明了
讀《習(xí)近平在正定》心得體會 本文內(nèi)容:
《習(xí)近平在正定》這本書,用平淡的語言、質(zhì)樸的文風(fēng),從側(cè)面反映出習(xí)近平總書記在正定縣擔(dān)任縣委副書記、書記時的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的真實情況,彰顯了習(xí)近平總書記對黨忠誠的政治品格、真摯深厚的為民情懷、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母母锞,為我們進(jìn)一步走近總書記、了解總書記、學(xué)習(xí)總書記提供了第一手資料,為干部的成長指明了方向、提供了遵循,也是一本寶貴的縣委書記教材。
這本書,從點滴之中體現(xiàn)了習(xí)近平總書記的黨性修養(yǎng)。
書中講到,習(xí)近平同志在工作上有一個很大的特點,就是勤學(xué)實干。每次去他辦公室,都看到桌子上擺著大量的書籍、報刊,他平日里都是博覽群書,一有時間就加緊學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí),進(jìn)一步堅定了理想信念,增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。我們要自覺學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理,努力成為黨和人民信賴的好干部,矢志不移地為人民服務(wù)。
這本書,從字里行間凸顯了習(xí)近平總書記的為民情懷。
在擔(dān)任正定縣委書記時,習(xí)近平同志經(jīng)常讓干部走上街頭搞隨機(jī)問卷調(diào)查,有時他還把桌子往大街上一支,坐在那里聽取群眾意見。在服務(wù)群眾上,我們要始終把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo),聚焦三大攻堅戰(zhàn)、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興,凝心聚力、奮力拼搏,努力為人民創(chuàng)造更美好、更幸福的生活。
這本書,從工作實踐中再現(xiàn)了習(xí)近平總書記的銳意進(jìn)取。
如何讓老百姓富起來,是習(xí)近平同志來到正定后一直思考的問題。為調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性,他力推農(nóng)村改革,率先全面推行包干到戶責(zé)任制;為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展,他提出半城郊型經(jīng)濟(jì)模式和旅游業(yè)的重大轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略;為實現(xiàn)脫貧致富,他在正定大念人才經(jīng),助推了正定經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。我們要以功成不必在我的精神境界和功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng),不斷創(chuàng)新發(fā)展思路,突出人才支撐,為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展插上騰飛的翅膀。
這本書,從一言一行中彰顯了習(xí)近平總書記的務(wù)實擔(dān)當(dāng)。
來到正定以后,圍繞高產(chǎn)窮縣這一現(xiàn)狀,習(xí)近平同志深入田間地頭,實地調(diào)查走訪,發(fā)現(xiàn)本地農(nóng)民上交糧食數(shù)量不合理、負(fù)擔(dān)太重,于是主動請纓向上級請求把糧食征購基數(shù)降下來。這種實事求是、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),體現(xiàn)出他一心為民的崇高政治品格和人格魅力。今后學(xué)習(xí)工作中,我們將以總書記為榜樣,堅持把實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點,真正做到將不忘初心、牢記使命內(nèi)化于心、外化于行。
這本書,從日常生活中展現(xiàn)了習(xí)近平總書記的嚴(yán)于律己。
無論在工作還是生活中,他對自己的要求都非常嚴(yán)格,和大家一起排隊吃食堂的大鍋飯,鋪的褥子都打著五顏六色的補丁,身上蓋的也是一床舊軍被,習(xí)近平同志這種勤儉節(jié)約、嚴(yán)于律己、親民愛民的品德讓人深受觸動、感慨萬分。作為一名黨員干部,律己方能為民,我們要牢記艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神,堅決抵制歪風(fēng)邪氣,以廉潔自律的實效取信于民。
讀《習(xí)近平在正定》心得體會 本文關(guān)鍵詞:正定,心得體會,習(xí)近平
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。