劉倩倩小學音樂興趣小組活動總結

小學音樂興趣小組活動總結201*201*第一學期

劉倩倩

不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)

新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。我這半年的實驗教學工作主要體現在以下四個方面。一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。三、注重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

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初三語文興趣小組計劃

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在普及九年制義務教育的今天，充滿著新的機遇這挑戰(zhàn)，也孕育著新的思想與新的觀念，為了能讓學有余力的學生發(fā)揮自己的特長，本著培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神，創(chuàng)新意識，注重學生探索能力，實踐能力的提高，立足培優(yōu)，面向競賽，特制定培優(yōu)計劃如下：

一、活動地點：初三（4）班教室二、時間：單周六上午三、指導老師：仇同芳四、活動安排：第1講：作文如何審題第2講：作文如何選材第3講：作文如何構思第4講：作文如何開頭第5講：作文如何結尾

第6講：作文怎樣注意過渡和前后照應第7講：怎樣寫人物的外貌第8講：怎樣寫人物的動作和心理第9講：怎樣觀察事物的特點第10講：怎樣觀察景物的特點五、學生名單：

姜成芳孟改改李爽劉京孟祥平崔國明郭沙沙竇雪芹吳明亮陳翠夏婷婷劉玲玲王兵張敏秦坤劉萌萌郭彬郭桂紅劉倩倩郝林林

初三語文興趣小組計劃

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李洪軍201*.

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