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家長學校互動活動總結

學校的教育教學理念逐步得到家長的認同。在教學開放日中，我們請家長來到學校走進班級與自己的孩子一起聽老師的課，一同感受新理念、新課程，讓家長親眼目睹孩子在課堂上的表現(xiàn)。學校教育教學的特色得到展示，使家長更好地了解了學校，了解了孩子，使家庭教育更有針對性。上學期，我校29個班都進行了以課堂教學觀摩、班級學生才藝展示、家長座談會為內容的教學開放日活動。活動結束后，在進行家長對本次教學開放日活動有何意見調查中，家長普遍反映：很好、很成功，非常有意義；讓家長看到了一個新時代教學體制，生動活潑、內容豐富，讓人非常感動；也給孩子有一次挑戰(zhàn)自我、全面鍛煉的機會；提供了一次老師、家長、學生心貼心的交流；讓我們既看到學校全新的教育，也讓我們家長在對自己子女教育觀念上有了新的認識。

家校聯(lián)系進一步加強。學校與家庭建立聯(lián)系制度，教師和家長經常溝通情況，交流信息，容易收到學校教育和家庭教育同步的效果�！凹倚Ｂ�(lián)系手冊”，“家校通訊”，“校報”等已成為家校聯(lián)系的有效載體，促進學生素質的提高。在“安吉外國語學校校報”家校橋欄目中，共刊登近百篇家庭教育文章，這對交流教育經驗，構建聯(lián)系橋梁起到了積極作用。在201*年慶元旦“學生、家長、老師同歡慶”活動中，學生、老師、家長同臺演出，使得老師與同學的心貼得更近，學校與家庭的聯(lián)系更緊密。

家長參與學校管理的積極性逐漸增強。每周五下午舉行校長接待日活動，讓家長對學校的意見和建議直接向校長提，能答復就直接答復。到如今“校長接待日”已進行了30次，收到很多學校所沒想到的意見和建議�！靶ｉL接待日”直通車的開通，廣泛聽取意見，對改進學校工作，增強服務意識，提高學校聲譽都起到了積極的作用。本學期發(fā)放了1199份家長意見反饋表中，共回收1021份，家長們對學校的教學管理、班級管理、教育教學、后勤服務等方面都提出了積極的建議。

現(xiàn)代媒體得到了有效利用，如家校熱線、網絡、廣播、電視的開通，搭建了家�；�動的平臺。如：我校校園網站學生學籍管理系統(tǒng)地建立，使得家長只需輸入學生學號就可查看學習情況、在校表現(xiàn)等，極大地促進了家�；�動的實效性和及時性。

促進了學校、家庭評價理念、評價方式的改革。學校根據(jù)學生的思維、年齡特點，精心設計了成長記錄袋�！皥D文并茂、生動活潑、富有趣味”是成長記錄袋的一個突出特點。在期末，教師還一改以往只對少數(shù)優(yōu)秀學生進行評比表揚的做法，而是對每一位同學都作出充分地肯定，找出孩子的閃光點。如對生活自理能力好、樂于助人、責任心強、集體榮譽感強的住校生授予“陽光男孩”、“陽光女孩”的稱號，對某一方面有特長的學生設定了“英語新秀”、“學習小能手”、“文明小天使”、“體育小健將”等獎項，對綜合素質好的學生授予“希望之星”、“優(yōu)秀干部”等稱號，特別對那些有明顯進步的學生設立了“躍進獎”。學生評比獲獎率接近100%，在休業(yè)儀式上，每一位學生都拿到了精心設計的獎狀，喜悅和激動的心情寫滿笑臉。在期末，學校還精心設計了符合學生身心發(fā)展特點的成績報告單，通過教師評、同學評、家長評、學生自評等多角度、全方位的合作評價激勵學生、鼓勵學生。在合作評價中又一次把學校與家庭、老師與家長緊緊地聯(lián)系在一起。二、認識與思考：

家長作為一種社會角色，他們不僅處在兒童教育的原點，而且由中國傳統(tǒng)文化規(guī)范的親子關系，使家長強烈地影響孩子們的一生。同時，他們的期待、情緒和價值觀無時無刻不在沖擊著學校教育。但是家長對教育的理解必定與學校設定的教育目標和手段之間存在落差。家長對學校教育理念的理解和認同與學校定位的教育理念必然存在著差距。當學校以素質教育、特色教學和個性培養(yǎng)來吸引市場和家長時，家長最終的關注點可能還是會落在這個學校高考和中考的上線率和升學率上，這就需要學校作出努力去彌補兩者間的落差，這正是學校為了貫徹既定教育理念，獲得家長認同的重要內容。概括地說，學校在建設與家長的關系時，既要讓家長參與進來，又要妥善解決因為各種因素引起的家校矛盾。

“家校教育互動”是實現(xiàn)在家長層面真正意義上的開放式管理，建立學校與家長之間的平面雙向溝通機制和良好的家校關系，鼓勵家長積極參與學校教育與學校管理。建立促使家長同學校在教育上的相互理解和尊重，形成目標一致的共同培養(yǎng)孩子的氛圍。其價值體現(xiàn)在：

1、通過與家長的溝通，讓家長了解學校的教育理念，使家長對教育的理解與學校設定的教育目標和手段達成一致，也使家長更加了解、支持學校的特色教育和對學生的個性培養(yǎng)。

2、保證家長對學校教育的參與權。制度經濟學表明，一個共同體內各成員的協(xié)作程度越高，共同體的進步程度就越高，而且交易成本會大大降低。增強家長行使自己對子女的教育權以及在學校中的權利的意識，提高家長參與教育的積極性和主動性，與學校管理工作者、教師攜手共建學校，一起研究解決學校教育所面臨的、特有的各種問題，共同承擔對下一代的正規(guī)教育的結果。家長的參與，完善了學校的教育管理，在教師、家長和學校管理工作者之間建立起一種嶄新的協(xié)作關系。而從另一個角度來說，家長為子女選擇了學校，是教育的消費者，接受培訓，增進對學校的了解，也是將家長對自已所受教育的知情權還給家長。

3、對家長進行培訓和再教育，同時也能為家庭教育提供理論和實踐上的指導，提升家長的家庭教育意識和理念，提高家庭教育的質量，使孩子無論在校還是在家都有一個良好的成長環(huán)境。這也是把學校教育向社會延伸的重要板塊，通過我們的努力，影響社會的教育環(huán)境，應該是令人激動的事情。

4、建立透明的良好的家校關系，能更好地完善學校的管理體系，保證學校教育對市場和家長的強吸引力，并培育更大的生源市場，正確引導家長的擇校方向

擴展閱讀：家校工作總結

201*-201*學年度第二學期寶安區(qū)家長學校鶴洲分校工作總結

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。為了落實區(qū)家校的精神，我校在04年就成立寶安家長學校鶴洲學校分校，自從成立以來一直在開展各項工作。充分發(fā)揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，并針對當今學生的特點努力構建家長學校的教育新模式，提高了教育的實效性�，F(xiàn)將09-10學年度第二學期的工作開展情況進行回顧，總結以下：一、建立健全組織機構

我校努力克服各種困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓好、抓緊、抓落實。成立了由王校長為組長學校領導小組，完善了由校長、教務人員、家校兼職教師、家長代表等構建成家庭教育的組織網絡。校長主持日常工作，教務處負責教學業(yè)務，有幾位能力強、經驗豐富的兼職教師。本學年我校家校工作一直由李寧主任具體負責，有本校的李瓊、汪軍路、張容、葉大碧、房國忠、呂臘梅等教師。一學期來有計劃有組織地開展各項工作。

二、認真完善各項制度

在家長學校領導小組指導下，認真制定并嚴格執(zhí)行各項教學規(guī)章制度，家長學校授課教師做到備課并根據(jù)區(qū)里的課件認真探討，選擇比較適合我校實際的課程進行教學。在每年開學初就制定好各項制度。按照制度執(zhí)行各項任務。家長學校的課程取得了比較良好的效果。本學期在西鄉(xiāng)教育辦的指導和安排下，我校兼職教師和街道的公辦學校結隊學習、討論家校工作的開展和深入。

三、積極開展教學活動

1、舉辦教育講座。每周三晚上7：00分年級段舉辦家校課的講座，由學校牽頭，班主任進行通知傳達，家校老師進行現(xiàn)場授課。每周有布置有總結，效果比較顯著。

2、舉辦教育交流，資源共享。在每期在家校選出比較優(yōu)秀家長進行講解在本身教育中的先進經驗，方便大家的學習，并達成一種共識得到了共同的進步。

3、舉行親子活動。我校在每期安排一次親子活動，溝通感情，家與家、父母與孩子共同進行活動，享受快樂。這樣參與比賽不但能孩子進步同時給孩子鍛煉的機會。

4、舉辦專家講座活動。我校曾邀請了西鄉(xiāng)街道教育辦尹紅艷專家到我校進行講課。參加聽課的家長對專家的講解表示充分的肯定，并在現(xiàn)場提出了自己的困惑，得到了解決。一場激烈的互動研討使我校的家校工作推向一個新的高潮。四、總結經驗提高效果

我們家長學校廣泛地開展的宣傳、舉行教育活動，對家長們進行教育孩子方面的培訓，老師和家長面對面的進行溝通，密切了家庭與學校的聯(lián)系，更有利于搞好孩子的教育工作。家長們十分重視，也都積極參加。通過家長學校培訓活動，家長們感觸很深，有的家長在經驗交流會上說：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學校使我知道愛有誤區(qū)，過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康�，F(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭�做家務活，在外能幫助有困難的人做事，我們做家長的真的很高興�！�

五、工作不足和努力的方向：不足：

1、在組織管理仍缺乏經驗，對家長的組織要近于實踐，力求針對孩子的真實情況做好剖析，從而得到進步。

2、在開展活動的同時要考慮全面，滿足家長的要求，大力宣傳，從而讓家長學得知識，也自己的孩子得到成長。

努力方向：

1、多和區(qū)家長學校領導聯(lián)系，經常邀請專家到校為家長解決更多

的困惑，為我校家長提供學習的平臺。

2、經常在校內舉行家校的活動，提高家長的參與率，擴大覆蓋率，

讓我校的家長都能在活動成長進步。

寶安區(qū)家長學校鶴洲分校

201*/7/5

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