廠溪中心校黨風廉政建設工作總結

廠溪中心校黨風廉政建設工作總結

一年來，學校根據(jù)縣教育局和廠溪中心校關于黨風廉政建設的相關文件精神，緊緊圍繞促進學�？茖W發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展這一中心，積極開展黨風廉政建設各項工作，推進責任制的落實，認真履行教育、預防、監(jiān)督、懲處職能，取得良好成效，現(xiàn)敬愛那個一年來廠溪中心校黨風廉政建設工作總結匯報如下：一、提高認識，加強領導

勤政是端正黨風、政風、行風的重要前提，是學校建設和發(fā)展的重要保障。為了加強對黨風廉政建設工作的領導，確保學校黨風廉政建設各項工作任務落到實處，學校成立了以校長為組長，校委會成員為成員的學校黨風廉政建設領導小組，對學校的黨風廉政工作全面負責，周密計劃，統(tǒng)一部署，分工負責，明確責任，層層落實，確保機構、人員、責任、措施四落實，保證黨風廉政建設工作順利開展。

學校黨風廉政建設工作我們提出的目標是：整體工作上臺階，重點工作創(chuàng)特色，難點工作抓突破，基礎工作求規(guī)范，為了實現(xiàn)這一目標，我們堅持“三手抓”：一手抓學習教育。我校堅持每周二下午第七節(jié)全體黨員集體學習上黨課，全體教職工政治學習。學習黨章，學習黨的方針政策，學習師德修養(yǎng)，并把勤政廉政作為學習重要內(nèi)容，還舉行了師德報告會，組織黨員干部觀看反腐倡廉圖片展和影視片，提高學習效果，增加勤政廉政的自覺性。一手抓制度建設。我們先后制定了《黨風廉政建設工作實施意見》等，從辦學行為，師德師風、廉潔從政等方面對黨員、領導班子成員以及教師提出了具體的規(guī)范要求，以制度管理促進各項措施落到實處。一手抓督查。學校黨風廉政建設領導小組經(jīng)常督查各項制度執(zhí)行情況和各項措施落實情況，保證學校黨風廉政建設工作計劃的全面實施。二、明確分工、建立責任制

建立黨風廉政建設責任制，是從制度上確保黨風廉政建設各項措施貫徹實施的有效措施，是落實反腐各項任務的根本機制，是學校持續(xù)和諧發(fā)展的需要。為此，我校根據(jù)各級有關黨風廉政建設的規(guī)定和學校的實際，制定了學校黨風廉政建設責任制責任分工，把落實黨風廉政建設責任制，健全黨員領導干部從政行為準則、開好中層副職以上領導干部和黨員廉潔自律專題民主生活會、貫徹執(zhí)行領導干部個人重大事項報告制度等項工作細化責任，分工到人，明確了“三個負責制”：第一、分級負責制，按照“一級抓一級”的原則，健全了分級負責一級管一級的負責體系；第二、分線負責制，按照“條塊結合”原則，進一步明確領導干部抓好黨風廉政建設責任制，規(guī)定在黨和行政實行“管人、管事、管物、管黨風廉政建設”的一崗雙責制度；第三、目標責任制，把全年全校黨風廉政建設和反腐敗工作目標分解到各部門和責任人，簽訂責任書，嚴格要求中層以上干部執(zhí)行黨風廉政建設責任制，堅持以身作則，帶頭廉潔，敢抓敢管，竭忠盡職，敢于擔負起分管范圍內(nèi)的反腐倡廉工作的職責。三、采取措施，落實責任制

為在全校形成上下一致，協(xié)調(diào)聯(lián)動，齊抓共管的格局，保證黨風廉政建設各項責任制的順利實施，我校除了加強黨風廉政宣傳教育和社會主義榮辱觀教育，努力增強黨性觀念和思想政治覺悟外，我校還以學校行政例會、民主生活會、教代會、向社會承諾、校務公開、征求群眾意見等為抓手，采取有力措施，強化黨風廉政建設責任制的落實，我們采取的措施主要有：一是堅持每周星期一學校行政例會制度，凡校務決策、一周大事和各項工作開展情況都要求在行政例會上討論、通報和反饋；二是堅持每期召開民主生活會；三是堅持按上級“八公開一監(jiān)督”的要求，認真做好校務公開工作，凡涉及校務決策、招生收費、學生管理、學籍管理、教工福利、工程建設、物資采購、學生獎懲等項內(nèi)容，都全面并及時公開，接受群眾的監(jiān)督；四是實行學校人事制度改革，學校選拔任用干部廣泛征求群眾的意見，組織全體教職工進行民主評議，學校在職領導干部每年接受廣大教職工民主測評一次。教師職稱評聘、年度考核實行量化評分，由教師自評、考評組復評和公示監(jiān)督，無異議后公布結果，有效地杜絕人情關系等對學校人事工作的干擾，真正做到公開、公平、公正；五是組織教師簽訂師德師風建設承諾書，學校還通過印發(fā)告家長書向全社會承諾，并敬請社會各界和全體學生家長對我校的辦學行為、教師的師德師風進行全面監(jiān)督，運用監(jiān)督的手段約束學校領導和教師的行為，起到較好的效果；六是每學年召開一次教代會，審議和討論學校制訂或修訂的規(guī)章制度和學校重大決策，民主測評學校領導干部，真正發(fā)揮教工會組織參政議政、民主監(jiān)督的職能，推進學校黨風廉政建設上新臺階。

總之，黨風廉政建設責任制的落實，有效地促進了我校黨風廉政建設和反腐倡廉工作，我校沒有發(fā)生一起違反黨風廉政建設案例。在學校黨風廉政建設工作中通過一些行之有效的方法，每個教職工的思想覺悟不同程度都得到一定的提高，進一步明確了自己所承擔的歷史使命和神圣職責；樹立了正確的權力觀、地位觀和利益觀；增強了服務意識和責任意識，形成了良好的職業(yè)道德，恪盡職守，廉潔從教，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，腳踏實地的工作作風，與時俱進的創(chuàng)新精神，敬業(yè)奉獻，教書育人，努力搞好自己的本職工作。

宣漢縣廠溪鄉(xiāng)中心校

201*年11月23日

擴展閱讀：中心校黨風廉政建設總結(07、11)

王洛鎮(zhèn)中心學校201*上半年

黨風廉政建設工作總結

根據(jù)教育局黨委下發(fā)的文件精神，為推進反腐倡廉良好風氣的形成,我校深入扎實地開展了黨風廉政建設教育活動，此項活動措施得力，切實加強了校園廉政文化建設，營造了“崇尚廉潔”、“以廉為榮”的校園風尚和文化氛圍，促進校風轉變，促進和諧校園建設，收到了良好的教育效果。現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

一．高度重視，統(tǒng)一認識，認真謀劃，全校動員。為確保活動開展的深入扎實，收到實效，學校成立以中心校校長為組長的“黨風廉政建設”活動領導小組，認真制定本校活動實施方案，由個中心小學、初中黨支部及校長室主要負責這項工作的開展，黨政領導自覺參與，精心部署，狠抓落實，抓出實效。學校黨支部、團支部、德育室召開專題會議，研究了開展廉政文化進校園活動工作，制訂了活動方案。為了營造教育氛圍，學校德育室專門刊出一宣傳版報專輯廉政文化進校園。在國旗下講話上，黨支部書記田春海同志作了動員講話，主管德育室主任索有增宣布了活動方案。充分的準備和深入廣泛的動員，為教育活動的開展奠定了基礎。

二．聯(lián)系實際，挖掘內(nèi)涵，明確內(nèi)容，統(tǒng)籌部署。進行校園廉政文化建設首先要讓全校師生明確廉政文化建設的具體內(nèi)容。學校組織教師認真學習，認識到所謂廉政文化，

是人們關于廉政的知識、信仰、規(guī)范和與之相適應的生活方式、社會評價的總和，是文化建設和廉政建設相結合的產(chǎn)物，是當代中國先進文化的重要組成部分，是社會主義政治文明和精神文明建設的重要課題。它反映一個社會廉政建設的變化、發(fā)展和進步狀態(tài)。其核心價值觀應該是責任、公正、民主、正直、節(jié)儉、清廉、守法等。

三、講究方法，開拓渠道，積極探索，努力實踐。明確內(nèi)涵后，具體的廉政建設必須找到特定的載體，利用豐富多樣的方式，進行積極有效的探索，才能取得良好的效果。我們通過整合現(xiàn)有課程資源，舉行各種形式的主題活動等形式努力進行了實踐。

（一）從全局著眼，營造良好的敬廉崇廉氛圍。我們通過各種形式，教育和引導廣大師生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵御腐朽落后思想文化觀念的影響和侵蝕，形成廉潔光榮、腐敗可恥的良好氛圍。

1．充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，繼續(xù)加強對全體黨員進行“保持共產(chǎn)黨員先進性”教育。共產(chǎn)黨員“保持先進性教育”在全校已形成良好的氛圍，我們在確保共產(chǎn)黨先進性教育的基礎上，積極發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，鼓勵先進青年教師接受《黨章》和時政學習，帶動全體教職工加強學習，努力提高政治覺悟和業(yè)務水平，克服消極因素，樹立敬業(yè)愛崗，拼搏奉獻的精神，為學校的發(fā)展多做貢獻。

學校黨支部狠抓黨員思想教育，把廉政教育同保持共產(chǎn)黨員先進性教育結合起來，組織黨員到外地參觀，了解英烈事跡，重溫入黨誓詞。組織黨員學習中共兩個《條例》，開展以“率先垂范、廉潔從政”為主題的廉潔文化進校園教育活動。通過教育活動提高黨員干部的尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受群眾監(jiān)督，從教為民、勤政廉潔，成為師生的楷模。在全校廣大團員青年中開展敬廉崇潔教育，是純潔團員思想，為黨輸送后備軍的必要措施。我校在開展此項活動的同地，結合團委開展的增強團員意識教育活動，在廣大團員青年中滲透“敬廉崇潔”思想，以自身為榜樣，以自身為表率，從我做起，從現(xiàn)在做起。團支部編寫了《誠實守信，崇廉倡儉》讀本，組織學習，廣泛宣傳，受到了很好的教育效果。

2．結合師德師風教育開展“廉潔從教、服務學生”活動。在全體教職員工中結合師德師風建設，開展以“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動。通過教育活動促進全體教師依法執(zhí)教、廉潔從教、敬業(yè)愛崗、服務學生、家長，為人師表，做一名人民滿意的教師。教師們撰寫了“廉潔從教”格言，簽定一份“廉潔從教”責任書。學校工會舉行了師德演講比賽活動，有各年級組選出的6位教師在慶祝第22個教師節(jié)全體教師會議上做了“情系三中、奉獻教育”的精彩演講。廉潔從教、甘于清貧、無私奉獻、

教書育人成為全體教師之共同追求。學校召開青年教師座談會，一方面征求他們對學校管理工作的意見和建議，同時引導青年教師學習中老年教師安貧樂教、樂育英才的精神。

3．實行校務公開制度。學校領導善于聽取不同意見和建議，做到辦事公正、公開，堅決杜絕暗箱操作。教師評先、評優(yōu)、評定職稱，實行量化考核、民主評議，不搞一言堂。學校財務、教務、政務虛心接受教師和家長的監(jiān)督。落實財產(chǎn)檢查制度，切實做好日常監(jiān)督和定期檢查，加強財務民主管理，并自覺接受群眾監(jiān)督。

4．開設校長信箱，拓寬溝通渠道。我校開設校長信箱已經(jīng)有一些年份了，在過去一年，則規(guī)范了校長信箱的管理并起到了積極的效果。校長信箱的設立是黨風廉政建設的實在體現(xiàn)，充分體現(xiàn)了學校開放式辦學的理念，它一方面可以滿足社會公眾與校長進行溝通的愿望，擴大學校工作的透明度，在社會與學校之間架起一座溝通的橋梁，讓校長來聆聽發(fā)自社會公眾的真實聲音，為社會公眾們的“金點子”提出一個展現(xiàn)的平臺；另一方面，廣大同學、家長可以通過“校長信箱”來及時地反映和解決一些亟待解決的問題，真正體現(xiàn)同學、家長利益無小事。如今“校長信箱”已經(jīng)建立相對完善的信息反饋機制。校長通過閱讀教師、學生、家長的信件，可以收集有效信息，獲得大量第一手資料，比如學校管理中的漏洞，學生心中難解的“疙瘩”等，從而可以有針

對性地解決問題。另外在來信當中提出的一些好建議或意見，也給學校決策、制度的及時調(diào)整帶來了有用的信息。

為了促進學校廉政建設，提高學校管理水平，促進依法治校、民主管理學校的作用，學校通過各種形式廣泛征求師生意見。一是設立了意見箱，二是發(fā)放了調(diào)查問卷，三是分別召開了教師、學生、家長、離退休領導、黨員代表和民主黨派、無黨派人士、工會積極分子等參加的多層次的座談會，坦誠相見、虛心聽取意見和建議，學校對收集到的意見和建議進行了梳理，凡條件具備的，都一一采取措施迅速整改。如改進食堂管理，提高飯菜質量，解決教師通勤問題，改造校園圍墻，實施名師工程，積極聯(lián)系市、縣兩級政府、社會各界對學校辦學的支持。學校黨支部在全體教職工中進行了教育效果滿意度測評，滿意度達100%以上。

5．直面學生困難問題、教師教學困難問題、教育浪費問題，全力構建和諧校園。學生困難包括經(jīng)濟困難和學習困難，一直以來，學校對貧困學生減免雜費，積極聯(lián)系社會幫扶單位給予救助。而對學困生，我們讓廣大教師與之建立相對應的幫扶關系，一名教師幫扶一名學困生，讓教師不僅關注學生的成績更關注他們思想關注他們的困惑關注他們生活中的點點滴滴，用發(fā)自內(nèi)心的愛讓學生學會不放棄，學會要積極努力。關于教師教學困難問題，我們采取新老掛鉤制度，一對一幫教活動，老教師以深入課堂聽課等多種形式積

極幫助年輕教師提高業(yè)務能力，使他們早日成為學校教育的中堅力量。

（二）挖掘課程資源，積極開展思想道德教育。根據(jù)優(yōu)化整合原則以及內(nèi)隱學習原則，在進行專門的思想道德教育外，我們還充分挖掘了現(xiàn)有的課程資源，通過利用一切可利用的時間，利用一切可利用的課程對學生進行廉政文化教育。在語文、社會、思想政治等學科的教材中，都蘊涵著豐富的“廉政文化”教育內(nèi)容。充分運用現(xiàn)有材料，挖掘文本中的教育資源，在學科教學過程中凸現(xiàn)、補充、強化有關教育點，落實“廉政文化”教育，是進行“廉政文化”教育的有效途徑。因此，在廉政文化教育中，我們提倡各學科教師的積極參與，通過學科統(tǒng)整，使各科教學成為敬廉崇潔教育的主陣地。

（三）精心確定主題，廣泛開展廉政道德實踐活動。我校廣大教師積極響應學校號召，認真開展廉政教育活動，發(fā)揮了主力軍作用。各班班主任多次組織學生召開主題班會，出專題黑板報，收集廉政格言、名言，在活動中受教育，使大家沐浴廉政之風，深受教育。利用學校廣播站進行敬廉崇潔的意義的宣講，并通過歷史、現(xiàn)代社會中敬廉崇潔相關事例的播報，提高全體師生對社會中腐敗現(xiàn)象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。我們開展了豐富多彩的主題活動，讓學生置身于特定的情境當中體現(xiàn)自我價值獲得自

我認同，進而推動了校園廉政文化建設。

通過一學期以來的黨風廉政建設，促進了學生的發(fā)展，拓展了基礎教育的內(nèi)容，擴大了教育影響，在培養(yǎng)學生素質的同時，還提高了教師各方面的素質，推動了教師自身的成長，教師“以德育人、依法執(zhí)教”的職業(yè)道德素養(yǎng)得到了提高�？傊�，敬廉崇廉教育的實施過程中，教師的綜合素質也與學生同步提升，體現(xiàn)了教學相長、共同發(fā)展。

黨風廉政建設總結

大通三中黨支部201*年11月

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