201*—201*學年上學期指導教師工作小結(jié)

明溪縣城關(guān)中心幼兒園指導教師工作小結(jié)

201*201*學年第一學期

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期的指導教師工作即將結(jié)束。在指導工作中，我采用了“師徒結(jié)對、互幫互助”的形式來提高陳曉鳳老師的自身素質(zhì)。現(xiàn)將指導教師工作小結(jié)如下：

一、結(jié)合陳老師的原有水平，制訂指導工作計劃

我一開始就根據(jù)陳老師的特點，帶教上體現(xiàn)了“寬”、“放”、“帶”、“壓”的特點。“寬”即創(chuàng)設(shè)寬松平等的環(huán)境；“放”即鼓勵陳老師放手探索；“帶”即帶教業(yè)務(wù)、帶頭創(chuàng)新；“壓”即提供機會給予壓力。

二、做好示范，共同提高

1、在這個時期里，我在提高自身素質(zhì)的同時，還做到上好每節(jié)示范課，在上示范課前認真準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，并通過多次改進教案，盡量把最好的活動展示給大家。在指導陳老師的每節(jié)課時，我也盡力幫她尋找好的教材，設(shè)計出科學合理、符合學生年齡特點的教案，并指導她多次試教，把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高她的教育教學水平。平時，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助陳老師解決一些班級管理方面的疑惑，使她的班級管理能力有一定的提高。

2、一個學期來我能做到經(jīng)常查看陳老師的教案、課堂教學情況、活動開展情況及班級的整體狀況等，并注意反饋提出改進意見。

3、實踐操作中，為了扎扎實實地打好基本功，我?guī)椭�陳老師觀察分析孩子，注意教學環(huán)節(jié)中教師的行為、提問、師生互動等，對她的工作予以肯定。同時指出不足之處，激勵她博取眾長，觀摩其他教師的環(huán)節(jié)活動，做好記錄和分析，結(jié)合自己談?wù)勼w會。同時，陳老師也從學習中尋找自己的不足，努力完善自己。另外，我還注重與陳老師互相看課、說課、評課。每次公開教學活動后都有效果評價，分析活動的成功和失敗，使陳老師實實在在地學到一些東西，也使她不斷反思，積累教學經(jīng)驗。

在被帶教中，陳曉鳳老師能嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質(zhì)，勇于學習，為人處世謙虛、刻苦、上進。實習效果較好。

201*年1月

擴展閱讀：201*-201*學年度上學期小學教師教學工作總結(jié)

201*-201*學年度上學期小學教師教學工作總結(jié)

本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

3、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。

4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。

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