201*年校本培訓個人小結
201*年校本培訓個人小結
學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》心得
暑假期間，我參加了嚴店中心校組織的校本培訓，我們聆聽了羅老師的專題講座，一起學習了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。通過學習，留給我印象最深的是《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展?罨盡⒆鈧匾哪諶莼治舾煞矯�。每庚b矯嬗裳壩敕⒄鼓勘輟?教育建議兩部分組成。學習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。于之前學習的《綱要》中幼兒五大領域的發(fā)展總目標相比，有了更詳細、具體的認識。《指南》讓我清楚地認識到我所教育的每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標，而達到這樣的目標，我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些細致的內容對于我這樣的年輕教師來說，是非常寶貴的經(jīng)驗資源。對于我今后開展教育教學工作具有非常大的指導作用，也可以有效防止對幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為，從而違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律。《指南》的學習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，向孩子們學習，創(chuàng)設符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。加強與家長的聯(lián)系溝通，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，讓家長也要轉變觀念，孩子的童年時短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收獲；播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收獲。讓孩子學習他該學的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。《指南》是指導教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當成標尺去測量幼兒，傷害幼兒，不能把變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調整自己教育思路，為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。
馬家芝201*年8月27日
嚴店紅星幼兒園
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201*年校本培訓個人總結
時光荏苒，一個學期很快就過去了，回顧這個學期以來的工作，我們既有工作的辛苦又有收獲的甜蜜。我也制定了本學年度自己教研的發(fā)展方向，現(xiàn)將工作落實情況做個小結：一、思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；協(xié)助班主任的工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
1、制定計劃，確定校本教研的內容，提高自身業(yè)務水平
開學初，學校組織了為期兩天的師德培訓，讓老師們明確了自己想提高的方向與內容，并制定相應的學習計劃。讓學習的目標更為明確，學習內容更加貼切自身發(fā)展的需求，真正達到“為學而用，學以致用”的效果。2、精心準備，追求實效
本學期學校鼓勵我們老師要采取“多閱讀，多反思，多執(zhí)筆”的方法，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,力求吃透教材，找準文本的重、難點，經(jīng)常鼓勵我們要多利用學校的教學資源，上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的教材，及時了解課改的一些動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位的提升自身的理論素養(yǎng)，能更好的鉆研教材中提出的問題，將教學的效果能落到實處。3、抓緊課堂教學，促進德育滲透
課堂教學是學生獲得知識的主渠道、主陣地，也是教師教學工作體現(xiàn)的重要方面之一。扎實而有效的開展課堂教學，不僅為我們教師才能的施展提供一個自我能力展示的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質能力的學習實踐基地。我也根據(jù)自己的學科進行了一些小小方面的改動和嘗試。例如：上課舉手提問，剛開學時，學生的學習積極性都還不錯，大部分的學生還是比較積極主動的舉手發(fā)言，可過了一個月左右的新鮮期，當學習進入平緩期之后，主動舉手的現(xiàn)象明顯的減少了，為更好的提高課堂教學的質量，不僅要對學生進行適當?shù)囊龑б约跋嚓P德育知識方面的教育，更重要的是讓學生自覺養(yǎng)成上課愛舉手發(fā)言的好習慣，規(guī)定每堂課每位學生至少要舉手發(fā)言一次，否則就是抄寫相關內容。這一舉措目前取得的效果還是比較顯著的，這樣不僅可以激發(fā)學習在課堂上的學習興趣，更多的是讓學生養(yǎng)成了愛動腦、愛主動發(fā)言的好習慣，并且還能練得一手好字。這一點將在我以后的教學過程中保持。
4、課后輔導跟進，作業(yè)檢測學習效果
在輔導學生方面，我制定了詳細的學生輔導計劃，設有優(yōu)差生輔導方案。我在班上組建了“一對一分小組”活動，對學習有困難的學生可以向他們的“小老師”請教，盡量不要把當天的問題留到第二天來解決，絕對不能讓他們養(yǎng)成拖拉的壞習慣。另外我還會利用一些課余時間幫全體學生進行基礎知識的輔導，并有自己出的配套試卷作為教學成果的檢測，多引導學生要抓好基礎知識。重點講解一下我制定的五步預習法，重點抓學生的聽、說、讀、寫等方面的能力，在本學期的效果一般，下學期會對五步預習法再進行簡化和改良，讓學生花更少的時間來提高預習的效率。根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)精挑細選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、激發(fā)學生學習興趣，開展各項競賽
為進一步活躍校園文化氣氛，豐富學生課余生活，給學生一個展示自已的舞臺，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，引導學生熱愛和學習古詩文，提升學生文化品位，提高學生文化素養(yǎng)，提高學生的朗讀水平和朗讀能力，鍛煉學生的口才能力，促進學生之間的友誼和交流，舉行朗誦比賽；為幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，舉辦了硬筆書法比賽；為提升學生對古詩文的興趣，特開展了默寫比賽等等。
三、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。本學期內我積極撰寫教學反思，教學隨筆，及時總結教學經(jīng)驗，摸索最佳教學方法。為了提高教學質量，我主動聽教師授課，以達到教學相長的目的。本學習內每一次常規(guī)教學檢查，我的教學資料都準備齊全。四、努力方向
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
４、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
201*年12月22日
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