【安徽省分中心】金融投資學精品課程培訓班級討論總結(jié)

【安徽省分中心】金融投資學精品課程培訓班級討論總結(jié)

時間：201*年6月19日

地點：安徽省分中心（安徽師大網(wǎng)絡(luò)中心）

參加了201*年6月18日到20日由胡金焱教授帶領(lǐng)的教學團隊主講的《金融投資學》精品課程培訓，經(jīng)過了兩天的集中培訓后，本學習小組進行了半天的溝通和交流，大家普遍感覺受益良多，積極發(fā)言，交流了學習的心得體會。下面對小組交流的主要問題和內(nèi)容作了簡要的總結(jié)，主要體現(xiàn)于以下方面：一、關(guān)于金融投資類本科人才培養(yǎng)目標

在對金融投資類人才的培養(yǎng)上，要以市場需求為導向，及時了解市場對金融投資類人才的需求狀況，了解企業(yè)單位、事業(yè)單位的需求方向，培養(yǎng)能夠適應市場需求的專業(yè)人才。同時，要認清工作崗位上對人才能力的要求，在專業(yè)培養(yǎng)上與企事業(yè)單位及時對接，培養(yǎng)理論和技能于一身，具有市場競爭優(yōu)勢的專業(yè)人才。二、你是如何理解教材建設(shè)、教學方法、教學藝術(shù)在課程教學中的作用和意義？

1.我們應該站在全局的角度來把握教材，然后綜合分析教材的地位和作用。教材的選擇應該體現(xiàn)其時效性。一般建議選擇近三年的新出版教材，這樣既能及時捕捉到理論研究的前沿，同時還能滿足社會對專業(yè)人才的需求。一旦教材落后于應用，不僅導致資源的浪費，還會阻礙學生的發(fā)展。當然，教材的更新一般滯后于應用，這是個不爭的事實，但我們要考慮如何縮小這一差距。我認為可以從教材和學校兩方面努力，在考慮教材適用性的同時要考慮應用的時效性。

同樣，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要多樣化，有的內(nèi)容可以以討論的方式進行，有的內(nèi)容可以以探究的方式進行，教材出示幾種假設(shè)，然后由學生通過探討。

2.教學方法是完成教學任務(wù)、實現(xiàn)教學目標和提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。完成教學任務(wù)需要有一定的教學方法。在教學的目標、任務(wù)、內(nèi)容確定以后，教師能否恰當?shù)剡x用教學方法，就成為其能否完成任務(wù)、實現(xiàn)預期目標的決定性因素。同樣的教學內(nèi)容在不同的教師那里效果差異很大的原因，除了教師的知識水平和教學態(tài)度外，關(guān)鍵就是教學方法問題。所以，可以嘗試多種不同的教學方法綜合運用于課堂實踐中。

比如：

談話法，通過師生的交談來傳播和學習知識的一種方法。其特點是教師引導學生運用已有的經(jīng)驗和知識回答教師提出的問題，借以獲得新知識或鞏固、檢查已學的知識。

還有演示法，演示法是教師把實物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學生觀察，或通過示范性的實驗，通過現(xiàn)代教學手段，使學生獲得知識更新的一種教學方法。它是輔助的教學方法，經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。

3.教學藝術(shù)是激發(fā)學習興趣的有效手段。

教師在課堂上靈活運用語言、表情、動作等手段，充分發(fā)揮教學情感的功能。機智幽默的語言、惟妙惟肖的表演和恰如其分的笑話等表演手段，使教育教學寓于娛樂之中。教師獨特的教學風格使教師具有吸引學生的獨特魅力。教學是一門科學，同時還是一門藝術(shù)。

三、如何處理和平衡多媒體教學與常規(guī)教學的關(guān)系？

多媒體教學是利用現(xiàn)代化的教學手段開展教學內(nèi)容的一種方式，利用多媒體教學可以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習積極性，可以變抽象為具體,使教學更加形象、直觀，便于學生理解和掌握。常規(guī)教學也有其特點和優(yōu)點,也有多媒體教學不可替代的作用。

在實際的教學中，應該充分利用兩者的優(yōu)勢，結(jié)合使用，規(guī)避其中的不足，實現(xiàn)最佳的教學效果。

（1）要善于利用多媒體教學的優(yōu)點

對于有些理論和規(guī)律，確實對學生來說太抽象難懂了，或在課堂上難于直觀展示的經(jīng)濟現(xiàn)象或過程，此時恰到好處的借助多媒體，才能取到應有的效果。甚至可以播放相關(guān)的熱點事件和經(jīng)濟現(xiàn)象視頻文件，對于學生來說是最直觀的接受理論知識，并且還強化了學生的學習印象。（2）不要過分依賴多媒體

不能在課堂上為了開展多媒體教學而開展多媒體教學，或者也不能過分依賴多媒體，這樣可能出現(xiàn)教師在教學中很少板書，一味地展示課件內(nèi)容，類似于流水式教學，只能使教學效果適得其反。四、如何與時俱進，將本課程所涉及的最新理論進展和應用實踐內(nèi)容融入教學中？

金融投資學的老師尤其要及時了解理論前沿和學科發(fā)展趨勢，并積極融入到教學實際中，以補充理論教學的不足并擴充學生的學科知識面。

（1）開放式作業(yè)考查

教師通過在平時的授課中可以通過給學生布置課外作業(yè)來考查學生的學習情況和補充課堂教學的知識。在開放式作業(yè)的布置上一定要結(jié)合金融投資的最新問題和現(xiàn)象，選擇社會上熱點問題，讓學生結(jié)合理論知識做出解釋并提供自己的解決建議。

（2）教師帶領(lǐng)學生科研

教師可以和學生組成科研團隊，然后選擇一些具有一定研究價值的課題進行研究，組織學生進行考察和學習，總結(jié)資料，撰寫相關(guān)研究報告。這樣既是對理論教學的補充，也是及時把握理論前沿的有效手段。

（3）利用科研促進教學

大學科研與教學不應該是一對矛盾，大學教師參與科研，從科學知識、科學方法、科學精神諸多方面促進教學質(zhì)量的提高，教學中亦能發(fā)現(xiàn)問題，成為科學研究的課題�？蒲泄ぷ鞔龠M教學內(nèi)容的更新。通過科研能夠發(fā)現(xiàn)本學科領(lǐng)域里面前沿的東西，不斷更新教學內(nèi)容。因為教師了解得多了，研究得深了，接觸面廣了，自然能對你的教學內(nèi)容提出看法，就不容易照本宣科了。五、如何理解本課程與《金融工程》等相關(guān)課程的關(guān)系？

《金融投資學》的培養(yǎng)目標是讓學生了解投資環(huán)境、投資機會及投資過程；掌握現(xiàn)代金融投資的一些基本理論和方法；熟悉現(xiàn)代金融投資決策和金融投資管理的基本原理；學會用所學理論和方法分析金融投資實踐中的一些現(xiàn)實問題；而《金融工程》的主要內(nèi)容是研究金融衍生工具的定價規(guī)律、作用以及應用策略。金融工程學將工程設(shè)計的思維引入金融領(lǐng)域，綜合地運用概率和優(yōu)化等數(shù)學工具分析金融問題。所以說，它對數(shù)學的要求更高。六、關(guān)于教學團隊的問題

（1）一個熱愛教學的教學團隊在精品課程建設(shè)中應占有重要的位置，只有一個熱愛教學的教學團隊才能做好教材建設(shè)和網(wǎng)站建設(shè)和信息的更新。（2）精品課程的建設(shè)需要一本高質(zhì)量的教材這是一個基礎(chǔ)；還有一個熱愛教學的教學團隊還要有一個好網(wǎng)站。

（安徽分中心班長方亮）

擴展閱讀：班級培訓總結(jié)

201*年陜西省“基層人才隊伍建設(shè)援助計劃”

中青年骨干教師初中數(shù)學研修班總結(jié)

201*年9月15日11月14日，陜西省“基層人才隊伍建設(shè)援助計劃”中青年骨干教師初中數(shù)學研修班在陜西師范大學教師干部教育學院成功舉辦。此次培訓是省委組織部和省教育廳為了強化我省農(nóng)村基層教師的理論素養(yǎng)，開拓教師的發(fā)展視野，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、培養(yǎng)教師的科研能力，從而發(fā)揮骨干教師的輻射作用而舉辦的。

一、對培訓工作的總體回顧

1、主辦部門高度重視。此次培訓得到了省委組織部和省教育廳的關(guān)心和大力支持。9月16日上午，省委人才辦副主任陳平社、省教育廳副廳長張雄強、師資師范處副處長甘世平、陜西師范大學副校長趙彬、教師干部教育學院院長袁奮光等領(lǐng)導出席了開班儀式，并分別做了重要講話。他們分析了我省當前農(nóng)村基層教育所面臨的現(xiàn)狀和問題，強調(diào)了舉辦本次研修班的目的和重要意義。要求學員高度重視，珍惜機遇，緊張投入，相互學習、加強交流，圓滿完成本次研修任務(wù)。張副廳長提出的三點建議對學員留下了深刻的印象：修德正身，胸懷高遠之志；精修業(yè)務(wù)，力行育人之責；珍惜機會，永存進取之心。

2、承辦學校組織嚴密。一是研訓形式和內(nèi)容具有嶄新的角度、專家的高度、精辟的深度、開放的廣度。其主要形式是“專家報告、名師講座、學員交流、掛職實習，論文寫作、研修總結(jié)”等。為本次授課的專家教授、名師團隊陣容強大，在授課內(nèi)容上有羅增儒、羅新兵、劉新平等14位專家教授就新課程下有關(guān)教育理論、現(xiàn)狀，教師專業(yè)化發(fā)展，數(shù)學課程改革與評價，信息技術(shù)，教育科研等方面進行了19場報告。有陜西師大附中、西工大附中、西安鐵一中、遠東一中王全、許盈等5位名師就初中數(shù)學新教材四大版塊的特點與教學建議和教學設(shè)計案例等方面進行了10場專題講座和展示。二是教師干部教育學院對學員的學習和生活無微不止的關(guān)懷、關(guān)心�！半p節(jié)”前，袁奮光院長、蘇理主任帶著禮品到學員宿舍進行了慰問看望，朱科俠、楊西玲等培訓樓的各位老師對學員的學習和生活中的問題作經(jīng)常性的了解，并盡力解決，服務(wù)非常周到熱心，學員們感受到學院象家一般的溫暖。

3、掛職學習部署周密。本次在江蘇省南京市掛職學習期間，得到了江蘇省教育廳、南京市教育局、曉莊學院繼續(xù)教育學院領(lǐng)導的高度支持和熱情接待。陜西省甘世平處長親臨南京聯(lián)系并指導工作。一是從學員的吃、住、行、游上安排的周到。二是所掛職的十個學校為學員聽課、交流、參加活動提供了周密的安排部署，使每位學員都有效地學習了南京市新課程實施經(jīng)驗，豐富了學員的視野。按照掛職實習要求，每位學員都認真完成了一本研修筆記，一個教學案例設(shè)計。

4、學員學習態(tài)度端正。本次培訓班由來自我省不同的29個縣29名學員組成（含一名旁聽生）。學員們非常珍惜這次來之不易的學習機會，尊敬師長，遵規(guī)守紀，認真聽課，積極交流，勤做筆記。學員與授課專家教授、名師之間、學員與學員之間建立了濃厚的感情，學員們不僅學到了知識，還被專家們的人格魅力所感染，學員們的價值觀和探索精神得到了提升，對專家名師心存一種誠摯的敬意和濃濃的謝意。

5、課余生活豐富多彩。為調(diào)節(jié)學員的生活，緩解緊張的學習壓力，班主任與班委會組織學員利用課余時間進行了景點旅游和陜師大新校區(qū)參觀。組織了學員和教師參加乒乓球、羽毛球、藍球比賽。組織了唱歌、舞蹈活動，并參加了地震災區(qū)培訓學員的慰問聯(lián)歡演出活動。這些活動的開展，增進了學員、教師之間的相互交流了解，發(fā)展了友誼，促進了身心健康。

二、培訓學員的主要收獲。

1、掌握了一定的調(diào)節(jié)心理情緒的方法，堅定了職業(yè)信心。

由于本次培訓學員，大多數(shù)來自農(nóng)村基層學校，生活、工作條件相對都比較艱苦，有的從教時間較長，不免產(chǎn)生職業(yè)倦怠等心理情緒，通過本次聽課和外出掛職學習，學員們被專家教授、名師和外省教師的那種孜孜不倦的事業(yè)追求，默默奉獻甘為人梯的精神所感動，特別是聽了趙微教授《新課程背景下教師心理健康的調(diào)試》的報告，感觸頗深，學到了一些調(diào)節(jié)心理壓力情緒的方法，建立起穩(wěn)定的情緒，樂觀的心境，良好的職業(yè)認同，和諧的人際關(guān)系，良好的自我意識，堅強的意志品質(zhì)，面對現(xiàn)實，積極向上，以積極、樂觀、穩(wěn)定、進取的心態(tài)全身心投入到今后的教育教學工作之中。

2、在學習中看到了自己的不足，強化了學習意識。

在培訓學員中，基本上都是地方或?qū)W校的骨干教師，在小范圍內(nèi)都產(chǎn)生過自我感覺良好的感覺。通過本次培訓，學員們在聽、說、看中看到了自己在教育理論、教育觀念、教學技藝、教育科研等方面的差距，在接觸到的許多專家教授和優(yōu)秀的教師中，他們不但有深厚的理論素養(yǎng)，全新的教育理念，扎實的教學功底，更高的思考問題境界，更有銳意進取，善于學習的鉆研精神，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上提醒自己，社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有化緊迫感和危機感為動力，樹立終身學習的觀點，同時在思想品德上不斷地提升自己，使自己既有豐厚的教育理論，全新的教育觀念，過硬的教學技藝，較強的科研能力，更有教師具有的道德情操，方能與進俱進，適應不斷發(fā)展的教育教學工作。

3、教育理論素養(yǎng)得到進一步提升，教育觀念得到進一步轉(zhuǎn)變。

學員們通過聆聽專家教授和名師對新課程從理論到實踐的細致講解、分析，以及到南京掛職學校舍身處地的學習、交流、體驗，教育理論素養(yǎng)得到了進一步提升，教育理念得到了進一步的轉(zhuǎn)變。一是轉(zhuǎn)變教師觀，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并運用于教育實踐之中，在不斷思考、摸索中朝著研究型教師的方向努力。要充體現(xiàn)以人為本的育人思想。二是轉(zhuǎn)變學生觀，樹立師生平等觀念，關(guān)注每一位學生，善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，建立伙伴關(guān)系，教學相長，共同進步。三是轉(zhuǎn)變教學觀，在傳授知識中要重在教會學生學習方法，學會學習，啟迪智慧、充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。

4、初中數(shù)學課程標準要義得到了進一步領(lǐng)會。

通過聆聽汪香志老師等課改專家和教學一線名師就初中數(shù)學四大版塊----“數(shù)與代數(shù)”、“幾何與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“課題學習”分別進行的教材特點分析與教學建議和教學設(shè)計案例展示，學員們進一步理解了課標要義和教材特點以及實施策略，表示今后在教學中要仔細研讀課標要義，領(lǐng)會教材意圖，提高教學設(shè)計質(zhì)量，積極探索有效教學策略，實現(xiàn)真正意義上提高教學質(zhì)量。

5、有效地提高了學員的教育教學科研能力。

農(nóng)村基層教師教育教學科研能力的饋乏是一個較為普遍的現(xiàn)象，本次參加培訓的學員也不例外。一是缺乏科研意識，二是缺乏科研能力。在本次培訓中，通過羅增儒、羅新兵、王光生、石生民等教授就數(shù)學教育課題的選定，數(shù)學教育論文的寫作，數(shù)學教育文獻的查閱與論文的規(guī)范等方面進行的專題輔導，并通過“查閱資料、確定選題、開題報告、導師指導、寫作實訓”這樣一個“培導練”的過程，學員們既學到了課題的選定方法，又得到了操作指導，科研意識得到了強化，科研能力得到了提高。在羅增儒、羅新兵、劉新平、黃秦安、李三平、李文銘、王光生七位導師的指導下，圓滿完成了二十九篇科研論文。為學員們今后進一步加強教育教學科研與論文寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之，在陜師大培訓學習的兩個月，對學員們來說，是收獲豐厚的兩個月，是促進成長的兩個月，是情感交融的兩個月。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長，既有思想上的撞擊，也有人際間的友誼。全體學員要把本次學到的東西運用到今后的教育教學之中，切實發(fā)揮起骨干教師對當?shù)亟處煂�業(yè)成長的輻射作用，為振興陜西基礎(chǔ)教育建設(shè)貢獻自己的力量。

201*年11月

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