小學(xué)英語教師國培心得

國培心得

還記得在那碩果累累的金秋十月里，正當(dāng)我對自己的英語教學(xué)工作感到彷

徨、迷惘、困惑與怠慢時,國培邁著輕盈的步子向我走來了。國培正如一場及時的秋雨洗滌著我，澆灌著我，滋潤了我......這兩個多月來，雖肩負(fù)沉重的教學(xué)任務(wù)，瑣屑的家庭事務(wù)，但是這些并沒有削減我的學(xué)習(xí)熱情。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽著英語教育專家的精彩講座。專家們的教育思想；全新的教學(xué)觀點，拓展了我的教育思維；科學(xué)的策略與方法，點亮了我的教育智慧；名師的成長心路，堅定了我探索的腳步。下面我將從以下這幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次國培路上的成長體會：

一、樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)

當(dāng)今社會知識迅速更新，信息高度發(fā)達(dá)，一次性的學(xué)習(xí)適應(yīng)不了發(fā)展變化的現(xiàn)實，滿足不了工作的需要，所以教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。培訓(xùn)既緊張而忙碌，但在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，讓每聽一個專題講座的我都認(rèn)真聽講，精心揣摩，然后在實踐中應(yīng)用，敢于創(chuàng)新�？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我不再迷茫而堅定執(zhí)著地?fù)湓谟⒄Z的教育教學(xué)上。有句話說的好：“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”只有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)習(xí)、引萬道清泉，澆灑一路花香。

二、學(xué)會賞識每一位學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

由于個性的差異，每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點之后，要及時地評價他們，鼓勵他們，將亮點適當(dāng)放大，學(xué)生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會變得越來越和諧。如，在培訓(xùn)專題三“身邊的師德故事”《講臺前的我》中那個叫“Cohen”的發(fā)出怪聲的小男孩，正是得到了校長的賞識與正確的評價，使得其他人改變了對他的看法，讓他對自己的學(xué)習(xí)、生活充滿了自信。是那位校長的賞識與正確的評價造就了他一生的精彩。受到Cohen的校長的影響，我在自己的班上也學(xué)會了怎樣去賞識每一個學(xué)生。那些平常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不再是我的“眼中釘”，我在他們身上看到許多優(yōu)點，雖然他們調(diào)皮搗蛋但他們的號召力卻很強(qiáng)也很大膽�？吹剿麄兊拈W光點后，我就先充分的肯定他們表揚他們，然后讓他們都當(dāng)了小組長負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)、管紀(jì)律等。沒想到他們都很樂意并發(fā)揮了自己的長處且都能盡心盡職的做好組長的工作。不但自己沒在課堂上吵鬧了還能管好自己的組員了。他們當(dāng)了組長后經(jīng)常進(jìn)入我的辦公室也因此拉近了和我的距離，我們彼此都成了“哥們”了。這些曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生得到我的信任與重用后也都愛上了我，愛上了我的課，成績也有所提高。這也是我所期望的。

所以我認(rèn)為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就要發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對話，并摩擦出情感火花；就要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高，師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。三、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

以前我的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守�？傄詾檎n堂教學(xué)等于教課本；總把教學(xué)作為教師要“展示自我”的機(jī)會，而不是讓學(xué)生展示的機(jī)會；強(qiáng)行實施以教師為主的講解；缺乏對“學(xué)生期望”的考慮；通過培訓(xùn)我認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。修正關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計的錯誤思想：

第一、教法要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。針對學(xué)生怕聽怕說的心理，且缺乏相應(yīng)的學(xué)語言的環(huán)境。我特意在課堂上開設(shè)了一些形式多樣的口頭活動。我具體做法是：1、布置課前的口語訓(xùn)練，如唱些簡單的英文歌曲、朗讀英文簡短的詩歌，聽錄音帶等，讓學(xué)生過渡到新課作準(zhǔn)備。

2、組織學(xué)生進(jìn)行句型問答。這類活動的內(nèi)容是已學(xué)過的基本句型，讓每個同學(xué)都有參加的機(jī)會。這樣既可以復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識，也可以讓學(xué)生有鍛煉口語的機(jī)會。

3、巧設(shè)課堂小游戲或小比賽。在學(xué)完課文新內(nèi)容后，適當(dāng)設(shè)計一些新穎巧妙的小題目，以游戲或比賽的形式調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固新知識的積極性。以上這些口頭活動，占用時間雖然不多，但使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中有了聽說的機(jī)會。既提高了學(xué)生口頭表達(dá)能力和聽力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

第二、思路要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，如，在備課的過程中我認(rèn)真閱讀教材把握好目標(biāo)、重、難點后，我根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)材料并充分利用教育教學(xué)資源來安排自己的教學(xué)步驟。這樣的教學(xué)思路教學(xué)脈絡(luò)就比較清晰，在課堂上操作起來也就很好把握了。第三、內(nèi)容要貼近生活、社會、學(xué)生�？菰锓ξ�，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。如在教授“Doyouoften...？”句型以及用“Yesofcourse.”“Notreally.”“Notveryoften.”時，我利用課余時間與孩子們接觸，充分了解他們的興趣愛好后，在課堂上我就利用“Doyouoftenplayping-pong？”“Doyouoftenplaybasketball？”“Doyouoftenswim？”等對他們進(jìn)行詢問后，再進(jìn)一步引導(dǎo)他們回答。因為詢問的活動都是學(xué)生平常所喜歡的活動，這樣他們的興趣就很高，整堂課他們的熱情高漲學(xué)得輕松愉悅且效果非常好。

第四、評價要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠好，但他的英語書寫很棒，或者他回答問題的聲音響亮，語感較好，我都對他們進(jìn)行表揚，使他們在得到贊賞的同時，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)的動力。

培訓(xùn)收獲雖是豐盈的，但同時也倍感自己身上的壓力徒增了許多，因為要想最終成為一名受學(xué)生喜愛的專業(yè)型教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，要做到經(jīng)常自我反思�！胺此际橇硗庖环N學(xué)習(xí)�！狈此际俏覀兘處煶砷L的階梯，它記錄著我們曾經(jīng)的迷茫，見證了我們?yōu)⑾碌暮顾�，更奠定了我們堅實的腳步。反思教學(xué)過程中的成功和失誤，揚長避短，不斷改進(jìn)�，F(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了每天寫教學(xué)反思的良好習(xí)慣，就像每天寫日記一樣：一有所得就馬上記下來，有話則長，無話則短，以憶促思，以思促教，長期積累，使我在反思中不斷地成長。

第二，不斷學(xué)習(xí)。所謂“活到老，學(xué)到老。”“讀萬卷書，行萬里路�！辈粩嗟膶W(xué)習(xí)是提高自我的一種方式。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷地學(xué)習(xí)。

第三，為自己搭建更多的交流平臺。作為教師，在這個信息化的時代，要想使自己的課更為精彩，學(xué)會與他人交流也是必不可少的。一個人的所學(xué)、所思畢竟是有限的，因此，教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)就很重要了。通過教師之間交流、聆聽，尋找差距，促使自己不斷反思，獲得更新、更全面的認(rèn)識，從而促進(jìn)自己的專業(yè)不斷成長。除了構(gòu)建教師之間的交流平臺，我們還要構(gòu)建一個教師與學(xué)生之間的交流平臺，這樣才能深入了解學(xué)生所需所求。

國培給予我自信，讓我這一株含羞草綻放了美麗；國培給予我甘露，讓我這棵筍芽茁壯成長；國培實現(xiàn)了我人生一次美麗的蛻變，豐富了我理論與實踐的雙翼，讓我重裝上陣，帶著一份從容和自信，行走在教育教學(xué)實踐、研究、探索的道路上，去成就一個又一個屬于為師者自己的精彩。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

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201*年9月22日至今，我參加國培計劃小學(xué)英語班的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了將近一個月。本次培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了專家的精彩講座，他們那豐富的知識內(nèi)涵，精湛的理論知識和對小學(xué)英語教學(xué)的理解，都在我有腦海里流下深刻的印象。這次國培對于我們一線的老師來說，真是一場及時雨，化解了我們心中的困惑，為我們老師的專業(yè)發(fā)展指明了方向，收獲頗多，體會如下：一、提高自身的口語能力

在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽了楊小鈺、黃興軍和王惠靜老師的講座，她們清晰、抑揚頓挫的口語讓我折服，她們真不愧是名師。作為一個農(nóng)村小學(xué)英語教師，我雖然成不了名師，但我們要向名師們學(xué)習(xí)。不斷充實自己，嚴(yán)格要求自己，從點滴做起，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉教材掌握書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的口語，教師要達(dá)到熟練使用。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地運用全英語進(jìn)行教學(xué)的情況下，才能去談教師課堂教學(xué)水平的提高。二、合理使用身邊的教學(xué)資源，充分發(fā)揮教學(xué)資源的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。在這次培訓(xùn)中，我在論壇交流中與輔導(dǎo)老師和同仁們暢說欲言的交流教學(xué)中的困惑和分享教學(xué)經(jīng)驗，互相評議，學(xué)到了很多知識。尤其是大家談到的教學(xué)資源的運用的好處以及如何收集整理教學(xué)資的方法，對于我有很大的幫助，以前一提到教學(xué)資源，我首先想到的將會是多媒體設(shè)備，但通過參加培訓(xùn)和各位老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋�課題。有幾位老師在論壇中講到了，除了多媒體課件，他們還使用了圖片、簡筆畫、實物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教學(xué)資源只要用得合理，就會有它的效果，因此，在的以后教學(xué)中，我要深入地研究如何去用好各種教學(xué)資源，結(jié)合這次培訓(xùn)中學(xué)到的方法，讓各種教學(xué)資源更好的服務(wù)于我的教學(xué)。

三、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。

對于一門新語言的學(xué)習(xí)，我們農(nóng)村老師常常抱怨學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。通過培訓(xùn)，我認(rèn)為沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營造氛圍，就應(yīng)該從自身做起。如陳老師發(fā)起的活動“游戲教學(xué)法”和黃興軍名師講的“故事教學(xué)法”都非常值得借鑒。這些方法用好了，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能活躍課堂氛圍。要做到這一點，在以后的教學(xué)中除了盡量使用標(biāo)準(zhǔn)英語課堂用語外，課后多與學(xué)生進(jìn)行簡單英語交流，除此之外，還要多觀模優(yōu)秀課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合本班學(xué)生實際，精心備課，制作課件，但我在以后的課堂活動中注意以下幾點：一是老師要參與到課堂活動中去，其次還要分配好任務(wù)，讓每個學(xué)生都有事可做，最后就是要做到活動中要有序，只有這樣學(xué)生在玩中才能習(xí)得知識。四、增強(qiáng)自身的責(zé)任感不斷提升自我素質(zhì)

通過這次的培訓(xùn)，本人認(rèn)為小學(xué)英語教師是孩子的第一任英語教師，對于他們學(xué)習(xí)英語的積極性來說，我們負(fù)有重大的責(zé)任。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿腔的熱情來開展教育教學(xué)活動，為了孩子的無怨無悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的責(zé)任心為我們的教育教學(xué)護(hù)航。教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會的進(jìn)步和發(fā)展。在這個瞬息萬變的社會中，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語音方面不斷訓(xùn)練，保持良好的語音語調(diào)。提高個人的技能，通過簡筆畫、游戲組織能力輔助英語教學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實際，提高綜合運用英語的能力。學(xué)科專業(yè)方面要加強(qiáng)讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。五、理念和思想的更新

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。隨著英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,現(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一支粉筆、一根教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。

總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，主要讓我明確了小學(xué)英語該去怎樣教，為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅實的基礎(chǔ)。培訓(xùn)還在進(jìn)行，在以后的培訓(xùn)中我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)。

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