兼職教研員階段工作匯報

兼職教研員階段工作匯報

永年縣第一實驗學校王彩娟

自從我被聘為兼職教研員后，就積極參加上級行政部門、上級業(yè)務部門及學校組織的各種政治理論和教研科研業(yè)務培訓活動，努力提高自身的政治素質和業(yè)務工作能力。認真學習現(xiàn)代教育理論，學習新一輪基礎教育課程改革理論，深入鉆研教學內容和課程標準，熟悉教育教學規(guī)律和本學片教學現(xiàn)狀與發(fā)展變化，具有相當?shù)慕萄锌蒲心芰�和較為豐富的教研科研經驗，在教育教學中起示范作用。現(xiàn)在我匯報的工作內容主要有五個方面：1．研究學片的教學現(xiàn)狀，引領學片教研。

用較為科學的方法對本學科的教學水平作出初步評價，并適時調控、指導、提出建設性的意見、安排相應的活動。根據(jù)每學期前制定的學片教研工作計劃、本學科年度教研計劃，統(tǒng)一進度，互動研討、聽課、評課、備課、聯(lián)考等。如：在今年三月——四月，利用一個多月的時間，組織“名師引領互動聽課月”活動，首先到聽課學習，接受指導，然后由名師回訪，親自到學校指導教學。組織教研組集體備課，請其它學校教師觀摩等。2．協(xié)助教研員在寒暑假進行新教材培訓及專題講座

積極參加省、市級課改培訓，認真推行新課程改革，出色的完成本學科教學工作的同時，還能調動片內教師教研積極性，協(xié)助教研員做好教材培訓工作并根據(jù)自己的學識特長進行專題講座。如今年8月21號，初三數(shù)學學科新教材暑假培訓中，聽李春祥主講了教材分析這一部分，部分骨干教師在會上做了經驗介紹，題目是“使用新教材的點滴體會”。3．組織進行課題研究

組織并帶頭開展教育科學研究，根據(jù)本學科實際情況，協(xié)助各學校積極申報省市級教育科研課題。站在理論與實踐的結合點上，組織片內各種形式的教學研究、專題學術研究，收集和撰寫對教學有指導意義的論文、調查報告、經驗總結及有關材料，總結交流和推廣先進經驗。武月榮教師課題“探究式教學，已經結題，榮獲市級優(yōu)秀研究成果獎。李素論文《數(shù)學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》在省級刊物上發(fā)表；李穩(wěn)娥論文《課改實踐中的“新”“活”“深”》在省級刊物上發(fā)表；八環(huán)節(jié)解讀(基礎檢測■層次疏理■題意復述■感悟漫談■標題解讀■★問題探究)成果的創(chuàng)新之處,其優(yōu)勢可歸其為“四個解放”，“四個好處”。四個解放是：1解放了學生的手，讓學生學會了整理、匯總、創(chuàng)設，培養(yǎng)了學生細致、嚴謹、一絲不茍的理財藝術；2解放了學生的腦，讓學生學會了思考、創(chuàng)新，培養(yǎng)了學生富于感染、號召、鼓動的人格魅力；3解放了學生的嘴，讓學生學會了說話、表達，培養(yǎng)了學生分析、思考、語言組合以及生動、流暢陳述的領導才能；4解放了學生的思想，讓學生學會了獨立，改變了學生“學”之地位，培養(yǎng)了學生想象、推理、假設等的學者風范。四個好處：1便于學生知識的記憶和鞏固；2便于學生把握各種文章的文體特點；3便于調動學生學習的積極性，引發(fā)學生的記憶文庫，使他們盡快進入學習情境之中；4便于學生的閱讀與寫作方法的指導，使讀寫融合真正落于實處。4．做示范課與公開課

李書英老師在年4月18日，作了一節(jié)示范課《點和圓的位置關系》。新穎的教學設計，靈活多變的教學智慧，生動活潑的課堂氛圍，贏得了與會領導和多位聽課教師的一致好評。6月4日趙建煜作了公開課《二次函數(shù)》。課堂上，以全新的切入點引導學生學習，并且課堂上，為學生創(chuàng)設了寬松自由的表達空間。在本次活動中，不僅進行了公開課的示范，而且還在課后的教學反思、同伴互助、專業(yè)引領等環(huán)節(jié)中，向與會的校長們展示了校本教研的一種基本方式。

11月3日，我作了研討課《平行四邊形》。此次公開課具有了新的實踐意義：得到胡社英老師的精彩點評，優(yōu)點與不足都能讓全縣的數(shù)學教師有一個更為直觀的理解。5．協(xié)助教研員、培養(yǎng)教學骨干隊伍

重點是定期組織學術活動，搞好以問題解決為驅動的“課研并舉”的教學實踐研究，培養(yǎng)中青年教師實施新課程的能力和運用現(xiàn)代教育技術的能力。充分發(fā)揮兼職教研員的作用，以補充專職教研員不足的問題；開展由兼職教研員和專職教研員共同承擔研修引領實踐的嘗試，充分發(fā)揮兼職教研員的“首席引領”作用。主要參與以是青年教師為主自我完善團隊工作。在這些團隊引領下，我校的年輕教師李靜，趙娟都取得了好成績。

7．對本學科教育教學質量進行監(jiān)測，對期中期末檢測情況進行統(tǒng)計分析，提出教學建議。為減輕學生學習負擔、減輕教師的教學負擔，為更好的實施課程改革，起到了高效的指導作用。充分發(fā)揮了骨干作用。五、存在的問題

兼職教研員工作量都很大,沒有太多的時間參與校外的教學研討活動。

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兼職教研員工作總結

青銅峽市回中王勇

自零七年四月被市教育局聘為中學語文兼職教研員至今已有兩年了，回首兩年來兼職教研員的工作，我感慨萬千。我非常感激教育局和教研室給了我這個展示自我的舞臺，同時我也感謝廣大的語文同仁們的支持和鼓勵。A自擔任兼職教研員后，我始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務實地完成教學教研工作，積極參加各種政治活動和業(yè)務培訓學習。在教學實踐中不斷地給自己“充電”，堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。Bc我與新課改一起成長，與語文老師一起進步。我珍惜“兼職教研員”的榮譽，明確“教研員”的責任，也很注意自己“兼職”的身份。兩年來，我樂此不疲地為我校語文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務，竭盡所能創(chuàng)造性地開展教研活動。在工作中我始終以市教研室整體教研思路的為指導，以提高課堂教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。在教研組建設中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，強化了工作措施，明確了責任意識。通過學校組織的各種校本培訓，我積極引導全組教師加強學習，更新理念，掌握先進的教學方法，并且通過網(wǎng)絡教研及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態(tài)，明確教學方向，初步實現(xiàn)了教育教學資源共享。為了不斷提高我校語文教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質。我利用晚間教研活動時間組織全體語文教師進行理論和業(yè)務訓練。（每次教研都要進行《課標》和語文基本知識的練習，為專業(yè)素質考試做好充分的準備），在教研中強化科研，努力提升教研質量，帶領語文組全體教師始終堅持科研先導地位，立足教學實踐，努力實現(xiàn)科研為教學服務，科研為課堂服務，科研為學生服務的宗旨。通過努力，我校語文教學成績有了明顯的提高，上年我校八年級語文統(tǒng)考成績獲得了全市第三名的好成績，我也連續(xù)三年受到市級獎勵。在課題研究中，我積極配合語文教研組進行“中學生錯別字現(xiàn)象產生的原因及對策”的課題研究。對主要課題的實踐進行拉動，對課題問題及時互動，讓所有老師和學生參與到課題研究當中來，本課題在所有師生的努力下即將結題。在f在工作中，我堅持良好的師德師風，認真負責，耐心細致地做好本職工作。通過深入學校、深入課堂、深入教研組，為學校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。為了擴大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮兼職教研員的輻射作用,進一步推進校校幫扶活動,3月19日，我校結對互幫學校---陳袁灘中學主動出擊，拉開了兩校結對幫扶的序幕。在本次幫扶活動中我們采用了聽課、評課、座談、研討等形式，作為授課教師的我在課后與所有聽課教師進行教學設計、教學方法的交流，陳中老師認真評課并對我教學中存在問題的進行了具體指導與解答，使我受益匪淺。在研討會上，兩校就如何充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢，取長補短，共同提升教學業(yè)務，進行了進一步探討。面對新的環(huán)境、新的一切倍感身上擔子的沉重。越是這樣越應該通過各種教研活動，去觀察了解同行和教師在教育、教學、教研等方面的改革動態(tài)，多關注各個學科及整個教育的發(fā)展變化。在g作為兼職教研員，我主動為大家上示范課、研討課，并在教研組中推行了“學-研-講-評-改”系列活動。“學”即定向學習；“研”即專題定向研討；“講”確定教師嘗試執(zhí)教教研課，并集體備課；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善。每次的教研活動，我從上課內容到活動程序安排，到研討主題的征訂與確立，都一一落實到位，爭取使每次活動取得圓滿的成功。在教研活動中，我們漸漸形成了群體意識、服務意識、教研意識。兩年來，我校語文老師通過系列活動的開展進一步明確了各年級、各階段語文教學的各項目標任務。起始年級主要抓好學生的興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進。八年級抓后進生轉化，防止學生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。適當緩解九年級的教學進度和強度，減少導致學生大面積輟學和過早分化的管理、教學等方面的人為因素。努力做到“級級把關，層層落實”。J說實話兼職教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認真負責、精心研究。做到時時刻刻想教研，時時處處搞教研。絕不偷懶，對得起學校對得起教師，更對得起自己的良心，有了這樣的工作精神，才能成為一名有教研理念、教研能力、教研成果的兼職教研員。在教研中我根據(jù)個人的需求，本著樂于學習、敢于思考、勤于研究、善于總結的目的，我制定學習計劃，自訂一些語文教學雜志，明確專業(yè)發(fā)展的方向，設計發(fā)展的策略，尋找學習的機會并不斷審視、反思、促進自身業(yè)務素養(yǎng)的提高，實現(xiàn)個體化教學風格的形成。并把自己平時的點滴積累起來寫成了博文發(fā)表在博客上，和大家一起研討。在尋找教研新途徑，拓展教研渠道上，學校充分發(fā)揮學校網(wǎng)站作用，開展網(wǎng)絡教研，創(chuàng)設網(wǎng)絡教研平臺；而我在網(wǎng)絡教研中我始終走在前列，發(fā)揮著模范帶頭作用，“一份耕耘一份收獲”201*年我被中國現(xiàn)代教育網(wǎng)評為年度優(yōu)秀教師。在新教師的指導上，充分發(fā)揮了兼職教研員的幫帶作用，每學期幫帶一位老師，精心地幫助指導他們轉變教學觀念，改變教學方法通過互幫互學，被幫帶的老師在業(yè)務上有了明顯的進步。每學期在我校都要舉行的“好課聯(lián)評”活動，而作為兼職教研員的我特別珍惜這

個學習的機會，每次既當評委又當指導者，雖然很勞累，但收獲很多。L學無止境，教無定法，作為兼職教研員必須有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有發(fā)展。不管到哪里去，都要帶著目標、想法去，帶著辦法、體會回。到基層學校引導教師確立新的課程觀、教學觀和評價觀，引導學校教研活動服務“新課改”和教學質量。指導教師進行實效性教學和實用性教研。督促教師把先進的教育理念變成教師的教學行為和教育現(xiàn)實，這樣就發(fā)揮了兼職教研員在“新課改”中的創(chuàng)新作用。兩年以來，我多次外出聽課學習。先后去了銀川回中、中衛(wèi)二中。懷著虛心好學的精神，每場認真聽課，認真記錄，主動評課交流，會后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學的得失，而且能及時匯報學習所得，撰寫反思、心得，掛到網(wǎng)上和同行交流切磋。同時也把自己參加培訓、參觀學習的一些信息隨時傳遞給周圍的老師，努力提高我們整體的語文課堂教學的水平。這兩年，我先后參加過教育局假期教師培訓、市教研室組織的優(yōu)質課評選、教學研討、期末閱卷工作，并撰寫了試卷卷面分析與全市語文教師進行研討，認真地完成市教研室布置的各項工作。雖然每一項工作的量都不大,但一句話:只要領導布置任務，我就想方設法地把工作干好。在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，，又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼，繼續(xù)努力�！帮L霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的。

回顧兩年的教研之路，本人在教研室和學校的領導下，在同仁們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離教研室和學校的要求和同志們的期望還相差甚遠，還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，因而深感工作之艱巨，學科教研之重要，作為一名兼職教研員，今后我將繼續(xù)努力，虛心學習，精心教研，誠實工作，以取得更大地成績。

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