和平中學數(shù)學組教學常規(guī)檢查反饋小結

和平中學數(shù)學組教學常規(guī)檢查反饋小結

一、檢查概況：

201*年12月6日和平中學教導處安排數(shù)學教研組長對數(shù)學教師期末教學常規(guī)工作檢查。此次共有11個班科8名數(shù)教師接受檢查。（有5名雙班教學）總體來說，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步整改。二、主要成績：

㈠、計劃教案編寫情況：實效大。

大多數(shù)教師編寫教案能根據學情，課型，緊靠《課標》，重點突出，體現(xiàn)特點，落實目標，滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。形式活。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫，有集體備課，個人增減。有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受，體驗，思考，頓悟，內容豐富，形式靈活。

㈡作業(yè)布置與批改：

⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活”。

⑵設置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據學情與教材特點，從夯實基礎，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。

⑶批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。三、存在問題：

⑴少數(shù)新教師存有不會編寫教案，對常規(guī)工作不熟悉；（如：教學環(huán)節(jié)不全，教案編寫質量低，特別書寫）

⑵個別教師教案編寫簡單空洞，缺乏實用性；有的教師使用集體備課的教案，但沒有更多的個人增減，缺乏主見性；

⑶少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設計，未能有效地達到鞏固和提高的目的；

⑷一部分學生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”；四、檢查結果通報馮建梅優(yōu)何宏武良蔣菊紅優(yōu)張銀文優(yōu)陳浩禮優(yōu)王昭慶優(yōu)高曉善優(yōu)李玉學優(yōu)

匯總人：王昭慶

201*.12.6

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和平中學中期教育教學常規(guī)檢查小結（數(shù)學組）

為進一步做好教學常規(guī)管理工作，加強教學各環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控，提高教師對教案、作業(yè)、聽課的認識，促進教學質量穩(wěn)步提升，近日，和平中學進行了教案、作業(yè)、聽課記錄、業(yè)務進修常規(guī)檢查。這次檢查教案和聽課記錄采取先由各教研組逐本詳查并填寫檢查記錄表，再由教導處重點核查的辦法進行，教案檢查的重點是書寫是否認真、規(guī)范，有無教后感，課時劃分是否適當?shù)确矫�，聽課記錄檢查的重點是參加聽課和評課的次數(shù)。作業(yè)檢查由教導處組織人員直接進班隨機抽檢部分學生的各科作業(yè)，并當場填寫檢查記錄表。作業(yè)檢查的重點是作業(yè)布置和批改情況、學生的書寫、作業(yè)錯誤學生更正情況等方面。

從這次檢查情況看，我校教師已經“把認真嚴謹當成一種習慣”。老師們備課非常認真，教案書寫格式規(guī)范、內容翔實、緊扣新課標，很多老師的教案不乏力圖創(chuàng)新的鮮明個性。大多教學反思深刻，極具概括性和典型性。老師們還能從學生實際出發(fā)、科學、合理、有針對性地布置作業(yè)，批改及時認真，大多有激勵性批語。老師們都能積極參加聽課和評課。對這次檢查中發(fā)現(xiàn)的個別問題和不足，教導處已及時反饋通報給相關教師。

通過本次教案、作業(yè)的檢查，老師能及時發(fā)現(xiàn)了一些平時工作中存在的問題和漏洞，進一步提高認識，使教師能充分意識到教案、作業(yè)在實際教學活動中的重要性，認真做好備課工作，加強教學過程設計、教學方法總結和教學反思撰寫，逐步形成有個人獨特風格的教學技藝，這將更有利于教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，這次檢查，不僅激發(fā)了老師們的工作熱情，而且對于全面了解學校的教學現(xiàn)狀、做好教學常規(guī)管理起一定的促進作用，將進一步促進我校教學質量提升。

201*年11月2日

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