彭陽縣第一小學(xué)第二次數(shù)學(xué)教案檢查小結(jié)

彭陽縣第一小學(xué)第二次數(shù)學(xué)教案檢查小結(jié)

4月26日我們對數(shù)學(xué)老師的備課進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將教師備

課檢查情況總結(jié)如下。一、優(yōu)點(diǎn)：

1、整體把握教材，大部分教案有單元教材分析，課時(shí)安排。2、教學(xué)目標(biāo)層次分明，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確。3、體現(xiàn)教具的使用，學(xué)具的準(zhǔn)備。

4．教學(xué)過程設(shè)計(jì)體現(xiàn)新課標(biāo)理念，特別是新知教學(xué)環(huán)節(jié)能體現(xiàn)讓學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究、合作交流學(xué)習(xí)方式。

5、能按學(xué)校要求，按進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，大部分教案與教學(xué)進(jìn)度相吻合，教案中有明確的設(shè)計(jì)意圖。

6、大多數(shù)教師備課項(xiàng)目齊全、過程具體，符合教學(xué)策略。備課細(xì)致，做到備教材、備學(xué)生、備問題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)置，對學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)研究的深、對教學(xué)過程中學(xué)生的思維預(yù)見的透，尤其是單元、課時(shí)的教學(xué)反思深刻、具體。二、存在的問題：

個(gè)別教案項(xiàng)目不全，沒有學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等；二是教學(xué)過程簡單，

缺乏實(shí)效性；三是教學(xué)過程隨意，沒有較好地貫徹教學(xué)策略。

201*.4.彭陽縣第一小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)檢查情況小結(jié)

為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解和解決本學(xué)期教學(xué)工作中的各種問題，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)計(jì)劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)教導(dǎo)處的安排，數(shù)學(xué)組在4月27日對各班數(shù)學(xué)作業(yè)批改情況進(jìn)行了全面檢查�，F(xiàn)將檢查的具體情況小結(jié)如下：

一、作業(yè)布置要求方面：1、作業(yè)量適中，形式多樣。

2、作業(yè)要求明確，富有獨(dú)立思考性質(zhì)。3、注重了培養(yǎng)學(xué)生的思維。

4、老師們能做到根據(jù)教材內(nèi)容安排及時(shí)布置課外活動(dòng)作業(yè)。二、作業(yè)格式方面：

1、符合本校制定的《學(xué)生書寫格式》要求。2、大多數(shù)作業(yè)本整潔干凈，書寫工整。三、作業(yè)批改方面：

作業(yè)批改做到了及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，并且全批全改，更正及時(shí)。

四、存在的問題：

個(gè)別學(xué)生的書寫較差，應(yīng)注意這部分學(xué)生的書寫訓(xùn)練。

201*.4.27

擴(kuò)展閱讀：第一次教案檢查情況小結(jié)

渤海石油第二小學(xué)教導(dǎo)處

第一次教案檢查情況小結(jié)

所查科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、品生（社）、科學(xué)、信息技術(shù)共九個(gè)學(xué)科檢查進(jìn)度：開學(xué)兩周教案，很多老師均超周備課。

我校非常重視對教師教學(xué)的管理和監(jiān)督，力爭從教案的檢查中及時(shí)了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。教導(dǎo)處將各老師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

3、部分教師要備好幾個(gè)年級、好幾個(gè)學(xué)科的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對待、仔細(xì)備好每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。

4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對象和培訓(xùn)項(xiàng)目的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。二、存在的問題

1、教學(xué)進(jìn)度的安排，發(fā)現(xiàn)有的老師安排得和我們的行政歷不太匹配，有的進(jìn)度過快，此外檢測時(shí)間有的老師沒有體現(xiàn)。

2、有的老師的項(xiàng)目寫得不夠齊全，例如沒有寫清主備教師是誰，使用教師是誰，以及總課時(shí)是多少等等。

3、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡單，教學(xué)難點(diǎn)的突破體現(xiàn)不足，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。教學(xué)重難點(diǎn)的確立還應(yīng)該仔細(xì)斟酌，更加具體些。尤其是難點(diǎn)的確立。檢查中發(fā)現(xiàn)，有的老師的教學(xué)難點(diǎn)是這樣寫的，“培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維”。這樣寫就過于籠統(tǒng)了，針對某一課書的教學(xué)，我們應(yīng)該再具體些。此外，教學(xué)過程中的重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)是解決你的難點(diǎn)，所以有的教案目標(biāo)中的重難點(diǎn)與實(shí)際教學(xué)過程設(shè)計(jì)中的重難點(diǎn)不統(tǒng)一。

4、主備教師與使用教師的填寫，主備教師也可以將自己作為使用教師進(jìn)行個(gè)性化修改內(nèi)容的填寫，這樣就更明顯地看出您在教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成。也就是說，每一課教案上，主備教師與使用教師的姓名都要填寫齊全。

5、板書設(shè)計(jì)，因?yàn)槭请娮觽湔n，有些符號等比較難，給老師們備課造成了一定的困難，但是我們還是不能沒有板書，并且，板書還是力求美觀，體現(xiàn)課時(shí)教案的重點(diǎn)內(nèi)容。

6、課后反思，大部分老師都能夠及時(shí)地填寫。但是，反思的深度不夠。很多老師的反思多是當(dāng)堂課的感受，沒有反思之后的再設(shè)計(jì)，這一點(diǎn)是非常重要的，希望老師們在以后的備課中能夠引起注意。

7、個(gè)別教學(xué)活動(dòng)無體現(xiàn)，文字性表述偏少。個(gè)性化修改內(nèi)容較少。還有的老師在教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)生情況分析中，都是使用的主備教師的，連名字都沒有修改，這樣的情況有的發(fā)生在我們老教師身上，也有的發(fā)生在新教師身上。

8、還有的老師，下載痕跡比較明顯，我們學(xué)校使用電子備課是為了減輕老師們的負(fù)擔(dān)，但是如果過分依賴網(wǎng)絡(luò)，不針對自己的情況、學(xué)生的情況進(jìn)行修改，學(xué)校就要考慮使用手寫教案了。

9、有的老師的教案排版不夠美觀，有的半頁都是空白，有的教案紙的標(biāo)題在上一頁的最后一行，有的字體、字號、字的顏色不統(tǒng)一等等。我們提倡老師們的教案富有個(gè)人的特色，但是總體的教案紙表格不能改，項(xiàng)目要填寫齊全，在此基礎(chǔ)上可以有個(gè)性化的東西，讓人感覺比較美觀。

10、針對不同學(xué)科的特點(diǎn)，例如看到美術(shù)學(xué)科沒有上交單元目標(biāo)，我們就翻看了美術(shù)書，發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的確不分單元，所以我們也不過分死板，就把這一項(xiàng)目取消了。

渤海石油第二小學(xué)教導(dǎo)處

11、上交教案要統(tǒng)一，先是工作計(jì)劃，進(jìn)度、第一單元目標(biāo)、第一單元教案、第二單元目標(biāo)、第二單元教案，以此類推。

12、有的主科老師兼任的副科教案沒有上交。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。我們不想在分?jǐn)?shù)上為難老師們，細(xì)致到每位老師的檢查結(jié)果，在楊主任的共享文件夾中，題目叫“教案檢查結(jié)果”，老師們可以進(jìn)行查閱，有什么異議，我們可以進(jìn)行個(gè)別交流。此外，我們本學(xué)期將安排兩次檢查，本次算作一次。兩次檢查結(jié)果平均成績就是您本學(xué)期教案檢查的成績，并且，為了避免三個(gè)人檢查的量化標(biāo)準(zhǔn)問題，我們將把最后的檢查成績轉(zhuǎn)換成等級，90分以上為優(yōu)秀，8089為優(yōu)良，其他為合格。教案從某種程度上也反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。

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渤海石油第二小學(xué)教導(dǎo)處

201*年10月

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