青藍工程個人總結

青藍工程個人總結

作為青年教師，我走上工作崗位不久，教育、教學、班級管理的經(jīng)驗都相當匱乏，需要通過多種途徑培養(yǎng)這些方面的能力。在此，我感謝學校安排了拜師學藝的“青藍工程”活動，以幫助我們成長。

在過去的一年里，我?guī)煆闹旄�弟老師，在聽師傅的講課中、在學習師傅輔導學生的過程中、在旁聽師傅做學生的思想工作等諸多教育教學行為中，學到了許多寶貴的經(jīng)驗。

首先，在教育工作方面，師傅時常跟我說，要教會學生做人，教學生會做人。他常常會跟學生談心、積極主動的了解學生各方面情況，及時讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)所有這些都讓班上的學生感動。這些就是作為一個年輕教師應該學習的。師傅也經(jīng)常地給我們分析中學生的心理發(fā)展情況，告誡我不能僅僅關注學生的學習成績，同時必須重視學生的思想心理動態(tài)，只有這樣才能促進學生的全面發(fā)展。

其次，在教學工作方面，師傅從不吝惜自己積累來的寶貴的經(jīng)驗，他從教學工作的各個方面給予我指導，從備課、上課、作業(yè)的批改、教學案的編訂等等，都留下了他給我寶貴指導的印記。例如，在使用教學案的過程中，師傅在每一章的教學前都會給我分析重難點，同時帶頭給我查找各種資料進行比較，研讀教材教參，精心準備例題、習題，認真?zhèn)湔n。在教科研方面，師傅以身作則，帶頭撰寫教學論文，并常常叮囑我一定要經(jīng)常地寫一些教學感悟，并定期進行整理成論文。在我到蕪湖縣一中的這半年里，我們學校的領導和其他各位老師也非常熱情，常常對我們教育教學中存在的問題友善指正，并不吝賜教，提供我們多種處理方法，使我們在實踐活動中接受正確引導，從而少走彎路，能較好地處理問題。

在這半年里，我從熱心的老教師那里學到了很多，在他們的指導下，我虛心學習，初步取得了一些成績。

最后，我們青年教師不該把青藍工程作為一種形式，要把今天的總結會作為一個新的起點，一如既往從多角度地向老教師們學習，從而提高自己的教育、教學和班級管理的能力。為我們蕪湖縣一中的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻自己的力量。

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青藍工程個人總結

賈冠一

上個學期，我參加了學校的青藍工程培訓，經(jīng)過一年的學習，我的收獲頗多。

一開始，學校就給了我一個明確的定位：處于主動發(fā)展階段到最佳創(chuàng)造階段的青年教師。這讓我大受鼓舞。并給我制訂了一個規(guī)劃目標：第一年：職業(yè)道德好，有過硬的教學基本功，較熟練把握教材、分析學情，有較強的教學能力。承擔課題研究，具有一定的研究能力；第二年：熟練掌握教育研究的科學方法和現(xiàn)代教育技術，充分總結并升華自己的經(jīng)驗，向“研究型”教師轉化，成為學校骨干教師；第三年：初步形成自己的教學風格、教學策略、教育觀點和教育思想，成為教學骨干。

此外，學校還安排了特級教師、骨干教師給我們進行了做一名成功的教師、怎樣出好試卷、怎樣撰寫教學課例、怎樣開展課題研究等一系列的講座，用科學的新理念對我們進行理論指導。同時還開展了勝任班主任優(yōu)秀班主任經(jīng)驗座談、“骨干教師教學競賽”活動及觀摩會、說課競賽等活動，為我們搭建了廣闊的交流和相互學習的平臺，讓我們能更好的將新理念融入到實踐中，促使我們能在更深刻理解下去發(fā)展和創(chuàng)新。

在這期青藍工程中，讓我感觸最深的就是，要做一位合格的老師真不容易��！老師應該具備的基本功有：（1）美觀的鋼筆字、粉筆字。（2）準確、簡潔、嚴密、生動的口語表達。（3）科學、準確、條理、多向的課堂思維。同時也應具備的教學能力有：（1）課堂教學的組織能力：與學生交往的能力；發(fā)動學生積極參與學習活動、激發(fā)學生學習動機的能力；營造課堂教學環(huán)境的能力；組織形式多樣的教學活動的能力；管理課堂教學中學生學習行為與紀律的能力；調(diào)控課堂教學的能力；善于評價課堂教學的能力；激勵學生學習的能力；處理偶發(fā)事件的應變能力；較強的人格、情緒的感染力等。（2）課堂教學的設計能力：教學課型設計、教學目標設計、教學內(nèi)容設計、教學結構設計、方法手段設計、教師形象設計、預想效果設計、特色創(chuàng)新設計等能力。（3）課堂教學評價能力:科學地對課堂教學目標、內(nèi)容、結構、方法、效果、特色等方面進行評價。此外還應該具備科研基本功：（1）.具備扎實的教育學、教育心理學的理論知識和教育教學科學研究知識。（2）熟練掌握收集、利用文獻資料的方法，不斷提高開發(fā)和處理信息的能力。（3）以“問題即課題”為原則，掌握正確選擇教育教學課題”，掌握科學的選題、實踐研究、成果評價的方法。

通過青藍工程的學習中，指導老師給我的點評，我更加明確了自己的優(yōu)勢和不足。我已基本達到了甲級學員第一年的目標，同時我的語言表達也能達到準確、簡潔、嚴密、生動，課堂教學的組織能力、課堂教學的設計能力以及課堂教學評價能力也有了很大的進步。但是我的鋼筆字和粉筆字卻急需提高，“寫字好”也是一項能讓學生對老師信服的能力，所以練字就是我接下來要主攻的一項功課了。

我是一個幸運的人，因為我能在一個團結的集體中成長，得到了師傅白林老師的指導；同時我又是一個很懶的人，不太愿意動腦思考，但是在青藍工程的壓力下，我不得不去學習和思考，壓力就是動力吧。在以后的日子里，我要繼續(xù)借助我的幸運和壓力，不斷地豐富自己的教學經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學能力，逐步向“研究型”教師轉化。

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