六年級科學實驗報告(已填好)

花明樓中心小學六年級下冊科學實驗報告單

年級年級小組成員六年級六年級實驗名稱放大鏡下的發(fā)現(xiàn)實驗名稱放大鏡的放大倍數(shù)實驗器材放大鏡、報紙、書本、樹葉實驗目的知道放大鏡的使用方法及其作用實驗原理放大鏡能把物體的像放大1、用放大鏡觀察樹葉，把看到的記錄下來。實驗過程2、用放大鏡觀察報紙、書本，把看到的記錄下來。實驗現(xiàn)象或實驗結果在放大鏡下觀察到的物體比用肉眼看到的物體更大放大鏡可以把物體的像放大指導教師評定等級小組成員實驗器材不同放大倍數(shù)的放大鏡、布、紙、郵票實驗目的知道放大鏡把物體放大了多少倍實驗原理通過觀察、記錄和測量，可以算出放大鏡的放大倍數(shù)1、把放大鏡放在有格的紙上或放在書上，看看它能把物體放大多少倍。實驗過程2、用放大鏡觀察布、郵票的某部分，并把觀察到的內容記錄下來，看看它能把物體放大多少倍。實驗現(xiàn)象或實驗結果同一放大鏡的最大放大倍數(shù)是一定的通過觀察、測量和計算，算出了不同放大鏡的放大倍數(shù)指導教師評定等級花明樓中心小學六年級下冊科學實驗報告單

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年級年級小組成員小組成員六年級六年級實驗名稱用放大鏡觀察晶體實驗名稱自制顯微鏡實驗器材白糖、食鹽、堿面、味精、玻璃片、放大鏡實驗目的了解白糖、食鹽等晶體的形狀如何實驗原理在放大鏡下能更清晰地看到晶體的形狀。1、用放大鏡觀察白糖，把看到的內容記錄下來。實驗過程2、用放大鏡觀察堿面、味精，并把看到的內容記錄下來。3、制作一些較濃的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸發(fā)后，用放大鏡觀察它們留下的痕跡，看看又是什么樣的。實驗現(xiàn)象或實驗結果在放大鏡下看到的晶體的形狀很有規(guī)則，有的像雪花，有的是立方體，有的像金字塔。每種晶體的形狀都很規(guī)則。評定等級指導教師實驗器材放大鏡、掛歷紙、剪刀、膠水實驗目的了解簡易顯微鏡的制作方法實驗原理一個放大鏡能把另一個放大鏡所成的像進一步放大，這樣明顯提高了放大能力。1、上下移動調整兩個放大鏡之間的距離，直到劃到物體最清楚的圖像。實驗過程2、用掛歷紙卷成紙筒。3、用紙筒和膠帶紙把兩個放大鏡固定下來。4、試一試：做成后的顯微鏡是否能把物體的圖像放得更大了。實驗現(xiàn)象或實驗結果自制顯微鏡能把物體的圖像放得更大自制顯微鏡的放大倍數(shù)明顯增加了指導教師評定等級小學科學實驗報告單

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年級年級小組成員六年級六年級實驗名稱放大鏡下的發(fā)現(xiàn)實驗名稱放大鏡的放大倍數(shù)實驗器材放大鏡、報紙、書本、樹葉實驗目的知道放大鏡的使用方法及其作用實驗原理放大鏡能把物體的像放大1、用放大鏡觀察樹葉，把看到的記錄下來。實驗過程2、用放大鏡觀察報紙、書本，把看到的記錄下來。實驗現(xiàn)象或實驗結果在放大鏡下觀察到的物體比用肉眼看到的物體更大放大鏡可以把物體的像放大指導教師評定等級小組成員實驗器材不同放大倍數(shù)的放大鏡、布、紙、郵票實驗目的知道放大鏡把物體放大了多少倍實驗原理通過觀察、記錄和測量，可以算出放大鏡的放大倍數(shù)1、把放大鏡放在有格的紙上或放在書上，看看它能把物體放大多少倍。實驗過程2、用放大鏡觀察布、郵票的某部分，并把觀察到的內容記錄下來，看看它能把物體放大多少倍。實驗現(xiàn)象或實驗結果同一放大鏡的最大放大倍數(shù)是一定的通過觀察、測量和計算，算出了不同放大鏡的放大倍數(shù)指導教師評定等級小學科學實驗報告單

年級六年級實驗名稱用放大鏡觀察晶體小組成員實驗器材白糖、食鹽、堿面、味精、玻璃片、放大鏡實驗目的了解白糖、食鹽等晶體的形狀如何實驗原理在放大鏡下能更清晰地看到晶體的形狀。1、用放大鏡觀察白糖，把看到的內容記錄下來。實驗過程2、用放大鏡觀察堿面、味精，并把看到的內容記錄下來。3、制作一些較濃的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸發(fā)后，用放大鏡觀察它們留下的痕跡，看看又是什么樣的。實驗現(xiàn)象或實驗結果在放大鏡下看到的晶體的形狀很有規(guī)則，有的像雪花，有的是立方體，有的像金字塔。每種晶體的形狀都很規(guī)則。指導教師評定等級小學科學實驗報告單

年級六年級實驗名稱自制顯微鏡小組成員實驗器材放大鏡、掛歷紙、剪刀、膠水實驗目的了解簡易顯微鏡的制作方法實驗原理一個放大鏡能把另一個放大鏡所成的像進一步放大，這樣明顯提高了放大能力。1、上下移動調整兩個放大鏡之間的距離，直到劃到物體最清楚的圖像。實驗過程2、用掛歷紙卷成紙筒。3、用紙筒和膠帶紙把兩個放大鏡固定下來。4、試一試：做成后的顯微鏡是否能把物體的圖像放得更大了。實驗現(xiàn)象或實驗結果自制顯微鏡能把物體的圖像放得更大自制顯微鏡的放大倍數(shù)明顯增加了指導教師評定等級小學科學實驗報告單

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