新時期怎樣加強交通戰(zhàn)備工作論文

淺議新時期如何加強交通戰(zhàn)備工作

中圖分類號：f512文獻標識：a文章編號：1009-4202（201*）03-372-01

摘要交通備戰(zhàn)工作無論在戰(zhàn)爭時期還是和平年代都是關(guān)乎國家安全、人民利益的大事，任何時期都不應(yīng)該放松。本文緊密結(jié)合現(xiàn)代實際，探索新時期加強交通備戰(zhàn)工作的措施及意義。關(guān)鍵詞交通備戰(zhàn)規(guī)劃管理

交通戰(zhàn)備工作是戰(zhàn)時預備役工作的重要組成部分，也是為了及時搞好搶險救災時必不可少的一支重要力量，它是事關(guān)國家安危、民族興旺、人民幸福的大事，是一項看的見、摸得著的實實在在的開拓性偉大工程。當前世界范圍內(nèi)局部摩擦和戰(zhàn)爭不斷出現(xiàn)，國際局勢出現(xiàn)種種新的變化。因此，必須加強新時期的交通戰(zhàn)備工作。一、必須強化領(lǐng)導的交通戰(zhàn)備意識，加強領(lǐng)導

（一）交通戰(zhàn)備工作同其它工作一樣，領(lǐng)導重視是關(guān)鍵。孔子曰：“政者，正也；子帥以正、熟敢不正，其身正、不令而行”。目前，只限于口頭上講一講，缺乏實際的組織和操作力度。有相當一些人認為抓戰(zhàn)備工作是件“不光彩”、“無能力”、“吃不開”的干部搞的工作。要迅速扭轉(zhuǎn)上述不良狀態(tài)，首先是各級單位的一把手必須對交通戰(zhàn)備有個清醒的認識，調(diào)動內(nèi)因自覺抓。其次是制定規(guī)矩監(jiān)督抓。如：上級對每年的戰(zhàn)備工作政績要同經(jīng)濟工作一樣考核，對交通戰(zhàn)備工作搞得不好的要視為沒有民族自強心和民族自信心的干部。第三是必須把懂軍事管理、會指揮、熱愛戰(zhàn)備工作的四化干部

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新時期如何加強交通安全教育

摘要：本文作者闡述了小學生交通安全教育的重要意義，提出了創(chuàng)新小學生交通安全教育模式的措施。

關(guān)鍵詞：交通安全教育；學校教育為主；交警為輔；實踐201*年十一黃金周轟轟隆隆的過去了，據(jù)國家相關(guān)部門報到，9月30日至10月7日，全國共發(fā)生道路交通事故68422起。涉及人員傷亡的道路交通事故2164起，造成794人死亡、2473人受傷，直接財產(chǎn)損失1325萬元。多么觸目驚心的數(shù)字，將近800人因交通事故死亡，這樣的數(shù)據(jù)要多少家庭失去子女，失去家里的頂梁柱，失去父母...

小學生交通安全是社會關(guān)注的熱點，小學生交通安全教育是不斷向前發(fā)展的，需要我們在實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)新問題，探索新方法，從教育形式與方法上面不斷創(chuàng)新，有針對性地解決現(xiàn)實中存在的問題，努力使中小學生交通安全教育與時俱進，使我們的社會具有持續(xù)發(fā)展的競爭力，不斷地創(chuàng)造中華民族的輝煌。通過教師靈活多樣的教育方法，開展豐富多彩的教育活動，在學校、家庭、社會三方面的共同努力下，普及交通安全知識，加強安全教育，提高學生安全意識，規(guī)范學生行車行為，從而有效地預防交通事故的發(fā)生，確保學生的生命安全。

1小學生交通安全教育的重要意義

學校是學生接受教育的主要途徑，交通安全教育是學校教育中不可缺少的重要內(nèi)容，因此，學校成為了宣傳交通安全知識，提高學

生自我保護意識，培養(yǎng)學生良好習慣的主要渠道。對小學生進行交通安全宣傳教育，必須結(jié)合他們的心理、行為和年齡特點，有針對性的制定措施、開展活動、進行教育。但是要想將各項措施、活動以及宣教工作做扎實、做細致、做到經(jīng)�；�、系統(tǒng)化，僅僅由交管部門來承擔是無法做到的。相反，學校擔任起對小學生的交通安全宣傳教育工作，由教師為學生講授交通安全課，無論是從各項交通安全宣傳教育活動的開展，還是從學生日常交通安全意識養(yǎng)成教育的角度看，都要比交管部門發(fā)揮更好、更重要的作用。2創(chuàng)新小學生交通安全教育模式

建立“學校為主、交警為輔”的教育模式，就是將校外輔導員每月深入學校講授交通安全課，改為由本學校專、兼職老師定期為學生講授交通安全課。這并不意味著道路交通安全管理部門放下或者減輕了學生交通安全的教育，而是通過改變教育模式來加強對小學生的交通安全教育工作，民警定期入校協(xié)助并督促、檢查各項宣傳教育活動的開展。

2.1以學校教育為主，教師因材施教

在課堂教學中滲透課堂教學是教育的主渠道，這并非是某個領(lǐng)導或教師決定的，這是規(guī)律。課堂教學的內(nèi)容與課堂教學的環(huán)節(jié)蘊含著不少的交通法規(guī)、交通安全教育等資源，教書與育人猶如形與影、光和熱、密不可分。對交通法規(guī)、交通安全教育而言，課堂教學有其特殊的意義，為其它渠道所不能替代。因此，要在課堂教學中滲透。如：六年級第一學期英語中有認識道路交通標志的內(nèi)容，

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