“雙困生”幫扶工作實施意見

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院“雙困生”幫扶工作實施意見

為加強我院家庭經(jīng)濟困難且就業(yè)困難畢業(yè)生的資助和幫扶工作的規(guī)范管理，切實解決好我院雙困生的經(jīng)濟和就業(yè)問題，確保我院家庭經(jīng)濟困難且就業(yè)困難的畢業(yè)生及時得到有效的幫扶，以促進我院雙困畢業(yè)生的充分就業(yè)，特制定本實施意見。

一、資助工作指導(dǎo)思想

幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識，避免一些自己能夠解決部分或全部困難的學(xué)生滋生“等、靠、要”的思想，禁止平均主義和攤派思想，引導(dǎo)學(xué)生走出“雙困”的陰影，并將有限的資金和精力用到真正需要幫助的雙困生身上，幫助“雙困生”樹立面對經(jīng)濟和就業(yè)雙重困難的良好心態(tài)，以最佳的狀態(tài)迎接就業(yè)。

二、資助工作原則

堅持物質(zhì)扶助和精神激勵相結(jié)合，為學(xué)生健康成長和成功就業(yè)服務(wù)。三、資助對象與資助額度

1、“雙困生”的認(rèn)定條件

1)、堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，擁護中國共產(chǎn)黨；

2)遵守國家法律法規(guī)，模范遵守校規(guī)校紀(jì)，無違紀(jì)行為；

3)學(xué)習(xí)刻苦，艱苦樸素，作風(fēng)正派，積極參加各項集體活動和社會實踐活動；4)家庭經(jīng)濟困難（以學(xué)院學(xué)生家庭經(jīng)濟困難認(rèn)定為準(zhǔn)）；5)因身體、心理等方面導(dǎo)致的就業(yè)困難。

2、資助名額及對象：具有我院正式學(xué)籍的家庭經(jīng)濟困難且就業(yè)困難的畢業(yè)生，名額暫定為25人。

3、資助額度：雙困畢業(yè)生分為特別困難和困難，其中特別困難資助額度為400元，困難資助額度為300元。

四、“雙困生”幫扶工作項目

1、加強“雙困生”的心理健康教育，關(guān)注“雙困生”在求職擇業(yè)中的心理動態(tài)，及時給予適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)。

2、對“雙困生”進行就業(yè)前技能、思想指導(dǎo)，提高其就業(yè)能力；

3、在就業(yè)推薦上要對他們給予重點關(guān)注、重點指導(dǎo)、重點服務(wù)、重點推薦，確保推薦2個以上求職崗位供他們選擇，協(xié)助其盡快落實

4、積極跟蹤“雙困生”求職擇業(yè)的進展情況，通過面對面的咨詢，直接聽取和解答雙困生在求職擇業(yè)過程中的需求與疑問，提供個性化的指導(dǎo)與服務(wù)，切實幫助他們解決經(jīng)濟上、心理上、求職技巧上的實際困難。

五、“雙困生”申報審核程序及資助管理“雙困生”資助經(jīng)費實行學(xué)院定期審批、發(fā)放的管理辦法。具體程序如下：1、申請:符合條件的學(xué)生通過提出申請，填寫《江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院雙困生資助申請表》，并向?qū)W院遞交相關(guān)證明材料；

2、認(rèn)定:各二級學(xué)院成立“雙困生”認(rèn)定小組，本著公開、公平、公正的原則認(rèn)真、細(xì)致地討論并就申請學(xué)生的資助類別提出建議和意見再結(jié)合相關(guān)材料按額度審核名單，擬定“雙困生”資助類別，報送就業(yè)辦統(tǒng)一審批。

3、公示：經(jīng)學(xué)校學(xué)工處、就業(yè)處審批后公示名單三天，無異議方才領(lǐng)取資助。本實施意見請各二級學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行。

附件:1、江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院“雙困生”資助申請表2、江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院全校雙困生名額統(tǒng)計表3、江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院全校雙困生申請流程

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院就業(yè)處

O一三年四月二十五日

二

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院“雙困生”資助申請表

姓名性別出生年月民族身份證號學(xué)院名稱專業(yè)家庭聯(lián)系人政治面貌家庭人均年收入班級家庭聯(lián)系電話元學(xué)生本人基本情況在校聯(lián)系電話家庭經(jīng)濟困難程度求職意向(行業(yè)、地區(qū))及其理由參加招聘會次數(shù)目前是否有意向單位面試/實習(xí)單位一般困難□困難□特別困難□投遞簡歷份數(shù)自我評價面試次數(shù)學(xué)生陳述申請理由輔導(dǎo)員意見就業(yè)辦意見若有，請注明意向單位面試/實習(xí)地點學(xué)校批準(zhǔn)資助金額開戶銀行賬號元學(xué)生簽字：年月日注：可另附詳細(xì)情況說明。簽字：年月日簽字：年月日簽字：年月日所在分院意見經(jīng)審核、研究，同意給予該同學(xué)學(xué)院元的實習(xí)/面試路費補貼。領(lǐng)導(dǎo)意見簽字(蓋章)：年月日江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院全校雙困生名額統(tǒng)計表

院(系)園林與建筑學(xué)院園林與建筑學(xué)院園林與建筑學(xué)院工業(yè)與設(shè)計學(xué)院工業(yè)與設(shè)計學(xué)院工業(yè)與設(shè)計學(xué)院工業(yè)與設(shè)計學(xué)院商學(xué)院商學(xué)院商學(xué)院商學(xué)院商學(xué)院商學(xué)院商學(xué)院商學(xué)院商學(xué)院通訊與信息學(xué)院通訊與信息學(xué)院通訊與信息學(xué)院通訊與信息學(xué)院通訊與信息學(xué)院通訊與信息學(xué)院機械與電子學(xué)院機械與電子學(xué)院機械與電子學(xué)院機械與電子學(xué)院機械與電子學(xué)院人文與旅游學(xué)院人文與旅游學(xué)院人文與旅游學(xué)院人文與旅游學(xué)院人文與旅游學(xué)院人文與旅游學(xué)院人文與旅游學(xué)院專業(yè)（專業(yè)方向）建筑工程技術(shù)園林技術(shù)院(系)小計服裝設(shè)計環(huán)境藝術(shù)設(shè)計室內(nèi)設(shè)計技術(shù)院(系)小計電子商務(wù)工程造價國際貿(mào)易實務(wù)會計物流管理營銷與策劃資產(chǎn)評估與管理工商企業(yè)管理院(系)小計動漫設(shè)計與制作計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)計算機信息管理計算機應(yīng)用技術(shù)圖形圖像制作院(系)小計機電一體化技術(shù)模具設(shè)計與制造數(shù)控技術(shù)應(yīng)用電子技術(shù)院(系)小計酒店管理旅游管理商務(wù)英語視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計廣告設(shè)計文秘院(系)小計總?cè)藬?shù)(高職)7137344424313024633116849201*9383141719168161204343729171173329513017160總?cè)藬?shù)(中專)雙困生名額（高職）雙困生名額（中專）2152154工業(yè)與設(shè)計學(xué)院雕刻藝術(shù)與家具設(shè)計54651404381121044342121111001435173921211523汽車工程學(xué)院汽車工程學(xué)院汽車工程學(xué)院汽車工程學(xué)院林業(yè)與環(huán)境學(xué)院林業(yè)與環(huán)境學(xué)院林業(yè)與環(huán)境學(xué)院林業(yè)與環(huán)境學(xué)院林業(yè)與環(huán)境學(xué)院

汽車電子技術(shù)汽車技術(shù)服務(wù)與營銷汽車運用技術(shù)院(系)小計工程測量與監(jiān)理環(huán)境工程技術(shù)環(huán)境監(jiān)測與評價林業(yè)技術(shù)院(系)小計全�？傆�105910717649404539173202263036552217850322201*

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“雙困生”幫扶計劃

劉曉華

一、兩困生基本情況

特困生：王立偉，男，生于201*年12月，家住獨店鎮(zhèn)薛家莊村。該生在校一直表現(xiàn)良好，無違反紀(jì)律的行為，積極參加公益活動樂于助人，與同學(xué)關(guān)系融恰。該生全家四人，父親無任何技術(shù)，靠體力長年在外打工掙錢。母親在家中無任何經(jīng)濟收入，全家月收入不足一千元，生活收入少，開支大，生活十分貧困。

學(xué)困生：王東陽，男，生于201*年5月，家住獨店鎮(zhèn)中街。該生智力水平不差，但學(xué)習(xí)粗心、貪玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣差，學(xué)習(xí)自律性太差，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)提不起興趣，由于父母做生意對孩子學(xué)習(xí)關(guān)心、指導(dǎo)、督促不夠，造成惡性循環(huán)，導(dǎo)致成為學(xué)困生。

二、幫扶目標(biāo)及任務(wù)

1.使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)重拾信心。

2.幫助他們糾正書寫潦草的毛病，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.努力使學(xué)困生三門課程成績力爭達(dá)到80分以上。4.使兩困生樂觀、積極地生活。

5.使貧困生不要為衣、食、用而擔(dān)憂，幫助其順利完成學(xué)業(yè)。

三、幫扶措施對貧困生王立偉的幫扶措施：

1.從思想上解惑，從情感上貼近他，學(xué)習(xí)上關(guān)心他，生活上幫助他，經(jīng)常與他交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的動力，使他保持積極向上的健康心理。

2.幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強，要讓他認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的。

3.平時要把他學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?.生活上資助他，幫助他渡過難關(guān)，解決其實際困難，使他安心地投入學(xué)習(xí)。

5、經(jīng)常家訪，幫助他干一些家務(wù)活。對學(xué)困生王東陽的幫扶措施:

1.認(rèn)真分析該生學(xué)困的原因，制定出符合該生實際的學(xué)習(xí)計劃。

2.指導(dǎo)該生加強學(xué)習(xí)，課堂上多提問，多訓(xùn)練，作業(yè)布置采用不同的要求。

3.課堂抓住該生的40分鐘聽講，作業(yè)單獨批改，并指定一名好學(xué)生幫助。

4.時刻給該生多創(chuàng)造機會，讓他能展示自我。多利用他的長處，展示他的能力，培養(yǎng)他的自信心。

5.善于發(fā)現(xiàn)該生的長處，發(fā)現(xiàn)他的閃光點。及時總結(jié)和表揚他的長處，用他的長處彌補他的短處，引導(dǎo)他把自己的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6.跟家長取得聯(lián)系后，利用放學(xué)后的時間輔導(dǎo)，針對一天的新課進行檢查講解，在第二天復(fù)習(xí)舊知時多給他機會發(fā)言。

7.跟家長密切配合，引導(dǎo)家庭教育跟上，家長在家管教，讓家長多輔助管教。

總之，為了更好地做好“雙困生”幫扶工作，我們教師的心目中要有貧困生和學(xué)困生，時刻關(guān)注他們，并與家長做好密切配合，只有這樣，我們才會使他們各方面得到進步。自己將在今后的教育教學(xué)工作中竭盡自己所能幫助他們，使他們快樂成長，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

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