201*年 班主任總結(jié)會發(fā)言稿

班主任總結(jié)會發(fā)言稿

每一學(xué)期，我們都會開班主任總結(jié)會，每一次我都能在各位同仁身上學(xué)到很多知識、經(jīng)驗和技巧。在與不同風(fēng)格的班主任老師合作、交流中，我自身也感覺收獲頗豐。剛上班時我對我校學(xué)生的認識是：文化基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差，需要嚴格的管理。過始終感覺孩子們怕我而不服我。我開始思考，記得成為正式教師之前，我給自己定的教學(xué)宗旨就是“愛每個學(xué)生”。而實際工作中，我已經(jīng)只記得盯、守、防學(xué)生。我便試著慢慢的改變自己的角色，試用剛?cè)嵯酀�的管理方式。我愿意將自己的一點點小招數(shù)與各位同事分享。

一、隱而不發(fā)。

軍訓(xùn)是觀察學(xué)生情況最準確的時機。第一次離開父母，到一個陌生的環(huán)境，面對嚴厲的教官，孩子們經(jīng)歷著身體和精神的考驗。此時，對一些毫無掩飾暴露出來的毛病和不足，裝病請假的，偷懶不做內(nèi)務(wù)的，偷偷“賄賂”教官減輕訓(xùn)練量的，我看到眼里記在心中卻隱而不發(fā)。只是在孩子生病時無微不至地關(guān)心他，在烈日炎炎下到操場為他們打氣加油。

軍訓(xùn)完畢后，將軍訓(xùn)時一絲不茍地完成訓(xùn)練，團結(jié)幫助同學(xué)，有組織領(lǐng)導(dǎo)能力的同學(xué)選為班干部組建班委班子，后來證明當時的選擇是明智的。得力的班干部讓我省心不少，當時偷奸耍滑的學(xué)生在后來的學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)不好。

二、理而不管

一個好的班主任應(yīng)該從“管理者”的角色轉(zhuǎn)換成為“引導(dǎo)者”。我不能任何事情都親歷親為，包辦所有事務(wù)，我只能是個稱職的“大班長”。這學(xué)期伊始，我便嘗試指導(dǎo)班干部做力所能及的各種雜項事務(wù)。所有事情我都過問進程和效果，但具體操作由孩子們完成，事實證明，學(xué)生的潛質(zhì)是超乎我的想象的。

12月的迎新晚會，我一點都沒有參與準備。班委開會時，我將需要準備和注意的事項列出來，說明由他們策劃、組織、主持，班干部們分配好哪些人負責(zé)采購，哪些同學(xué)負責(zé)布置教室，節(jié)目順序如何設(shè)置，主持人選拔、串詞，全由孩子們一手操辦，晚會很成功。晚會完畢后，勞動委員立即安排同學(xué)打掃教室。整個過程讓我感動。

我與孩子們約定，晚自習(xí)保證不扣分，周四晚上就可以看電影。剛開始有個別孩子存僥幸心理玩手機，讓班級扣了分，全班同學(xué)責(zé)備的眼神讓他愧疚，一周后全班都能做到自覺地遵守紀律，不讓班級扣分了。從此，我不需要像以前那樣每晚駐守在教室，隨時到教室，看到安安靜靜看書的孩子們，我都感到非常欣慰。

三、賞識每個學(xué)生

表揚的魔力是非常強大的，我常常會發(fā)掘每個孩子身上微小的閃光點，肯定他們。羅思顏是個調(diào)皮的女生，學(xué)習(xí)不刻苦，內(nèi)務(wù)不認真，滿口臟話，這個孩子當然也常常到我辦公室“喝茶”。進校以來總是被我批評的孩子，我該怎么找她的優(yōu)點呢？有一天，教室的黑板很干凈，上面的值日生寫著“羅思顏”，我把握住機會對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，今天是誰做的值日啊？”孩子們回答：“是羅思顏。”我接著說：“哦，羅思顏同學(xué)將黑板擦得這么干凈，她一定非常認真負責(zé)，這樣的工作是100分，以后咱班值日生就照這個標準來做！”那一刻我看見羅思顏同學(xué)會心的微笑。這天下課后，我趁機喊她到辦公室談心，分析她壞毛病。后來，孩子在周記里寫道：“原來老師以前不是針對我，老師能公正地批評和表揚我，讓我感到幸運�！�

除此以外，表揚必須具備及時性，孩子做了好事后一定有期待值，我們不能吝嗇自己的掌聲。家校通、電話不能成為告狀的平臺，而應(yīng)是與家長分享孩子成長和進步的工具。把每個學(xué)生微小的進步和家長一起分享，很多同學(xué)都很在乎老師的關(guān)注和表楊，不過只有長期的堅持和努力才會慢慢幫助他們養(yǎng)成奮發(fā)向上的良好習(xí)慣。四、我們的班，我們的家

這個主題是每一屆班級我都會提的概念，我常常對孩子們說“要珍惜現(xiàn)在身邊的人，現(xiàn)在與你坐在同一個教室的，住在同一個寢室的，將是你人生中最后一批能夠稱作同學(xué)的人，同學(xué)之間的情誼是這世界上最單純的友情了！”孩子們走到一起是緣分，要通過各種活動讓他們擰成一股繩，為了班集體的榮譽而奮斗。

同其他老師相比。感覺自己需要學(xué)習(xí)的地方還很多。我一定在以后的工作中堅持學(xué)習(xí)。讓自己勝任班主任工作。

這學(xué)期，我同時擔(dān)任了系團總支書記這一職務(wù)，開展了一些活動，配合胡倩老師組建系學(xué)生分會并指導(dǎo)其工作。在各種活動中，多虧了各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師的支持，在些表示衷心的感謝，不足之處請各位同仁批評指導(dǎo)。

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201*-201*年度班主任工作總結(jié)大會發(fā)言稿

各位班主任：

大家上午好！

201*-201*學(xué)年度我校在領(lǐng)導(dǎo)班子和全體班主任老師的共同努力下，以踐行科學(xué)發(fā)展觀為工作統(tǒng)領(lǐng)，堅持“以人為本，德育為先，以學(xué)為本，多元育人”的理念，持續(xù)有力的推進學(xué)校課堂改革，矢志不渝的追求特色發(fā)展之路，經(jīng)過一學(xué)期的勤奮耕耘，學(xué)校的教育教學(xué)及各項工作碩果累累，較為圓滿的完成了學(xué)生思想政治、學(xué)風(fēng)建設(shè)、各類評優(yōu)評先、文體及科技競賽和社會實踐等工作。按照我校班主任工作計劃安排，進一步加強和完善班主任工作，學(xué)校決定召開班主任工作總結(jié)大會�，F(xiàn)將學(xué)校期末工作總結(jié)如下：

一、班主任工作所取得的成績1、重視學(xué)生思想政治教育

我校班主任老師能夠認真履行班主任工作職責(zé)，通過各種方式對學(xué)生進行思想教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。能經(jīng)常與班級學(xué)生進行接觸與交流，做學(xué)生的良師益友，主動關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康，及時解決學(xué)生的日常生活中遇到的各種困難。在每周的班會課上，班主任老師精心備課，及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困惑、思想上的茫然，使他們安心學(xué)習(xí)、積極進取。對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，班主任能夠及時找其談心，幫助他們分析原因，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，進一步提高學(xué)習(xí)成績。

2、積極協(xié)助學(xué)校各部門工作，保證活動的順利開展

201*-201*年度我校先后組織開展了體育節(jié)、學(xué)科活動周、科技節(jié)等活動，班主任能夠支持并且精心組織，使我們的活動能夠順利開展。同時，班主任積極支持和鼓勵學(xué)生參加各類競賽。如：“學(xué)黨史、頌黨恩征文比賽”，并取得可喜成績。

3、為加快年輕班主任的成長，德育處在班主任中開展“師徒結(jié)對”制度，在班級管理工作中，新老班主任相互配合、溝通、幫助，青年班主任有了很大的成長。

4、積極參加培訓(xùn)，開展業(yè)務(wù)交流。為開闊班主任的視野，提升德育管理理念，強化班主任的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校采取“走出去，帶進來”方式，組織班主任外出參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，帶回來后，結(jié)合學(xué)校實際，認真鉆研，內(nèi)部化為實際德育成果。例如11月26－27日，德育處與班主任一起參加了前沿教育家組織的全國中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)化發(fā)展專題研討會，學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法，提高班主任的理論水平，并且在外出培訓(xùn)考察的基礎(chǔ)上，德育處組織優(yōu)秀班主任開展“班會示范課”，結(jié)合班級實際，融入新的德育理念，不斷創(chuàng)新出有八中特色的班級管理工作方式，各位班主任觀摩學(xué)習(xí)，并積極撰寫心得，互相交流，總結(jié)工作方法，提高德育工作能力。

二、班主任工作的不足

一是工作的計劃性不強。班主任工作必須要有計劃，預(yù)設(shè)好計劃，班主任工作才不會盲目。不管是青年班主任，還是老班主任，我們面對的是未成年人，他們的特點就是在不斷的犯錯誤中成長起來的。學(xué)生在什么階段會犯什么樣的錯誤，作為班主任應(yīng)該有先見之明。在制定班務(wù)工作計劃時應(yīng)該考慮到學(xué)生在這一發(fā)展階段會出現(xiàn)的問題。計劃性強了，班主任工作才不會盲目，工作起來才能得心應(yīng)手。

二是班主任心理學(xué)知識欠缺。對目前學(xué)生中存在的早戀問題、網(wǎng)迷問題、校園暴力問題、自殺問題、單親學(xué)生的教育、留守孩子的教育等突出問題的相關(guān)研究和解決，單靠說服教育那一套辦法是絕對不夠的。我們有些班主任對待問題生的教育方法簡單，憑老經(jīng)驗，一把鑰匙開好幾把鎖。不是深層次的挖掘問題生的問題根源，而是將問題簡單化，動輒對問題生采取諷刺、挖苦或其他違反教育法規(guī)的手段來對待這些學(xué)生。作為班主任，要經(jīng)常學(xué)習(xí)和研究新時期學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，積極采取疏導(dǎo)的辦法來解決學(xué)生在發(fā)展過程中的問題，這是我們廣大班主任無法回避的一條路。

三、班主任工作改進方法

作為班主任要去摸索工作方法，一要加強實踐歷練，沒有經(jīng)歷就沒有能力。要在開展具體的班級工作的過程中。去學(xué)習(xí)，去積累經(jīng)驗；二要加強理論要習(xí)，沒有理論就沒有高度；平時要加強閱讀有關(guān)班主任工作的書籍。補己之短。三要加強外出學(xué)習(xí)，沒有視野就沒有寬度。學(xué)校布置的外出學(xué)習(xí)。積極學(xué)習(xí)。四要加強反思提升，沒有思考就沒有深度。班主任在開展班級工作的過程中。善于反思�？偨Y(jié)中提升，反思中成長！讓自己的班主任工作水平呈現(xiàn)出一個螺旋上升的良好態(tài)勢！

在過去的這一學(xué)期里，我們?nèi)〉昧溯^為理想的成績。當然，成績只能說明過去，希望各位班主任，以本次總結(jié)為起點，以現(xiàn)有成績?yōu)榛�礎(chǔ)，正視不足，開拓創(chuàng)新，與時俱進，用百倍的信心，為我校教育改革的發(fā)展，為促進我校教育教學(xué)工作更上一層樓作出貢獻。

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