大學(xué)生大學(xué)生假期社會實踐小結(jié)2 (3)

實踐報告感悟09高靜

這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了某小公司，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。

在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實踐的這段時間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。總之，經(jīng)過這次暑期社會實踐活動，使我學(xué)會從交流中體味成熟，從實踐中贏得價值，從興趣中獲得快樂，從追求中獲得力量。我希望在這次社會實踐活動中，讓暑期社會實踐活動真正成為我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會的跳水板。

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記錄成長的經(jīng)歷，送給未來的紀(jì)念人生是一首詩，起、承、轉(zhuǎn)、合，每一個片斷，都有很多東西值得我們?nèi)セ匚�、去品嘗。如果說大學(xué)是一個人生命中承接少年和青年的美麗時光，那么暑期社會實踐則是這段美麗時光的真情展示。盛夏七月，**學(xué)子將青春的激情和智慧化成一面火紅的“三下鄉(xiāng)”大旗，不畏炎炎夏日，不畏丘陵溝壑，不畏艱難險阻，在這個屬于青年人的節(jié)日里，我們喊出了受教育、長才干、做貢獻的響亮口號。我們始終堅信，在人生的歷練中，珍貴的，除了生命和健康，還有人與人的交流、心貼心的關(guān)愛。了解社會，關(guān)心弱勢群體，和衷共濟，守望相助

為貫徹中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學(xué)聯(lián)等5部門《關(guān)于組織開展201*年大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》精神，我校團委于6月下發(fā)了“關(guān)于組織開展201*年大學(xué)生志愿者暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動的通知”，通知對大學(xué)生進行社會實踐的重要性作了全面的闡述，并對活動主題、內(nèi)容形式作出了初步的規(guī)劃；校團委緊接著又在七月下發(fā)了“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)201*年大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動方案”，方案對暑期社會實踐的安排作了周密的部署，各學(xué)院結(jié)合專業(yè)特點，采取不同的方針路線，開展豐富多彩，不同內(nèi)容的實踐活動。通過實踐活動，旨在加強我校青年同學(xué)樹立正確的發(fā)展觀，踐行社會主義榮辱觀，對促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會而努力，他們將在實踐活動中打下堅實的基礎(chǔ)。我院組織“新農(nóng)村建設(shè)”博士生考察服務(wù)團于7月8日至11日在連云港東�？h進行為期四天的新農(nóng)村建設(shè)實地考察。同學(xué)們本著“磨練自我，服務(wù)農(nóng)村，造福社會”的宗旨，認真扎實地組織開展了本次暑期“新農(nóng)村建設(shè)”社會實踐活動。

（一）籌措準(zhǔn)備階段未雨綢繆、加強組織、認真動員，精心組隊。按照慣例，本次的實踐活動除博士生外，主要由04級本科生組成。由于本科生對社會實踐活動認識相對有限，因此加大前期的準(zhǔn)備工作非常必要。通過文件通知，材料學(xué)習(xí)，使得全院本科二年級的同學(xué)對社會實踐有了全新的、更為深刻的認識。早在6月底，本科生部的報名工作就已經(jīng)如火如荼的展開，報名人數(shù)眾多，遠遠超出需要的人數(shù)。經(jīng)過對所有報名者各方面能力與素質(zhì)的綜合評定，最終確定了成員名單。7月7日，在院團委學(xué)生會例會上，輔導(dǎo)員莊森老師就暑期“三下鄉(xiāng)”人員名單進行了口頭通知，會后學(xué)生會辦公室正式下發(fā)通知，正式確定了高杰、陳瓊、甘立勝等十名本科生成為隊員。與此同時，為了滿足實踐服務(wù)工作的不同需求，學(xué)院還召集了不同年級，不同的學(xué)歷的成員，總共有兩位老師、四名博士生、一名碩士生和十名本科生組成了新農(nóng)村建設(shè)考察服務(wù)團。、加強組織、明確分工�？紤]到服務(wù)團成員特殊的專業(yè)背景和應(yīng)對考察的實際情況，新農(nóng)村建設(shè)考察服務(wù)團一行17人被分成兩個小組，每一組有一位老師帶隊，分別前往連云港市東�？h不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行實地考察。在深入各個村走訪農(nóng)戶的時候，分工則更加細致，每個小組都又被分為三個小分隊，分別前往不同的農(nóng)戶家進行調(diào)研。同時為了更好的開展工作，考察團內(nèi)部也成立了專家組、宣傳組、博士組、本科生組等，各組分工明確，各司其職，便于社會實踐工作的順利開展。、熟悉情況，擬定實踐內(nèi)容。新農(nóng)村建設(shè)考察服務(wù)團在下鄉(xiāng)之前，就通過因特網(wǎng)查詢了東海縣以及石榴鎮(zhèn)、房山鎮(zhèn)的詳細情況，結(jié)合當(dāng)?shù)卣�治、�?jīng)濟、文化等發(fā)展情況，擬定了以科技支農(nóng)和農(nóng)業(yè)區(qū)域規(guī)劃為主的活動內(nèi)容，選擇了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展情況了解、農(nóng)村現(xiàn)狀問卷調(diào)研和召開新農(nóng)村建設(shè)主題座談會三個調(diào)查步驟。、領(lǐng)導(dǎo)重視、專家指導(dǎo)。學(xué)院歷來十分重視大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動，在動員大會上，院領(lǐng)導(dǎo)對此次“三下鄉(xiāng)”做出了十分明確的要求，要求各隊在“三下鄉(xiāng)”活動中不但要規(guī)范化，還要基地化、科學(xué)化，思想是行動的先導(dǎo)，思想問題是最根本的問題。領(lǐng)導(dǎo)的一席講話鼓舞了“三下鄉(xiāng)”志愿者，也使得我們在下鄉(xiāng)過程中要注意許多以往沒有注意到的問題。學(xué)院還邀請有關(guān)方面的專家?guī)ш犨M行指導(dǎo)，保證實踐工作的順利完成。另外，還邀請前兩年參加過暑期“三下鄉(xiāng)”活動的同學(xué)在全院召開暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動經(jīng)驗總結(jié)交流會，為這屆服務(wù)團成員提前熱身。、積極準(zhǔn)備調(diào)研問卷、宣傳資料。為將此次考察活動進一步深入進行，考察服務(wù)團精心準(zhǔn)備了調(diào)查問卷。指導(dǎo)老師和隊員們一起，在學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”的相關(guān)政策和材料的同時，通過網(wǎng)絡(luò)、相關(guān)書籍、黨和政府的相關(guān)政策條文，以及學(xué)院專家、學(xué)者的建議，編輯整理了“新農(nóng)村建設(shè)”調(diào)查問卷。另外為達到“送科技到戶”目的，服務(wù)員團結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，通過精心挑選，還帶去很多科技宣傳資料，向當(dāng)?shù)厝罕姲l(fā)放。

（二）實地考察階段不畏艱苦，依托專業(yè)為農(nóng)民服務(wù)1、深入田間地頭，為農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)排憂解困月9日上午，在團縣委李書記的帶領(lǐng)下，第一小組前往縣城郊石榴鎮(zhèn)進行參觀考察。鎮(zhèn)韓書記負責(zé)接待工作。農(nóng)經(jīng)站范站長對石榴鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況作了一個簡要介紹。石榴鎮(zhèn)地處城郊，利用地理位置及交通優(yōu)勢，大力發(fā)展蔬菜種植，現(xiàn)已成為農(nóng)民增收的主要手段。種植以簡易拱棚等為主。農(nóng)業(yè)企業(yè)，大戶養(yǎng)殖少，種植面積廣。接著隊員們深入田間地頭，參觀了當(dāng)?shù)氐氖卟朔N植基地和果樹栽培基地。

行動一、參觀西榴村蔬菜種植基地。據(jù)該村村委李書記介紹，村蔬菜種植面積近201*畝，全村共3922畝土地。在11。5期間，村委將圍繞“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”在未來4年內(nèi)，爭取在不增強群眾負擔(dān)的情況下投資30萬建立西榴村蔬菜基地；新建四個電站；修兩道共5000米的水渠，解決缺水問題；普及沼氣，減少污染，變廢為寶；植面積擴大到三千畝以上，進一步規(guī)范種植。規(guī)劃一個約50畝的市場，實現(xiàn)產(chǎn)、供、銷一條龍服務(wù)。預(yù)期到201*年，農(nóng)民人均純收入達8000元。在該村7組村民孫秀梅的豇豆田中，我們看到，豇豆長勢喜人，據(jù)她介紹，她家種植豇豆4分地，此季連續(xù)收獲能達到1800元。換季后，可以種植水蘿卜，季收入能夠達到2500元�？疾靾F成員們在了解了豇豆的生產(chǎn)情況之后向?qū)O秀梅講解了在豇豆種植中的一些注意事項，并告訴她一些比較先進的，科學(xué)的生產(chǎn)方法，最后還向她贈予了農(nóng)業(yè)科技讀物，希望能夠幫助農(nóng)民朋友更好的從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

行動二、參觀楊圩村果樹栽培基地。該鎮(zhèn)桃樹種植面積達80畝。據(jù)包產(chǎn)大戶李蘭廷介紹，當(dāng)?shù)赝临|(zhì)適于種桃，尤其是黃桃，品質(zhì)好，個頭大，成熟期早，頭年畝產(chǎn)達201*斤，第二年就能達4000斤，第五到第七年就能達10000斤。他已投資7萬元在自已的40畝桃園上。但在實際栽培中，他也遇到了一些問題，他種植的黃桃雖然口味香甜，但是因為侵染病蟲害，賣相不好，只能銷往罐頭廠進行深加工。除此之外，由于黃桃采收后，果肉容易變軟，在自然條件下貯存期限不宜超過一天，大大影響了其經(jīng)濟價值。他也曾請了技術(shù)人員幫其處理，但是光治蟲不治病，效果并不明顯。見到南農(nóng)大學(xué)生，他分外熱情地介紹了自身情況，并希望師生能為他提供幫助。實踐隊員們返校后經(jīng)過多方求證，終于找到了解決方法，并以信件的方式告知了李蘭廷。

與此同時，第二小組一行7人在縣農(nóng)業(yè)局刑局長的帶領(lǐng)下，由農(nóng)學(xué)院段平華老師帶隊，前往房山鎮(zhèn)。在房山鎮(zhèn)政府，尹鎮(zhèn)長對該鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況進行了簡要介紹。然后，隊員們先后走訪了興谷村和山前村。通過與農(nóng)戶的深入交談，隊員們了解了該鎮(zhèn)的社會主義新農(nóng)村建設(shè)的基本情況，在調(diào)研的同時服務(wù)團還針對農(nóng)戶的需要發(fā)放了一些農(nóng)業(yè)科技書籍、回答了農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中遇到的問題，受到了農(nóng)民的廣泛歡迎。、走訪農(nóng)戶，深入進行訪問調(diào)查.9下午，新農(nóng)村建設(shè)博士考察服務(wù)團一行17人兵分兩路分別去東海縣不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)深入農(nóng)戶進行調(diào)研.第一小組7人跟著帶隊老師去了石榴鎮(zhèn).上午參觀了蔬菜種植基地和桃園之后，隊員們就馬不停蹄的帶上調(diào)查問卷,農(nóng)業(yè)科技讀物和一些贈與農(nóng)民朋友的相關(guān)資料開始了調(diào)研工作。

第一小組又分成了三個小分隊,開始入戶調(diào)查。一開始村民有抵觸情緒，覺得調(diào)研是搞形式主義，經(jīng)過隊員們的耐心開導(dǎo)，和農(nóng)民朋友們坦誠交流，他們才逐漸不再拘束不安,而且還向隊員們訴說生活中遇到的種種問題。在調(diào)查中大家發(fā)現(xiàn)村子里大部分村民的生活還算富足，但是貧困現(xiàn)象還是客觀存在的。

農(nóng)戶甲,31歲婦女,家有四個小孩,第一胎是一個女孩,現(xiàn)在十來歲,第二胎是三胞胎兒子.現(xiàn)在只有四五歲.家庭貧困,丈夫為了養(yǎng)家糊口外出打工，家里農(nóng)活和撫養(yǎng)小孩的重擔(dān)都由她一人承擔(dān)，婆婆不幫助其照顧小孩，平時都是鄰居幫忙才把小孩拉扯大。她曾要求村政府幫助其調(diào)解這一糾紛，并且已經(jīng)繳納了200元錢的手續(xù)費，可是政府卻遲遲沒有為其解決問題，甲因此認為政府亂收費，不為農(nóng)民辦實事。

農(nóng)戶乙，51歲婦女，喪失勞動能力，家庭生活也不和睦，經(jīng)常因為經(jīng)濟問題而發(fā)生爭執(zhí)，說到這里，乙潸然淚下，為自己的悲慘遭遇而感到痛苦不堪，她很希望能夠住到鎮(zhèn)上，但是因為沒有錢，這個愿望不能實現(xiàn)。

農(nóng)戶丙，以前的老村支書，備受大家的愛戴，是大家公認的不貪污，不受賄，不拿公家的一針一線的好干部。但是退休以后基本生活卻得不到保障，他希望能夠得到政府的救濟。

農(nóng)戶丁，他種植的西紅柿因為病蟲害而潰爛，嚴(yán)重影響了西紅柿的經(jīng)濟效益。目前，這一病蟲害沒有辦法根治，丁希望得到時間隊員們的幫助，解決這個難題。隊員們已經(jīng)把情況詳實記錄下來，并在返校后的第三天通過多種途徑找到了解決方法，并告知了農(nóng)戶丁。

村民中部分人不滿意現(xiàn)在的生活狀況，對于社會主義新農(nóng)村建設(shè)知之甚少，并沒有親身體會到實際效果，覺得只是一個形式而已。但是由于近年來上級加大了檢查力度，亂收費現(xiàn)象有了很大改觀�？墒谴迕裥新冯y、上學(xué)難、看病難的問題仍然沒有得到根本解決。公共設(shè)施十分欠缺，教育情況也不容樂觀，村里只有小學(xué)一到三年級，看病也只有一家小小的門診，每家都是用自家建設(shè)的簡易廁所，不但不衛(wèi)生，而且不方便，環(huán)境衛(wèi)生狀況令人擔(dān)憂。村里的垃圾長期沒有人清理，很影響村容。

第二小組在房山鎮(zhèn)進行問卷調(diào)研。通過調(diào)研，隊員們了解到，該地有望在未來五年內(nèi)在規(guī)劃好的350畝地上建設(shè)好整齊的房舍、便利的交通、完備的公共設(shè)施等，真正達到新農(nóng)村要求的“發(fā)展生產(chǎn)、經(jīng)濟增收、管理民ZHU，整潔衛(wèi)生、鄉(xiāng)風(fēng)良好”的標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)研的同時隊員們和農(nóng)戶熱情交流，可以看到農(nóng)戶對新農(nóng)村建設(shè)的滿意和對未來的期待。、舉行座談，加強與地方政府聯(lián)系

新農(nóng)村建設(shè)考察服務(wù)團多次與當(dāng)?shù)卣�府舉行座談會，既交流了經(jīng)驗，也加強了與當(dāng)?shù)卣�府的�?lián)系。月8日晚，服務(wù)團與東�？h團縣委和縣農(nóng)業(yè)局的各位領(lǐng)導(dǎo)共同召開座談會，會議就如何實施和開展“新農(nóng)村建設(shè)”這個中心問題展開，雙方都發(fā)表了自己的意見。會上，邢局長簡要向大家介紹了東�？h的當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和農(nóng)村建設(shè)情況，客觀的分析了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村建設(shè)以及農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的一些問題。征對這些問題，大家展開討論，提出了一些合理可行的方案：新農(nóng)村建設(shè)不僅要趨利，更要弊害。優(yōu)勢要進一步發(fā)展，問題更需要盡快解決，而服務(wù)團此行的目的就是為了去解決問題的。

東�？h團縣委和農(nóng)業(yè)局的領(lǐng)導(dǎo)們肯定了服務(wù)團此行任務(wù)的重要性和艱巨性,明確表示要大力支持服務(wù)

為貫徹中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學(xué)聯(lián)等5部門《關(guān)于組織開展201*年大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》精神，我校團委于6月下發(fā)了“關(guān)于組織開展201*年大學(xué)生志愿者暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動的通知”，通知對大學(xué)生進行社會實踐的重要性作了全面的闡述，并對活動主題、內(nèi)容形式作出了初步的規(guī)劃；校團委緊接著又在七月下發(fā)了“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)201*年大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動方案”，方案對暑期社會實踐的安排作了周密的部署，各學(xué)院結(jié)合專業(yè)特點，采取不同的方針路線，開展豐富多彩，不同內(nèi)容的實踐活動。通過實踐活動，旨在加強我校青年同學(xué)樹立正確的發(fā)展觀，踐行社會主義榮辱觀，對促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會而努力，他們將在實踐活動中打下堅實的基礎(chǔ)。我院組織“新農(nóng)村建設(shè)”博士生考察服務(wù)團于7月8日至11日在連云港東�？h進行為期四天的新農(nóng)村建設(shè)實地考察。同學(xué)們本著“磨練自我，服務(wù)農(nóng)村，造福社會”的宗旨，認真扎實地組織開展了本次暑期“新農(nóng)村建設(shè)”社會實踐活動。

（一）籌措準(zhǔn)備階段未雨綢繆、加強組織、認真動員，精心組隊。按照慣例，本次的實踐活動除博士生外，主要由04級本科生組成。由于本科生對社會實踐活動認識相對有限，因此加大前期的準(zhǔn)備工作非常必要。通過文件通知，材料學(xué)習(xí)，使得全院本科二年級的同學(xué)對社會實踐有了全新的、更為深刻的認識。早在6月底，本科生部的報名工作就已經(jīng)如火如荼的展開，報名人數(shù)眾多，遠遠超出需要的人數(shù)。經(jīng)過對所有報名者各方面能力與素質(zhì)的綜合評定，最終確定了成員名單。7月7日，在院團委學(xué)生會例會上，輔導(dǎo)員莊森老師就暑期“三下鄉(xiāng)”人員名單進行了口頭通知，會后學(xué)生會辦公室正式下發(fā)通知，正式確定了高杰、陳瓊、甘立勝等十名本科生成為隊員。與此同時，為了滿足實踐服務(wù)工作的不同需求，學(xué)院還召集了不同年級，不同的學(xué)歷的成員，總共有兩位老師、四名博士生、一名碩士生和十名本科生組成了新農(nóng)村建設(shè)考察服務(wù)團。、加強組織、明確分工�？紤]到服務(wù)團成員特殊的專業(yè)背景和應(yīng)對考察的實際情況，新農(nóng)村建設(shè)考察服務(wù)團一行17人被分成兩個小組，每一組有一位老師帶隊，分別前往連云港市東�？h不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行實地考察。在深入各個村走訪農(nóng)戶的時候，分工則更加細致，每個小組都又被分為三個小分隊，分別前往不同的農(nóng)戶家進行調(diào)研。同時為了更好的開展工作，考察團內(nèi)部也成立了專家組、宣傳組、博士組、本科生組等，各組分工明確，各司其職，便于社會實踐工作的順利開展。、熟悉情況，擬定實踐內(nèi)容。新農(nóng)村建設(shè)考察服務(wù)團在下鄉(xiāng)之前，就通過因特網(wǎng)查詢了東海縣以及石榴鎮(zhèn)、房山鎮(zhèn)的詳細情況，結(jié)合當(dāng)?shù)卣�治、�?jīng)濟、文化等發(fā)展情況，擬定了以科技支農(nóng)和農(nóng)業(yè)區(qū)域規(guī)劃為主的活動內(nèi)容，選擇了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展情況了解、農(nóng)村現(xiàn)狀問卷調(diào)研和召開新農(nóng)村建設(shè)主題座談會三個調(diào)查步驟。、領(lǐng)導(dǎo)重視、專家指導(dǎo)。學(xué)院歷來十分重視大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動，在動員大會上，院領(lǐng)導(dǎo)對此次“三下鄉(xiāng)”做出了十分明確的要求，要求各隊在“三下鄉(xiāng)”活動中不但要規(guī)范化，還要基地化、科學(xué)化，思想是行動的先導(dǎo)，思想問題是最根本的問題。領(lǐng)導(dǎo)的一席講話鼓舞了“三下鄉(xiāng)”志愿者，也使得我們在下鄉(xiāng)過程中要注意許多以往沒有注意到的問題。學(xué)院還邀請有關(guān)方面的專家?guī)ш犨M行指導(dǎo)，保證實踐工作的順利完成。另外，還邀請前兩年參加過暑期“三下鄉(xiāng)”活動的同學(xué)在全院召開暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動經(jīng)驗總結(jié)交流會，為這屆服務(wù)團成員提前熱身。、積極準(zhǔn)備調(diào)研問卷、宣傳資料。為將此次考察活動進一步深入進行，考察服務(wù)團精心準(zhǔn)備了調(diào)查問卷。指導(dǎo)老師和隊員們一起，在學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”的相關(guān)政策和材料的同時，通過網(wǎng)絡(luò)、相關(guān)書籍、黨和政府的相關(guān)政策條文，以及學(xué)院專家、學(xué)者的建議，編輯整理了“新農(nóng)村建設(shè)”調(diào)查問卷。另外為達到“送科技到戶”目的，服務(wù)員團結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，通過精心挑選，還帶去很多科技宣傳資料，向當(dāng)?shù)厝罕姲l(fā)放。

（二）實地考察階段不畏艱苦，依托專業(yè)為農(nóng)民服務(wù)1、深入田間地頭，為農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)排憂解困月9日上午，在團縣委李書記的帶領(lǐng)下，第一小組前往縣城郊石榴鎮(zhèn)進行參觀考察。鎮(zhèn)韓書記負責(zé)接待工作。農(nóng)經(jīng)站范站長對石榴鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況作了一個簡要介紹。石榴鎮(zhèn)地處城郊，利用地理位置及交通優(yōu)勢，大力發(fā)展蔬菜種植，現(xiàn)已成為農(nóng)民增收的主要手段。種植以簡易拱棚等為主。農(nóng)業(yè)企業(yè)，大戶養(yǎng)殖少，種植面積廣。接著隊員們深入田間地頭，參觀了當(dāng)?shù)氐氖卟朔N植基地和果樹栽培基地。行動一、參觀西榴村蔬菜種植基地。據(jù)該村村委李書記介紹，村蔬菜種植面積近201*畝，全村共3922畝土地。在11。5期間，村委將圍繞“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”在未來4年內(nèi)，爭取在不增強群眾負擔(dān)的情況下投資30萬建立西榴村蔬菜基地；新建四個電站；修兩道共5000米的水渠，解決缺水問題；普及沼氣，減少污染，變廢為寶；植面積擴大到三千畝以上，進一步規(guī)范種植。規(guī)劃一個約50畝的市場，實現(xiàn)產(chǎn)、供、銷一條龍服務(wù)。預(yù)期到201*年，農(nóng)民人均純收入達8000元。在該村7組村民孫秀梅的豇豆田中，我們看到，豇豆長勢喜人，據(jù)她介紹，她家種植豇豆4分地，此季連續(xù)收獲能達到1800元。換季后，可以種植水蘿卜，季收入能夠達到2500元�？疾靾F成員們在了解了豇豆的生產(chǎn)情況之后向?qū)O秀梅講解了在豇豆種植中的一些注意事項，并告訴她一些比較先進的，科學(xué)的生產(chǎn)方法，最后還向她贈予了農(nóng)業(yè)科技讀物，希望能夠幫助農(nóng)民朋友更好的從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

行動二、參觀楊圩村果樹栽培基地。該鎮(zhèn)桃樹種植面積達80畝。據(jù)包產(chǎn)大戶李蘭廷介紹，當(dāng)?shù)赝临|(zhì)適于種桃，尤其是黃桃，品質(zhì)好，個頭大，成熟期早，頭年畝產(chǎn)達201*斤，第二年就能達4000斤，第五到第七年就能達10000斤。他已投資7萬元在自已的40畝桃園上。但在實際栽培中，他也遇到了一些問題，他種植的黃桃雖然口味香甜，但是因為侵染病蟲害，賣相不好，只能銷往罐頭廠進行深加工。除此之外，由于黃桃采收后，果肉容易變軟，在自然條件下貯存期限不宜超過一天，大大影響了其經(jīng)濟價值。他也曾請了技術(shù)人員幫其處理，但是光治蟲不治病，效果并不明顯。見到南農(nóng)大學(xué)生，他分外熱情地介紹了自身情況，并希望師生能為他提供幫助。實踐隊員們返校后經(jīng)過多方求證，終于找到了解決方法，并以信件的方式告知了李蘭廷。

與此同時，第二小組一行7人在縣農(nóng)業(yè)局刑局長的帶領(lǐng)下，由農(nóng)學(xué)院段平華老師帶隊，前往房山鎮(zhèn)。在房山鎮(zhèn)政府，尹鎮(zhèn)長對該鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況進行了簡要介紹。然后，隊員們先后走訪了興谷村和山前村。通過與農(nóng)戶的深入交談，隊員們了解了該鎮(zhèn)的社會主義新農(nóng)村建設(shè)的基本情況，在調(diào)研的同時服務(wù)團還針對農(nóng)戶的需要發(fā)放了一些農(nóng)業(yè)科技書籍、回答了農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中遇到的問題，受到了農(nóng)民的廣泛歡迎。、走訪農(nóng)戶，深入進行訪問調(diào)查.9下午，新農(nóng)村建設(shè)博士考察服務(wù)團一行17人兵分兩路分別去東�？h不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)深入農(nóng)戶進行調(diào)研.第一小組7人跟著帶隊老師去了石榴鎮(zhèn).上午參觀了蔬菜種植基地和桃園之后，隊員們就馬不停蹄的帶上調(diào)查問卷,農(nóng)業(yè)科技讀物和一些贈與農(nóng)民朋友的相關(guān)資料開始了調(diào)研工作。

第一小組又分成了三個小分隊,開始入戶調(diào)查。一開始村民有抵觸情緒，覺得調(diào)研是搞形式主義，經(jīng)過隊員們的耐心開導(dǎo)，和農(nóng)民朋友們坦誠交流，他們才逐漸不再拘束不安,而且還向隊員們訴說生活中遇到的種種問題。在調(diào)查中大家發(fā)現(xiàn)村子里大部分村民的生活還算富足，但是貧困現(xiàn)象還是客觀存在的。

農(nóng)戶甲,31歲婦女,家有四個小孩,第一胎是一個女孩,現(xiàn)在十來歲,第二胎是三胞胎兒子.現(xiàn)在只有四五歲.家庭貧困,丈夫為了養(yǎng)家糊口外出打工，家里農(nóng)活和撫養(yǎng)小孩的重擔(dān)都由她一人承擔(dān)，婆婆不幫助其照顧小孩，平時都是鄰居幫忙才把小孩拉扯大。她曾要求村政府幫助其調(diào)解這一糾紛，并且已經(jīng)繳納了200元錢的手續(xù)費，可是政府卻遲遲沒有為其解決問題，甲因此認為政府亂收費，不為農(nóng)民辦實事。

農(nóng)戶乙，51歲婦女，喪失勞動能力，家庭生活也不和睦，經(jīng)常因為經(jīng)濟問題而發(fā)生爭執(zhí)，說到這里，乙潸然淚下，為自己的悲慘遭遇而感到痛苦不堪，她很希望能夠住到鎮(zhèn)上，但是因為沒有錢，這個愿望不能實現(xiàn)。

農(nóng)戶丙，以前的老村支書，備受大家的愛戴，是大家公認的不貪污，不受賄，不拿公家的一針一線的好干部。但是退休以后基本生活卻得不到保障，他希望能夠得到政府的救濟。農(nóng)戶丁，他種植的西紅柿因為病蟲害而潰爛，嚴(yán)重影響了西紅柿的經(jīng)濟效益。目前，這一病蟲害沒有辦法根治，丁希望得到時間隊員們的幫助，解決這個難題。隊員們已經(jīng)把情況詳實記錄下來，并在返校后的第三天通過多種途徑找到了解決方法，并告知了農(nóng)戶丁。

村民中部分人不滿意現(xiàn)在的生活狀況，對于社會主義新農(nóng)村建設(shè)知之甚少，并沒有親身體會到實際效果，覺得只是一個形式而已。但是由于近年來上級加大了檢查力度，亂收費現(xiàn)象有了很大改觀。可是村民行路難、上學(xué)難、看病難的問題仍然沒有得到根本解決。公共設(shè)施十分欠缺，教育情況也不容樂觀，村里只有小學(xué)一到三年級，看病也只有一家小小的門診，每家都是用自家建設(shè)的簡易廁所，不但不衛(wèi)生，而且不方便，環(huán)境衛(wèi)生狀況令人擔(dān)憂。村里的垃圾長期沒有人清理，很影響村容。

第二小組在房山鎮(zhèn)進行問卷調(diào)研。通過調(diào)研，隊員們了解到，該地有望在未來五年內(nèi)在規(guī)劃好的350畝地上建設(shè)好整齊的房舍、便利的交通、完備的公共設(shè)施等，真正達到新農(nóng)村要求的“發(fā)展生產(chǎn)、經(jīng)濟增收、管理民ZHU，整潔衛(wèi)生、鄉(xiāng)風(fēng)良好”的標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)研的同時隊員們和農(nóng)戶熱情交流，可以看到農(nóng)戶對新農(nóng)村建設(shè)的滿意和對未來的期待。、舉行座談，加強與地方政府聯(lián)系

新農(nóng)村建設(shè)考察服務(wù)團多次與當(dāng)?shù)卣�府舉行座談會，既交流了經(jīng)驗，也加強了與當(dāng)?shù)卣�府的�?lián)系。月8日晚，服務(wù)團與東�？h團縣委和縣農(nóng)業(yè)局的各位領(lǐng)導(dǎo)共同召開座談會，會議就如何實施和開展“新農(nóng)村建設(shè)”這個中心問題展開，雙方都發(fā)表了自己的意見。會上，邢局長簡要向大家介紹了東海縣的當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和農(nóng)村建設(shè)情況，客觀的分析了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村建設(shè)以及農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的一些問題。征對這些問題，大家展開討論，提出了一些合理可行的方案：新農(nóng)村建設(shè)不僅要趨利，更要弊害。優(yōu)勢要進一步發(fā)展，問題更需要盡快解決，而服務(wù)團此行的目的就是為了去解決問題的。

東海縣團縣委和農(nóng)業(yè)局的領(lǐng)導(dǎo)們肯定了服務(wù)團此行任務(wù)的重要性和艱巨性,明確表示要大力支持服務(wù)

[內(nèi)容提要]:暑期社會實踐總結(jié)材料:為貫徹中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學(xué)聯(lián)等5部門《關(guān)于組織開展201*年大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》精神，我校團委于6月下發(fā)了“關(guān)于組織開展201*年大...

為貫徹中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學(xué)聯(lián)等5部門《關(guān)于組織開展201*年大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》精神，我校團委于6月下發(fā)了“關(guān)于組織開展201*年大學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動的通知”，通知對大學(xué)生進行社會實踐的重要性作了全面的闡述，并對活動主題、內(nèi)容形式作出了初步的規(guī)劃；校團委緊接著又在七月下發(fā)了“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)201*年大學(xué)生暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動方案”，方案對暑期社會實踐的安排作了周密的部署，各學(xué)院結(jié)合專業(yè)特點，采取不同的方針路線，開展豐富多彩，不同內(nèi)容的實踐活動。通過實踐活動，旨在加強我校青年同學(xué)樹立正確的發(fā)展觀，踐行社會主義榮辱觀，對促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會而努力，他們將在實踐活動中打下堅實的基礎(chǔ)。我院組織“新農(nóng)村建設(shè)”博士生考察服務(wù)團于7月8日至11日在連云港東海縣進行為期四天的新農(nóng)村建設(shè)實地考察。同學(xué)們本著“磨練自我，服務(wù)農(nóng)村，造福社會”的宗旨，認真扎實地組織開展了本次暑期“新農(nóng)村建設(shè)”社會實踐活動。

（一）籌措準(zhǔn)備階段未雨綢繆、加強組織、認真動員，精心組隊。按照慣例，本次的實踐活動除博士生外，主要由04級本科生組成。由于本科生對社會實踐活動認識相對有限，因此加大前期的準(zhǔn)備工作非常必要。通過文件通知，材料學(xué)習(xí)，使得全院本科二年級的同學(xué)對社會實踐有了全新的、更為深刻的認識。早在6月底，本科生部的報名工作就已經(jīng)如火如荼的展開，報名人數(shù)眾多，遠遠超出需要的人數(shù)。經(jīng)過對所有報名者各方面能力與素質(zhì)的綜合評定，最終確定了成員名單。7月7日，在院團委學(xué)生會例會上，輔導(dǎo)員莊森老師就暑期“三下鄉(xiāng)”人員名單進行了口頭通知，會后學(xué)生會辦公室正式下發(fā)通知，正式確定了高杰、陳瓊、甘立勝等十名本科生成為隊員。與此同時，為了滿足實踐服務(wù)工作的不同需求，學(xué)院還召集了不同年級，不同的學(xué)歷的成員，總共有兩位老師、四名博士生、一名碩士生和十名本科生組成了新農(nóng)村建設(shè)考察服務(wù)團。、加強組織、明確分工�？紤]到服務(wù)團成員特殊的專業(yè)背景和應(yīng)對考察的實際情況，新農(nóng)村建設(shè)考察服務(wù)團一行17人被分成兩個小組，每一組有一位老師帶隊，分別前往連云港市東�？h不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行實地考察。在深入各個村走訪農(nóng)戶的時候，分工則更加細致，每個小組都又被分為三個小分隊，分別前往不同的農(nóng)戶家進行調(diào)研。同時為了更好的開展工作，考察團內(nèi)部也成立了專家組、宣傳組、博士組、本科生組等，各組分工明確，各司其職，便于社會實踐工作的順利開展。3、熟悉情況，擬定實踐內(nèi)容。新農(nóng)村建設(shè)考察服務(wù)團在下鄉(xiāng)之前，就通過因特網(wǎng)查詢了東�？h以及石榴鎮(zhèn)、房山鎮(zhèn)的詳細情況，結(jié)合當(dāng)?shù)卣�治、�?jīng)濟、文化等發(fā)展情況，擬定了以科技支農(nóng)和農(nóng)業(yè)區(qū)域規(guī)劃為主的活動內(nèi)容，選擇了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展情況了解、農(nóng)村現(xiàn)狀問卷調(diào)研和召開新農(nóng)村建設(shè)主題座談會三個調(diào)查步驟。、領(lǐng)導(dǎo)重視、專家指導(dǎo)。學(xué)院歷來十分重視大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動，在動員大會上，院領(lǐng)導(dǎo)對此次“三下鄉(xiāng)”做出了十分明確的要求，要求各隊在“三下鄉(xiāng)”活動中不但要規(guī)范化，還要基地化、科學(xué)化，思想是行動的先導(dǎo)，思想問題是最根本的問題。領(lǐng)導(dǎo)的一席講話鼓舞了“三下鄉(xiāng)”志愿者，也使得我們在下鄉(xiāng)過程中要注意許多以往沒有注意到的問題。學(xué)院還邀請有關(guān)方面的專家?guī)ш犨M行指導(dǎo)，保證實踐工作的順利完成。另外，還邀請前兩年參加過暑期“三下鄉(xiāng)”活動的同學(xué)在全院召開暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動經(jīng)驗總結(jié)交流會，為這屆服務(wù)團成員提前熱身。、積極準(zhǔn)備調(diào)研問卷、宣傳資料。為將此次考察活動進一步深入進行，考察服務(wù)團精心準(zhǔn)備了調(diào)查問卷。指導(dǎo)老師和隊員們一起，在學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”的相關(guān)政策和材料的同時，通過網(wǎng)絡(luò)、相關(guān)書籍、黨和政府的相關(guān)政策條文，以及學(xué)院專家、學(xué)者的建議，編輯整理了“新農(nóng)村建設(shè)”調(diào)查問卷。另外為達到“送科技到戶”目的，服務(wù)員團結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，通過精心挑選，還帶去很多科技宣傳資料，向當(dāng)?shù)厝罕姲l(fā)放。

（二）實地考察階段不畏艱苦，依托專業(yè)為農(nóng)民服務(wù)1、深入田間地頭，為農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)排憂解困月9日上午，在團縣委李書記的帶領(lǐng)下，第一小組前往縣城郊石榴鎮(zhèn)進行參觀考察。鎮(zhèn)韓書記負責(zé)接待工作。農(nóng)經(jīng)站范站長對石榴鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況作了一個簡要介紹。石榴鎮(zhèn)地處城郊，利用地理位置及交通優(yōu)勢，大力發(fā)展蔬菜種植，現(xiàn)已成為農(nóng)民增收的主要手段。種植以簡易拱棚等為主。農(nóng)業(yè)企業(yè)，大戶養(yǎng)殖少，種植面積廣。接著隊員們深入田間地頭，參觀了當(dāng)?shù)氐氖卟朔N植基地和果樹栽培基地。

行動一、參觀西榴村蔬菜種植基地。據(jù)該村村委李書記介紹，村蔬菜種植面積近201*畝，全村共3922畝土地。在11。5期間，村委將圍繞“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”在未來4年內(nèi)，爭取在不增強群眾負擔(dān)的情況下投資30萬建立西榴村蔬菜基地；新建四個電站；修兩道共5000米的水渠，解決缺水問題；普及沼氣，減少污染，變廢為寶；植面積擴大到三千畝以上，進一步規(guī)范種植

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社會實踐報告的寫作方法

減小字體增大字體作者：佚名來源：本站整理發(fā)布時間：201*-8-2314:05:38[內(nèi)容提要]:社會實踐報告的寫作方法:社會實踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于社會的重要過程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗。為培養(yǎng)我們的科學(xué)精神，保證社會實踐報告的...

社會實踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于社會的重要過程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗。為培養(yǎng)我們的科學(xué)精神，保證社會實踐報告的質(zhì)量，特為廣大同同學(xué)收集整理了社會實踐報告寫作方法僅供參考：

一.實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求：

一份完整的實踐報告應(yīng)由以下部分組成：.報告題目

報告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標(biāo)題，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題，把細節(jié)放在副標(biāo)題里。

．學(xué)院及作者名稱

學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：a)“摘要”字樣；b)摘要正文；c)關(guān)鍵詞；．正文

正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結(jié)論的詳細敘述。要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議；報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

．結(jié)束語

結(jié)束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

．謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

．參考文獻

參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。

.附錄

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。

二、撰寫實踐報告的準(zhǔn)備與主要步驟：

實踐報告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：

.收集資料

資料是撰寫實踐報告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。

.擬訂報告提綱

擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。

.起草

報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。.修改、定稿

報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。

本文轉(zhuǎn)載自：\/fanwen\/shiyongfanwen\/shijianbaogao\/29851.html201*年寒假社會實踐報告：農(nóng)村教育現(xiàn)狀的調(diào)查

減小字體增大字體作者：佚名來源：本站整理發(fā)布時間：201*-3-422:18:59[內(nèi)容提要]:201*年寒假社會實踐報告：農(nóng)村教育現(xiàn)狀的調(diào)查:今年寒假通過這次社會實踐活動，我對我省農(nóng)村教育現(xiàn)狀有了更深層次的認識，更深刻的意識到了在農(nóng)村普及義務(wù)教育的重要自己的力量！性。很多農(nóng)村孩子不上學(xué)，即使在上學(xué)的孩子中仍有很大一部分人認識不到學(xué)習(xí)的重要性...

今年寒假通過這次社會實踐活動，我對我省農(nóng)村教育現(xiàn)狀有了更深層次的認識，更深刻的意識到了在農(nóng)村普及義務(wù)教育的重要自己的力量！性。很多農(nóng)村孩子不上學(xué)，即使在上學(xué)的孩子中仍有很大一部分人認識不到學(xué)習(xí)的重要性，不能擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度，把學(xué)習(xí)擺在正確的位置。這是一種病態(tài)的、不正常的社會現(xiàn)象。

在花一樣的年齡，有些青少年卻身在校園外，他們輟學(xué)的原因我大概總結(jié)一下，可以歸納為以下四點:

（1）來自學(xué)校的原因辦學(xué)設(shè)施不足學(xué)生上學(xué)好難

通過教育廳等8個部門對全省11個國家和省扶貧開發(fā)重點縣開展的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全省中小學(xué)還有68萬多平方米的危房，校舍缺口90多萬平方米。很多初中沒有學(xué)生宿舍，即使有宿舍，住宿條件也很差，大多數(shù)初中和有學(xué)生寄宿的小學(xué)沒有食堂，學(xué)生只能自己做飯吃，有的就在露天生火做飯。不少學(xué)校沒有沒有圍墻。近年來通過社會各界的努力，一些農(nóng)村學(xué)校已發(fā)生顯著變化，但仍有一些學(xué)校的辦學(xué)條件困窘得令人吃驚。

（2）來自家長的原因不曉得國家?guī)头稣��?/p>

自從政府免除雜費后，學(xué)生上學(xué)只需交幾十塊錢課本費，“兩免一補”政策還對農(nóng)村貧困家庭子女免課本費，對于貧困家庭的孩子來說，只要想上學(xué)，把家庭情況向?qū)W校說明后，一分錢不交也可上學(xué)。但很多家長現(xiàn)在還不知道有這樣的好政策。更令人感慨的是某些家長因家庭貧困欠了學(xué)校學(xué)費，家長覺得不好意思，竟然不敢再讓孩子上學(xué)了。

（3）來自教育體制的原因?qū)W前教育跟不上

記者從有關(guān)部門了解到，我省11個國家和省扶貧開發(fā)重點縣現(xiàn)有幼兒園不足200所，在園幼兒不足2萬人，幼兒教育十分薄弱。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)除辦有少量學(xué)前班外，學(xué)前三年教育幾乎是空白。究其原因，一是市縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級政府對幼兒教育沒有給予必要的扶持，二是缺乏有力的政策引導(dǎo)鼓勵社會力量舉辦農(nóng)村幼兒教育。這些沒接受過學(xué)前教育的農(nóng)村小孩直接進入小學(xué)學(xué)前班或一年級，老師要哄那些不適應(yīng)集體活動的孩子，還要操心課程進度問題，教學(xué)效果很不理想。學(xué)生們學(xué)得很吃力，學(xué)不好也著急，慢慢就會厭學(xué)了。而學(xué)生自身學(xué)習(xí)成績不好導(dǎo)致厭學(xué)，是學(xué)生輟學(xué)的主要原因之一。

（4）來自政府的原因引人深思的“讀書無用論”

農(nóng)村很多老師談到，現(xiàn)在有很多小孩不是因為家庭困難輟學(xué)，而是因為沒有奮斗目標(biāo)而輟學(xué)，他們看不到上學(xué)的美好前景。在有的村莊，好不容易考出一名大學(xué)生，卻因找不到工作發(fā)愁，直接影響到了本村小孩上學(xué)的積極性。通過從有關(guān)部門了解，我省近７年有數(shù)千名師范畢業(yè)生處于“積壓”狀態(tài)中，這也直接影響到了師范學(xué)校在中招錄取中的工作，最近兩年來，我省中師范學(xué)校常常為缺乏報考生源而發(fā)愁，很多中師學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)一降再降，卻仍然不能錄滿計劃招生人數(shù)。而師資力量的缺乏又導(dǎo)致農(nóng)村教育質(zhì)量長期得不到提高。

為什么會產(chǎn)生這些問題呢？這與當(dāng)前農(nóng)村教育的現(xiàn)狀及某些弊病有

（一）由于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展落后，農(nóng)村義務(wù)教育環(huán)境與城市之間存在較大的差距

由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展緩慢，農(nóng)村財政緊張，各種經(jīng)費特別是義務(wù)教育經(jīng)費嚴(yán)重不足，從而導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校的持續(xù)發(fā)展難以實現(xiàn)。農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境相當(dāng)艱難。從硬件來看，農(nóng)村學(xué)校教學(xué)和辦公環(huán)境、教學(xué)儀器、試驗設(shè)備、圖書資料和城市相比有天壤之別，有些學(xué)校根本就沒有看見過電腦，也沒有圖書室，有也只是聊勝于無。有些學(xué)校危改資金缺乏，潛在的安全危險仍然沒有消除。以前分級辦學(xué)，以村為單位負責(zé)，區(qū)縣為輔；改革后農(nóng)村以區(qū)縣為主，上面的資金不能到位，農(nóng)村的危房改造出現(xiàn)真空。目前在農(nóng)村，一方面由于生源減少，主要來自于計劃生育和外出打工，學(xué)校進行合并，有些學(xué)校沒有學(xué)生，成了空的；另一方面，村里面因為普九的債務(wù)，又把學(xué)校固定資產(chǎn)作為償還債務(wù)的重要資本，學(xué)校合并并未形成資源整合，達到改善學(xué)校環(huán)境的目的。很多學(xué)校的校舍年久失修，衛(wèi)生條件狀況很差，現(xiàn)代化教育環(huán)境離他們還很遙遠。在此環(huán)境下成長起來的農(nóng)村孩子，在文化素質(zhì)、綜合素質(zhì)和心態(tài)等方面都嚴(yán)重滯后于城市，客觀上造成城鄉(xiāng)教育的不平等。

（二）師資力量薄弱，教師待遇差，教育質(zhì)量無法得到保障

由于農(nóng)村老師的工資普遍比較低，因此一般大學(xué)畢業(yè)生都不愿意到農(nóng)村去教書，所以農(nóng)村中小學(xué)的教師整體素質(zhì)比較低，但是同時人事制度和管理制度又嚴(yán)重制約著師資力量的調(diào)整。一般說來，農(nóng)村高級教師每個月工資才1200多元，一般的老師只有800多元，民辦的代課老師只有300多元，有些教了30多年的民辦老師只有500多元，這樣還不如出去打工。盡管如此，很多想要進來的畢業(yè)生還進不來。一方面主要的骨干教師大量流失，盡量往城里調(diào)，另一方面，學(xué)校寧愿增加代課教師，因為一名公辦教師的工資相當(dāng)于五六名代課教師的報酬。在農(nóng)村很多學(xué)校，沒有體音美教師，老師往往是什么課程都教，如此可想其教學(xué)質(zhì)量，很多六年級學(xué)生還不如城市的三年級學(xué)生。

（三）用于義務(wù)教育的財政經(jīng)費吃緊，教育經(jīng)費嚴(yán)重短缺

目前農(nóng)村的義務(wù)教育的教育經(jīng)費嚴(yán)重入不敷出。政府對教育的投入遠遠低于發(fā)達國家，教育經(jīng)費的

本文轉(zhuǎn)載自：\/fanwen\/shiyongfanwen\/shijianbaogao\/31941.html[內(nèi)容提要]:201*年寒假社會實踐報告：農(nóng)村教育現(xiàn)狀的調(diào)查:投入增加遠遠跟不上農(nóng)村教育發(fā)展的需要，我省政府應(yīng)加大教育投資。稅費改革前，農(nóng)村教師的工資主要來源于四個方面：鄉(xiāng)級財政撥款、農(nóng)村教育費附加、從學(xué)生中收取的教育集資和中央專移支付；稅費改革后，教育集資和教...

投入增加遠遠跟不上農(nóng)村教育發(fā)展的需要，我省政府應(yīng)加大教育投資。

稅費改革前，農(nóng)村教師的工資主要來源于四個方面：鄉(xiāng)級財政撥款、農(nóng)村教育費附加、從學(xué)生中收取的教育集資和中央專移支付；稅費改革后，教育集資和教育附加被取消了，鄉(xiāng)級政府和農(nóng)村不再直接承擔(dān)義務(wù)教育的財政責(zé)任，其經(jīng)費基木上全落在縣級政府身上，而大多數(shù)縣財政較為緊張，基本上為吃飯財政。這使部分財力落弱的縣不堪重負，于是出現(xiàn)了教師工資難以兌現(xiàn)、教育負債償還無期、學(xué)校正常運轉(zhuǎn)困難等問題。在缺乏國家財政撥款大力支持的前提下，農(nóng)村教育部門由于財政困難，不得不把增收超過學(xué)費的雜費變成最主要的經(jīng)濟來源，來維持學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)。盡管農(nóng)村中小學(xué)校教師的工資發(fā)放已基本有了保障，但是農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費和修繕投資經(jīng)費不能得到落實，學(xué)校公用經(jīng)費運轉(zhuǎn)困難重重;有部分學(xué)校欠債問題久拖不決，利上加利，學(xué)校已不堪重負。為了學(xué)校的發(fā)展和老師的福利，學(xué)校就想辦法變相從學(xué)生那里收取各種費用。這些措施間接地促進了農(nóng)村孩子輟學(xué)率的增加。

（四）義務(wù)教育課程設(shè)置的滯后性

從目前中國的實際情況來看，農(nóng)村主要還是在追求“應(yīng)試教育”，片面追求升學(xué)率阻礙著課程改革。同時，課程改革總是受到具有守舊思想的教師、學(xué)校和家長的強烈反對，因此改革總是遲緩的。長期以來，農(nóng)村教育“克隆”城市普通教育的模式，即除了不斷升入高一級的學(xué)校外，再沒有其他的功能。農(nóng)村與城市采取相同的教材、教法、進度，這與農(nóng)村的實際情況相距甚遠，由于在學(xué)校硬件、師資水平和資訊等方面的天然劣勢，根本不可能都去上大學(xué)。絕大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)生，只能成為極少數(shù)尖子生的陪襯，成為這種教育體制和目標(biāo)的犧牲品。

（五）社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些新問題

隨著我國計劃生育的深入開展和人員流動的加強，農(nóng)村的生源數(shù)量在不斷下降，產(chǎn)生了一系列的新問題。主要表現(xiàn)在：(1)由于生源不斷減少，人口分散，有些地區(qū)非常偏僻，學(xué)校進行合并后，學(xué)校不能相對集中，無法達到規(guī)模效益。加上交通等條件的限制，貧困地區(qū)“一師一�！薄ⅰ靶�學(xué)三年級以前教學(xué)班”或“復(fù)式教學(xué)班”屢見不鮮，使教學(xué)質(zhì)量難以提高。(2)農(nóng)村流動人口子女的義務(wù)教育處于尷尬境地。由于流動人口的特殊及各項配套措施尚不完善，又受到政策、經(jīng)費管理困難等多方面的限制，他們的教育也常常是名存實亡。

關(guān)于推進農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)發(fā)展的幾點建議：

Ⅰ促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展Ⅱ深化農(nóng)村教育改革Ⅲ要建立部分城市教育資源為農(nóng)村服務(wù)的體制Ⅳ加大宣傳力度，強化執(zhí)法主體地位，預(yù)防輟學(xué)率的上升

我相信在社會各界的共同努力下我省的農(nóng)村教育局面將會變地更加樂觀、更加美好，更多的農(nóng)村孩子會回到學(xué)校，伴著朗朗地讀書聲茁壯成長。為新世紀(jì)祖國的騰飛、為社會主義的建設(shè)添磚加瓦，貢獻自己的力量！

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