舞蹈師范生畢業(yè)實習說課稿

舞蹈課說課樣稿

尊敬的老師和各位同學，大家好，我是舞蹈085班羅楓。本節(jié)課，我說課的內容是：舞蹈形體練習。

下面我將從教學目的、動作分析、動作示范和練習三個方面展開說課。

一、教學目的

1.授課對象

本節(jié)課我講課的對象面向5歲至12周歲的兒童們，這是從整體系統(tǒng)練習的方式上來面向的，對于成人形體訓練也是可以的。2、教學重點

壓前、旁腿教具預備：錄音機或DVD音像設備

教學過程：（一）師生問好，學生依次橫排站好，向老師鞠躬問好。然后站在把桿前做預備。

3、教學目標

主要通過芭蕾形體的“擦地”和“蹲”動作，讓學生從整體上克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的豎立感，發(fā)展舞蹈動作的協(xié)調性、靈活性、節(jié)奏感，練習學生動作時所需的軟度、力度、開度。這就要求我們對教學動作進行合理的分析，以求達到練習的最佳效果。

二、動作分析

中國有句俗話：坐如鐘、站如松、行如風，這句話說明了一個的體態(tài)是非常重要的，在武術和雜技練習中也有同樣的要求。這句話用通俗明了的俗語闡述了對身體基本體態(tài)的要求。首先，單手抓把桿的時候，我們身體的肌肉要收緊，膝蓋夾緊，立腰、收腹、展肩等。兩腿腳跟相靠十個腳趾用力抓地，兩腿夾緊，大腿內側外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平視前方。這是音樂開始之前，對學生一個最基本的體態(tài)要求。

之后音樂起，學生雙手扶把，按照要求練習站立，啟發(fā)自己的想象力（如：我的眼前出現(xiàn)了一幅美麗的畫面，即時我們面對是一堵墻或者是自己的同學，我們也需要發(fā)揮想象力）音樂的第一遍，雙手扶把，面向把桿，一位腳。音樂第二遍，一位立半腳尖，保持狀態(tài)，雙手離開把桿，手慢慢打開至二位或七位，把握好重心。這個組合可以練習學生良好的體態(tài)，克服自然生活中的一些毛病。

三、動作示范和練習1、“蹲”組合

師：蹲使雙腿的曲伸練習，是促使大腿外開并鍛煉大腿、小腿及腳上的肌肉及肌腱的，同時練習跟健的軟度和力度。

找一名學生示范講解：單手扶把(身體側對把桿，離把約一腳遠，扶把手放在身體稍前一點)，腳一位，整個身體如同被牢牢夾在兩個平面當中，頭上如同重物下壓被迫下蹲，但又要往上頂重物的感覺，豎立時要有往上頂?shù)母杏X，這就是內在的對抗性氣力。合音樂（正、反面）要求：A、下蹲到底和往上起來的時間是一樣的，并且要均勻、連貫、柔韌。下蹲時盡量對不要撅臀部。B、下蹲時，腳跟不宜長久離地，再往上起的時候，先落腳后跟。

2、師：擦地是整個腿氣力練習的基礎動作，這個動作主要練習整個腿及腳腕、腳背

的氣力，增強肌肉的能力。

預備姿勢：單手扶把一位腳，另手一位（音樂前奏起的時候，手打開至七位）

前擦地：重心在主力腿上，動力腿繃腳向前擦出，腳跟往前頂，腳跟、腳心、腳掌逐次離開地面，成腳尖點地，腳尖和主力腿成一條直線，然后按原線有腳尖往回領收回原位。旁擦地：開始全腳著地，隨著間隔增大又依次腳跟、腳心、腳掌離開地面，腳背向外用力繃腳尖著地，收回時又一次腳掌、腳心、腳跟、全腳著地，擦地收回。

后擦地：動力腿向后擦出，腳尖先走，與主力腿腳跟成一直線，然后用腳跟帶動，由腳尖、腳掌到全腳擦地收回。（合音樂，正反面）3、壓前腿（重點）

師：壓腿主要是練習腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕巧，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習，我們只有不斷地往磨它，不斷的往拉它，我們才能達到一個練習的目的。

預備姿態(tài)：單手扶把，另手一位，身體半側向里對把桿，三位腳。前奏：把外腿經吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經二位打開至七位。第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。

第二、三、四遍音樂：由第二遍音樂開始，七位手轉為三位，上身保持正直對準動力腿下壓，用小腹往貼大腿，跨往條件垂直大腿，收往夠腳背，4拍落，4拍起。

師：請一位做得比較好的同學作示范，大家可以圍過來看，看看她與我們大部分同學作的有哪些不一樣，她好在哪里？（同學參與觀察、討論，并糾正）（做反面）

4、壓旁腿（重點）師：壓旁腿是在壓前腿的基礎上，身體經把離向后轉，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時應留意用身體的后背緣往貼大腿，手往找腳背。

A、師邊示范邊講解B、學生自由練習，師依次糾正C、合音樂，作練習預備姿態(tài)：單手扶把，后三位腳，另手一位，身體半側向里對把桿。

前奏：里腿經過吸腿向旁打開，手經二位打開至七位。留意胯部與動力腿成一平面。第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上；

第二、三、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位，壓旁腿。（做反面）

（三）、今天，我們進行了一些一系列的練習，可能很多同學還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質來！師生再見：同學們橫排立正站好，鞠躬拍拍手向老師說再見。

本次說課到此結束，謝謝各位老師和同學！

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創(chuàng)建圖表說課樣稿

尊敬的老師和各位同學，大家好，我是***。本節(jié)課，我說課的內容是：創(chuàng)建圖表。

下面我將從(教材分析、教法分析、學法指導、教學程序)四個方面展開說課。

一、教材分析

1.授課對象

本節(jié)課我講課的對象是八年級學生，該年級的學生已學習了Excel表格的基本制作。處于該階段的學生有著好奇心強，注意力不集中的特點。這就要求我們對教材教法進行針對性的分析，已達到教學效果的最優(yōu)化。2.教材內容

本次說課教材內容來源：

《信息技術》（河大版）八年級上冊第一章第六節(jié)創(chuàng)建圖表3.地位和作用

從前面學習使用Excel表格編輯數(shù)據、計算數(shù)據到本節(jié)使用圖表來直觀表示枯燥復雜的數(shù)據，直觀地看到數(shù)據之間的關系和變化趨勢。這一系列的學習能夠讓學生更好的理解和掌握根據Excel表格處理數(shù)據的方法。4.教材目標

通過學習本節(jié)課，要求學生能根據電子表格中的數(shù)據來生成圖表。在授課過程中，我采用提出問題，相互討論的方法來激發(fā)學生全身心地投入到課堂教學互動活動中。進一步培養(yǎng)學生獨立思考、理論聯(lián)系實際的能力。以上學生能力的培養(yǎng)則需

要在學生對本節(jié)知識的重難點的學習和掌握過程中來慢慢形成。5.重難點分析

本節(jié)課教學重點是使用Excel創(chuàng)建圖表以及解釋圖表的基本含義。而對圖表的進一步美化和修飾則是本節(jié)課的難點。這里我采用布置作業(yè)，讓學生上機練習的方法。從而讓學生突破重難點，更好地掌握本節(jié)知識。

作為一名教師，在教學中，不僅要使學生“知其然”而且要使學生“知其所以然”這就要求我們對教法進行分析。

二、教法分析

在本節(jié)課的教學過程中，我采用了“創(chuàng)設情境，問題探究，任務驅動，信息反饋”的教學方法。

根據八年級學生的特點，我通過創(chuàng)設情境，引入實際問題來激發(fā)學生的學習積極性，來開展本節(jié)課的教授。

在對實際問題進行分析講解時，不斷地自我提出新要求，引導學生對問題進行相互探究，通過開發(fā)課堂環(huán)境，以小組討論形式來提高學生解決問題的能力，讓學生在學習過程中思考，體會所學本節(jié)知識的用途所在。

八年級的學生由于自控能力比較弱，在學生學習了一定的理論知識之后，我通過布置作業(yè)的方式，組織學生進行上機操作，對學生完成學習任務的情況及時反饋和及時評價，使學生在實踐中提高分析和解決問題的能力。

三、學法分析

學生是學習的主體，而教師則是學生學習路上的領路人。教學過程中，只有加強對學生學習方法的指導，才能在教學過程中起到事半功倍的效果。本節(jié)課我鼓勵學生采用自主學習、小組討論的方法來學習。

1．自主學習，鼓勵學生自主、獨立探究學習。這樣既讓學生了解了本節(jié)課的知識點，也相應地培養(yǎng)了學生的思維能力。

2.小組討論

通過學生之間相互討論，學生可以看到問題的不同側面和解決途徑，這樣既開闊了學生思路也培養(yǎng)了學生合作溝通的能力。

四、教學流程

在教學中，我準備以學生“任務驅動”為主線，圍繞教學的重點和難點，充分發(fā)揮學生的主體作用，把教學過程設計為以下幾個階段：1.回顧和引入

在這一環(huán)節(jié)中，我采取先帶領學生復習上節(jié)課知識點，引入新問題，引導新知識的方法。來展開本節(jié)課的學習。

我們每個人每天都在消費。同學們，你了解你們家每月的消費情況嗎，下面我們通過三組數(shù)據來認識一下小王同學家的消費情況。回去以后，你們也給自己家做個小小的月開支賬單。

下面是小王家1、2、3這三個月的家庭開支情況。

家庭月開支報表月份123生活費600500305水電費8011537燃氣費302342圖1

電話費206851其他201*03138總計930.00809.00573.00

1000800600400201*123月份生活費水電費燃氣費電話費其他總計圖2

月份123

圖3

問題1

比較圖1和圖2，哪個能直觀地反映出小王家個月份的消費情況？問題2

以上是圖表是如何生成的呢？接下來我們一起來學習下面通過演示和講授法來講解圖表的制作。2.講授新知識

同學們，我們觀察以上的三個圖，感覺有什么區(qū)別呢，它們又有什么優(yōu)缺點呢？通過以上的觀察，下面我來演示的方法帶領大家先學習創(chuàng)建圖表：步驟一：

我們在選擇好數(shù)據，點擊“插入”“圖表”顯示步驟1時，我們可以選擇多種圖表類型，那么我們應該選擇那一種類型呢。

步驟二：

我們在點擊“下一步”進入步驟二時，我們選擇不同的行或列時，將會產生不同的數(shù)據圖表。那么我們應該選擇哪一種？

步驟三：

在該步驟中，我們可以在“圖表標題”和“分類軸”中添加圖表的注釋。以便于讓別人明白圖表的內容。

步驟四：

在步驟四中，我們又可以選擇兩個選項中的一個，它們又有什么不同的效果？3.布置作業(yè)，上機實踐

通過第二環(huán)節(jié)的演示和講解，同學們已經對圖表的建立有了一定的學習基礎，下面我將學生分為小組，讓學生們按小組選擇不同的圖表類型進行圖表的創(chuàng)建，并且啟發(fā)學生在完成所布置的作業(yè)之后，試探性地自學對圖表的美化。

學生按組做好作品以后，選出不同的圖表作品，演示給學生，讓學生在對不同作品的分析和學習中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而掌握和突破重難點。提高學生實際分析數(shù)據，

制作圖表的能力。讓學生在實踐中感受學習的快樂。

本次說課到此結束，謝謝老師和各位同學！

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