八年級(jí)下期末總結(jié)

1.總結(jié)2.卷子（以考代練）3.自己看結(jié)測(cè)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------重要重要通知�。。。�！三天（本周五、六、日）改變暑假命運(yùn)！！人生需要藝術(shù)�。�！

上學(xué)期末卷已經(jīng)改完。成績(jī)差別大。很可惜，成績(jī)優(yōu)秀幾個(gè)學(xué)期的同學(xué)（如楊茂生91分；竇娥冤呀�。┻h(yuǎn)遠(yuǎn)沒有最近認(rèn)真（1）查漏補(bǔ)缺（2）以考代練的同學(xué)（朱宣佩97分；識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰）。而且，這次考試要記錄入檔案（一直到升學(xué)都有用）。這個(gè)很公平，英語（1）單選（2）對(duì)話（3）寫作已經(jīng)全部押題，誰認(rèn)真深入復(fù)習(xí)，誰暑假一個(gè)字的作業(yè)沒有。這是老師無法掌控的，取決于-----YOU�。。�為榮譽(yù)而fight!為暑假作業(yè)而fight!

PS朱宣佩最近復(fù)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)，取得了暑假作業(yè)“免死金牌”（即無論成績(jī)?nèi)绾危�都沒有作業(yè)）。其作業(yè)量轉(zhuǎn)贈(zèng)楊茂生同學(xué)。特此向楊同學(xué)表示感謝！藝術(shù)人生，人生藝術(shù)！

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------作文1（寫作作業(yè)本上）

最難忘的旅游景點(diǎn)（訓(xùn)練重點(diǎn)：1.兩種時(shí)態(tài)怎么用2.游記的經(jīng)典句型）

請(qǐng)談下（1）你曾去過的最難忘的旅游景點(diǎn)的名字（提示：此句用現(xiàn)在完成時(shí)；表示經(jīng)歷）（2）你是什么時(shí)間去的（此句和下文開始都是用一般過去時(shí)；表具體什么時(shí)間去的以及這次的情況）（3）乘坐什么交通工具（4）哪里是什么樣子（景象）（5）你在哪里做了什么（或有什么經(jīng)歷）（6）你的感受如何？

作文2（寫作作業(yè)本上）

暑假將至，你的朋友李茂在QQ上留言，邀請(qǐng)你和他去海南玩。（1）但你去過了，所以不想去。（2）并且你的父親準(zhǔn)備帶你去香港玩。請(qǐng)根據(jù)上面內(nèi)容給李茂回信，（3）簡(jiǎn)要介紹一下海南，（4）然后要他給你帶一些漂亮的貝殼回來，因?yàn)槟阆矚g收集貝殼。90詞左右，開頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，不計(jì)入總次數(shù)。1.Hints（提示）aboutHainan:beautiful,goswimming,playgames,hot,sunscream

寫作戰(zhàn)略：親愛的同學(xué)們，我是專門對(duì)付中國(guó)BT應(yīng)試的王老師。（掌聲、歡呼聲、鮮花略去1000字）中國(guó)考試最大的悲哀不是有能力沒有分?jǐn)?shù)。而是沒有能力，卻能有分?jǐn)?shù)�。。。ū热鐥蠲�生的91分和朱宣佩的97分）。

做此題，應(yīng)該學(xué)會(huì)以下技巧：1.如何歸納要點(diǎn)；養(yǎng)成用完所給提示詞（比如有的學(xué)生沒有用到sunscream）的習(xí)慣2.學(xué)會(huì)使用一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)1.歸納要點(diǎn)

（1）此文有4個(gè)要點(diǎn)，缺一不可。（2）5個(gè)提示詞，缺一不可。2.時(shí)態(tài)：

（1）如果文中只有Ihavebeento地點(diǎn)。下文介紹海南情況，必須用現(xiàn)在完成時(shí)。（2）如果文中有Iwentto地點(diǎn)+時(shí)間。下文介紹海南情況，必須用一般過去時(shí)。（自己思考下，到底為什么？）DearLiMao,

Thankyoufor_________________________________________.HaveagoodtripWangLei

查漏補(bǔ)缺區(qū)（單選區(qū)）

1.LiPing"smother"sneverbeentotheGreatWall,_____?A.Isn"tsheB.Hasn"tshe?(A.instead,B.however)

2.Idon"tlikeZhangZiyi,soIchoosetoeatwithLinChiling_____.完形區(qū)

1.Whenourfriendscometovisitusintheevening,theykeepontellingustheyhavetoleaveandtheyalwayslookattheirwatch.Itisjustbecauseourfriendswedon"t___aTVset.A.UseB.watchC.Have

2.Teensoftencomplainthattheirparentsdonot(1)____them.Whensomethinggoeswrong,mostparentsdon"tbelieveinthem.(2)____askingwhy,thethinktheirkidsarewrong.Becausetheythinkoftheirsonsordaughtersaskids.Sotheywanttoprotectus_____wedon"twantthemtodoso.(1)A.UnderstandB.Love(2)A.ifB.Though對(duì)話

A:Haveyouever（1）____toMexicoCity?B:Yes,Ihave.I（2）_____therelastmonth.A:Wouldyoumindtellingme（3）____aboutit?B:Notatall.Whatwouldyouliketo（4）_______?A:Well,whenisthebesttimetogothere?B:（5）_______.Theweatherisalwaysnice.A:WhatcanIdothere?

B:You（6）_____missthePyramidofthesun.選詞填空

Without,she,wife,big,allow,any,two,outside,time,want

NowsomewomenarespendingaweekendatMother"sCamp.There,husbandsandchildrenarenot(1)______.Whydoesawomanwanttotakeavacation(2)_____herfamily?Somewomansaytheyneed(3)_____tobealone.AtMother"sCampawomanhasroomfor(4)______.Shecansleep,readorwatchTVandnoonewillbother(打擾)her.Nochildrenwillask,”Mom,what"sfordinner?\"Nohusbandwillsay,\"Oh,dear,Ican"tfind(5)_____cleansocks.\"Infact,almost50percentofthewomanintheUnitedStateswok(6)____thehome.Manyofthemdofull-timejobandthendoa(7)____jobathome---takingcareoftheirhomesandfamilies.Thereworkingwomensayoneoftheir(8)_____problemsishousework.

IntheUnitedStates,working(9)____doabout75percentofthehousework.Manyoftheirhusbandssaythey(10)___tohelp.Butthentheyburnthericeortheycan"tfindthepans.Theyasksomanyquestionsthattheirwivesdecideiteasiertodothejobthemselves.

擴(kuò)展閱讀：八年級(jí)下工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

周玉芹

今年,我任教八年級(jí)（1）、（5）班的英語。八（1）班有48人，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績(jī)有所提高。我所教的這個(gè)班級(jí)學(xué)生的平均英語水平較高，但畢竟是農(nóng)村中學(xué)，無法與市區(qū)學(xué)生比較,他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，八（5）班甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及它與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不

會(huì)說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，

語調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，促使學(xué)生感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。第五，積極創(chuàng)造語言情景。

新目標(biāo)GOFORIT這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識(shí)傳授比重大，語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

201*-6-

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)

英語教學(xué)工作總結(jié)

周玉芹

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