201*黨員輪訓(xùn)感受

住總集團(tuán)201*年第一期黨員輪訓(xùn)班心得體會(huì)

黨員輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分認(rèn)識(shí)到了開展黨員輪訓(xùn)的重大意義，尤其是聆聽了榮自立、崔永利、宋曉江、惠學(xué)剛、鮑克、吳小杰、馬堅(jiān)波等領(lǐng)導(dǎo)及講師的報(bào)告，更使我深受啟發(fā)，思想覺悟和教育理念上都有了新的認(rèn)識(shí)和提高。

一進(jìn)入培訓(xùn)班教室大門，“高標(biāo)準(zhǔn)一言一行為黨旗增光”，“嚴(yán)要求一舉一動(dòng)為住總添彩”兩條橫幅高掛在教室一側(cè)，這兩才橫幅深深觸動(dòng)之我的內(nèi)心，通過佩戴黨徽、唱《國(guó)際歌》我的內(nèi)心沸騰了。

榮自立書記對(duì)住總黨建工作的總結(jié)概述，內(nèi)容豐富，理念先進(jìn)，并對(duì)我們提出了學(xué)習(xí)要求，通過他的講話使我對(duì)集團(tuán)黨建工作的框架認(rèn)識(shí)更清楚，對(duì)黨建工作的意義理解更深刻，使我深刻的認(rèn)識(shí)到舉辦黨員培訓(xùn)班的重大意義，使我明白黨員要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)，才能成為一名新時(shí)期的合格黨員，才能更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。作為黨的一份子，我們深切感受到組織對(duì)每一位黨員的關(guān)心，作為黨組織中的一員，我應(yīng)該行動(dòng)起來，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，立足崗位，通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，在工作中體現(xiàn)自身的價(jià)值。

《新黨章解讀》這是通州區(qū)委黨校高級(jí)講師宋曉江為我們上的第一課，全文都緊緊的圍繞著“學(xué)黨章抓精髓見行動(dòng)”進(jìn)行展開，在這里我又重新溫習(xí)了，什么是黨章、黨章的作用、黨章的歷次修正等內(nèi)容�！白ゾ�髓”突出學(xué)習(xí)了十六大黨章的“四個(gè)新”、十七大黨章的“六個(gè)新”；“見行動(dòng)”突出學(xué)習(xí)了黨員的義務(wù)“八條”。隨后崔永利、惠學(xué)剛、鮑克、吳小杰、馬堅(jiān)波等領(lǐng)導(dǎo)及講師先后做了題為《增強(qiáng)黨員責(zé)任意識(shí)保住總品牌安全》、《提高學(xué)習(xí)力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織》、《集團(tuán)“十二五”發(fā)展規(guī)劃解讀》、《集團(tuán)“八大安全”解讀》、《走過90年中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程》等題目的演講，每個(gè)題材都是對(duì)我思想的一次洗禮，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)個(gè)人是這樣、對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)組織也是一樣，通過學(xué)習(xí)使我思想意識(shí)得到提高，對(duì)自己的企業(yè)更加認(rèn)識(shí)，更加接近。

輪訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我通過對(duì)照、反思，在思想認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。讓我認(rèn)識(shí)到：作為一名黨員，我感到要時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，不僅要以黨員的條件來嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，還應(yīng)服從大局。

此次黨員輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然只有短短的兩天，但卻是內(nèi)容充實(shí)、讓人受益匪淺。

通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我有了更明確的努力方向，也認(rèn)識(shí)到自己身上還存在一些不足，還需要在今后的工作中不斷改進(jìn)。今后我會(huì)和其他黨員同志一起，發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，增加先進(jìn)性意識(shí)，立足崗位，勇挑重?fù)?dān)，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

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擴(kuò)展閱讀：201*年黨員學(xué)習(xí)心得

201*黨員學(xué)習(xí)心得體會(huì)

十七大修改過的黨章，在黨員的八項(xiàng)義務(wù)中增加了“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀”和“帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀”的內(nèi)容，這是順應(yīng)總綱部分的修改而與之相匹配的規(guī)定。做為一個(gè)黨員，當(dāng)然不應(yīng)該忘記這些義務(wù)。隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的變化和黨的任務(wù)的不同，對(duì)黨員必須有不同的要求，這是毫無疑義的。但是，千變化萬變化，只有一條是最根本的，那就是不要忘記自己是共產(chǎn)黨員。

共產(chǎn)黨員，這個(gè)被冠以“中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士”的光榮稱號(hào)，是值得我們永遠(yuǎn)珍惜的。

不忘記這個(gè)稱號(hào)，我們就會(huì)努力學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，只有學(xué)習(xí)，才能不落伍。世情、國(guó)情、黨情千變?nèi)f化，眼花繚亂，我們?cè)趺礃硬挪粫?huì)在一些表面形象面前迷茫，不會(huì)為千奇百怪的信息甚至是謠言所蠱惑，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中多問幾個(gè)為什么，避免把樹木當(dāng)成森林，把表象視為內(nèi)涵，把捕風(fēng)捉影的消息看做重大事件，不會(huì)為所謂“中國(guó)排世界第二位”而飄飄然，也不會(huì)為平均工資數(shù)與自己相差甚遠(yuǎn)而憤憤然，愚以為，老老實(shí)實(shí)讀一些書，認(rèn)認(rèn)真真思考問題，是可以解決許多死疙瘩的。

不忘記這個(gè)稱號(hào)，我們就會(huì)把黨的利益，也就是人民群眾的利益放在位，從心里永遠(yuǎn)把自己當(dāng)成勞動(dòng)人民普通的一員。共產(chǎn)黨員不是苦行僧，他奮斗的目標(biāo)也不是貧窮，因而不是不要個(gè)人利益，相反，我們要在法律和政策的范圍內(nèi)，既為社會(huì)主義事業(yè)帶頭做奉獻(xiàn)，又與群眾共同分享改革開放的成果。分配不能搞平均主義，也不允許無視

兩極分化，當(dāng)然，那些藉人民給予的權(quán)力，損公肥私，權(quán)錢交易，以至走上犯罪道路的，各有各的環(huán)境和原因，各有各的變化過程，但是，殊途同歸都走進(jìn)了黑胡同。有的人說百分之多少多少都有二奶，那是他們的妻子“要財(cái)不要面子”的邏輯產(chǎn)物，君不見還有一些是“妻管嚴(yán)”，“要財(cái)兼要面子”的，不能一概而論。他們是共產(chǎn)黨員，但是他們不代表共產(chǎn)黨員，更不能說共產(chǎn)黨員都與他們一樣。有人說，多著呢，冰凍三尺非一日之寒，有些道理，但是一到春天，再厚的冰也會(huì)化了的。聽!“中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，決定了黨同各種消極腐敗現(xiàn)象是水火不相容的�！啊眻�(jiān)決查處違紀(jì)違法案件，對(duì)任何腐敗分子，都必須依法嚴(yán)懲，決不姑息!”溫家寶同志在十七大的報(bào)告，就是一聲響亮的春雷。不忘記這個(gè)稱號(hào)，我們就會(huì)在各個(gè)層次，各條戰(zhàn)線，各個(gè)單位，涌現(xiàn)一大批為黨的事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)的帶頭人。他們的模范行為，不正在影響和帶動(dòng)著身邊的伙伴，形成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，走在全面建設(shè)小康的道路上嗎?帶頭人是不分輩分的。祖輩自有祖輩苦，兒孫自有兒孫福，年齡的差異，造成代與代間的鴻溝，站的角度不同，看問題的方法不同，歷代如此，怎么填平呢?方法還是發(fā)展�？吹匠煽�(jī)，吃到甜頭，老一輩、小一輩會(huì)笑到一起的。年輕黨員要看到老黨員品質(zhì)優(yōu)秀的一面，看到他們?yōu)楣埠蛧?guó)奠基付出的血汗;老黨員要看到新黨員朝氣蓬勃的一面，共和國(guó)的強(qiáng)大要靠他們。優(yōu)良傳統(tǒng)要傳承，不能“廢棄”;新的作風(fēng)要發(fā)揚(yáng)，不能光是指指點(diǎn)點(diǎn)。每個(gè)共產(chǎn)黨員都是黨的一個(gè)細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞健全了，共產(chǎn)黨才有力量。

說話辦事，一舉一動(dòng)，別忘了，自己是共產(chǎn)黨員!建設(shè)學(xué)習(xí)型黨

組織已經(jīng)成為新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的一個(gè)新亮點(diǎn)，各級(jí)黨組織都在積極探索新的做法和經(jīng)驗(yàn)。但是由于種種因素的制約，一些地方把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)等同于“組織學(xué)習(xí)”，產(chǎn)生了三種錯(cuò)誤傾向：傾向之一形式化的應(yīng)景。主要表現(xiàn)為“五大”：一是“大場(chǎng)面”。追求皇帝新裝式的轟轟烈烈，動(dòng)輒大報(bào)告、大論壇、大競(jìng)賽，很多都是花錢買熱鬧，沒有多少實(shí)在的東西。二是“大手筆”。熱衷于費(fèi)心思邀領(lǐng)導(dǎo)坐鎮(zhèn)，耗巨資請(qǐng)名家助威，花大力氣讓媒體炒作，很多是為了裝點(diǎn)門面，圖個(gè)好聽、好看、好匯報(bào)。三是“大口號(hào)”。不接觸實(shí)際，不了解實(shí)情，不解決問題。把學(xué)習(xí)看成虛的東西，所以只是口頭重視。各種標(biāo)語口號(hào)，寫在紙上，掛在墻上，響在會(huì)場(chǎng)上，就是不能落實(shí)到行動(dòng)上。四是“大數(shù)字”。把心思用在發(fā)了多少文，開了多少會(huì)，搞了多少活動(dòng)，而且越多越好。似乎文件越多越夠分量，會(huì)議越多越有力度，活動(dòng)越多越有效果。這些以被動(dòng)應(yīng)付和裝飾門面為目的的學(xué)習(xí)，必然會(huì)使學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成為不切實(shí)際的“花架子”。

傾向之二運(yùn)動(dòng)化的推動(dòng)。由于長(zhǎng)期的文化背景、行為習(xí)慣和心智模式的影響，一些單位學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)陷入了運(yùn)動(dòng)式的老路。主要表現(xiàn)為：一是用“行政命令”的方式推動(dòng)。基本過程是：發(fā)文件、大會(huì)動(dòng)員、集體學(xué)習(xí)、推出典型、宣傳配合，高調(diào)總結(jié)，告一段落。這種“一刀切”的行政方式?jīng)]有區(qū)分個(gè)人情況，不從各單位實(shí)際出發(fā)，因此往往整體看似乎有效，具體到單位和個(gè)人往往無效。二是居高臨下的灌輸。主要方式是“我說你聽，我打你通”，潛臺(tái)詞是臺(tái)上的人

是對(duì)的，臺(tái)下的人是被教育、被告知的，被教育者沒有反駁權(quán)。結(jié)果是臺(tái)上積極，臺(tái)下消極，多數(shù)人的學(xué)習(xí)處在完全被動(dòng)狀態(tài)。三是開展活動(dòng)“一陣風(fēng)”。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種階段性任務(wù)和應(yīng)急活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)來了，讀書、培訓(xùn)忙得不亦樂乎。檢查驗(yàn)收完畢，便完事大吉，告一段落。這種“一陣風(fēng)”式的學(xué)習(xí)活動(dòng)使得學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)經(jīng)常是“潮起潮落”。上述用搞運(yùn)動(dòng)的舊思維老辦法來對(duì)待學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建的做法，不僅不能真正促進(jìn)學(xué)習(xí)，而且因其強(qiáng)加于人和形式主義，從而導(dǎo)致人們對(duì)學(xué)習(xí)的反感和厭惡，大大降低了人們學(xué)習(xí)的積極性。傾向之三臉譜化的考核�！澳樧V化”就是過于直觀化、單一化、定型化。主要表現(xiàn)為：一是學(xué)習(xí)“指標(biāo)化”。把學(xué)習(xí)變成評(píng)分指標(biāo)，而評(píng)分指標(biāo)則以各種表面的“學(xué)習(xí)活動(dòng)”為尺度。主要看組織了多少場(chǎng)學(xué)習(xí)講座、讀了多少書目、撰寫了多少篇學(xué)習(xí)體會(huì)、開展了多少次學(xué)習(xí)競(jìng)賽、舉辦哪一些知識(shí)測(cè)試等等。二是指標(biāo)“政績(jī)化”。把開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量作為政績(jī)考核的內(nèi)容，活動(dòng)越多，越有政績(jī)。而那些真正對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織起關(guān)鍵作用的工作，如體制和制度的完善，學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造等待，由于看不見、摸不著，所以很難納入政績(jī)考核的范圍，導(dǎo)致各個(gè)單位分?jǐn)?shù)上的攀比，只做“眼皮子活兒”，不重實(shí)效。三是標(biāo)準(zhǔn)“單一化”。就是對(duì)任何人、任何單位、任何地方提出的要求和標(biāo)準(zhǔn)都是一個(gè)“杠杠”。這種“臉譜化”的考核評(píng)價(jià)方式，不僅不能有效推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，反而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的政績(jī)化和形式主義。

學(xué)習(xí)是持續(xù)演進(jìn)的過程，只要客觀世界在變化，個(gè)人和組織學(xué)習(xí)

就沒有終結(jié)。變“完成時(shí)”為“進(jìn)行時(shí)”，就要注重組織學(xué)習(xí)的可持續(xù)性，不能一味地貪多、求快，關(guān)鍵是要打好基礎(chǔ)，既要搞好規(guī)劃，又要建立健全一套長(zhǎng)效性的學(xué)習(xí)制度和機(jī)制，這是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)成熟的標(biāo)志。

潘新麗201*-12-14

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