文明禮儀小結

奧林花園社區(qū)開展四體期間“講文明

樹新風“活動小結

為進一步貫徹落實區(qū)文明委關于深入開展“迎四體、講文明、樹新風”活動的文件精神，結合我社區(qū)實際，開展了以“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動”為主題的文明禮儀普及活動�，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：

一、培養(yǎng)社區(qū)文化建設，發(fā)揮文明禮儀先鋒模范作用。

利用文明學校向社區(qū)居民發(fā)出“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動”的倡議，動員社區(qū)居民積極行動起來，做文明禮儀的先鋒。積極開展主題宣傳月活動，利用文明學校的帶動作用成為文明禮儀的宣傳、示范窗口，使居民成為文明禮儀宣傳行動先鋒隊，全面創(chuàng)建文明和諧社區(qū)，營造“全面發(fā)動，人人參與”的良好氛圍。

二、開展文明禮儀教育活動，培養(yǎng)文明禮儀習慣組織居民觀看文明禮儀方面的影視教材，使群眾在活動中掌握禮儀知識，在交流中不斷進步、成長。

1.是結合傳統(tǒng)節(jié)日，深化文明禮儀教育。從關注中國人自己的節(jié)日、紀念日文化，拓展禮儀教育的內涵。如：學雷鋒紀念日、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、公民道德日等。將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日文化作為重要載體，讓群眾感受親情和友情，構建和諧家庭、和諧社會。

2.是開展“承諾行動”，突出誠信教育。開展在公共場所的“承諾行動”：遵守交通規(guī)則、文明乘車、文明行路、禮貌待人；在社區(qū)、公共綠化帶開展護綠保潔行動，率先做到“雜物隨人走，垃圾不落地”；引導、強化群眾使用禮貌用語（請、您好、謝謝、再見、對不起、沒關系），促進群眾養(yǎng)成良好的社會交往，養(yǎng)成誠實、守信的習慣，從而強化群眾的主人意識、他人意識和社會意識；培養(yǎng)遵守社會公德、服務他人、奉獻社會的道德情操。

3.是開展“文明在細節(jié)”行為養(yǎng)成行動。倡導文明的言行舉止，引導文明的生活方式，促進廣大群眾“嘴不亂說、口不亂吐、手不亂扔，腳不亂行”等基本行為養(yǎng)成，引導居民說文明話、辦文明事、做文明人，對身邊文明與不文明的言行進行表揚和批評，積極倡導文明新風，有效地抵制不文明行為現(xiàn)象的發(fā)生。

4.是開展“小手牽大手，文明一起走”。形成學校、家庭、社會形成三位一體的教育體系，通過每期的文明學校多維度方式有機結合，達到“三帶動”，即學校帶動群眾，群眾帶動家人、家庭帶動社區(qū)，把良好的文明禮儀風貌帶出家庭，帶出社區(qū)，走向社會。

通過文明禮儀宣傳活動，加強了居民的思想道德建設，為打造文明社區(qū)、平安社區(qū)、和諧社區(qū)做好了思想輿論工作，讓文明禮儀在廣大群眾中入眼、入耳、入腦、入心，從而轉化為良好的行為習慣，營造了良好的道德氛圍和社會環(huán)境，增強了人人自覺爭做文明人的意識，文明禮儀宣傳工作取得了顯著實效。

奧林花園社區(qū)工作站

201*年5月30日

擴展閱讀：學校文明禮儀活動總結

大五班文明禮儀活動總結

結合我園幼兒文明禮儀教育的實施，更好的推進和創(chuàng)新幼兒園的德育教育，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我們班對幼兒進行了一系列的禮儀教育活動，并且收到了良好的效果。

一、充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，營造積極、健康的文化氛圍。

1、懸掛、張貼文明禮儀格言和圖片。例如在教室門口張貼幼兒與教師相互問好的圖片，提醒幼兒來園要主動向老師問好的禮儀；在草坪邊插上禮儀標語，讓幼兒懂得愛護小草，不能踩踏小草。

2、開辟禮儀宣傳專欄。例如“文明禮儀格言”提醒家長要為好孩子作好的榜樣；讓家長拍攝孩子們在家中各種禮儀風范；為孩子提供的文明禮儀教育圖片；家長們的文明禮儀標語設計。通過禮儀宣傳專欄的豐富內容，禮儀之風停留在家長和孩子的心里。

3、活動室開設禮儀角。例如設立“禮儀寶寶”評比欄，每周評選禮儀好寶寶，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和家園一致的教育，保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高；在區(qū)域角投放禮儀故事書籍，供幼兒學習；開設植物園，教育幼兒“持花的你很美，護花的你更美”。

二、開展文明禮儀教育主題活動。

1、我班自編了禮儀兒歌集，并結合主題教育活動確定幼兒禮儀教育目標和月重點，開設每周一課禮儀活動。

2、禮儀教育內容滲透到各領域活動中。例如在角色游戲《小熊過橋》中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請他人和自己做游戲，這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀；在音樂游戲《讓座》中，孩子們可以感受到幫助別人的樂趣，同時也可以培養(yǎng)他們關心，幫助別人的情感。在各種各樣的游戲中，幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉。

3、利用節(jié)日滲透禮儀教育。元旦我班開展了“文明禮儀伴我行歡歡喜喜迎新年”活動；“三八婦女節(jié)”開展我為媽媽獻賀卡幼兒手工制作活動；四月“清明節(jié)”對幼兒進行愛國教育革命烈士事跡宣傳；火紅的五月參加大班組開展的禮儀大家唱以及“母親節(jié)”說祝福。

三、在一日生活各環(huán)節(jié)中滲透禮儀教育。

1、開展晨間接待。設“晨間禮儀崗”，每天有4名幼兒身披“禮儀小標兵”禮儀帶，站在教室門口向家長、幼兒問好，以促進家長、幼兒禮貌用語和儀容儀表的規(guī)范化。

2、注重生活中的禮儀教育。例如升旗時要行注目禮，立正站好，直到音樂結束，在做操是要求幼兒眼看老師，動作整齊規(guī)范；在盥洗時要懂得謙讓，不推不擠，解完小便要沖干凈，洗完手要關好水龍頭；在吃點心、飲水時細爵慢咽等。

四、將禮儀教育滲透到家庭之中，重視發(fā)揮家庭教育的作用。1、將禮儀教育的內容以周計劃的形式呈現(xiàn)給家長，每周、每月都有不同的禮儀教育內容，家長利用接送幼兒的時間可以了解近期的禮儀教育內容，為配合我們的禮儀教育做到心中有數(shù)。

2、在班級的門口建立了“禮儀專欄”，主動介紹禮儀教育的途徑和方法以及對幼兒家長的要求。

3、通過親子活動，加強和鞏固禮儀教育的成果。我班在《家庭文明禮儀攝影》活動中，請家長把孩子們在家中各種禮儀風范拍攝下來，讓孩子們相互學習、交流；而在《文明禮儀標語設計比賽》家長們的文明禮儀標語設計的新穎、有創(chuàng)意，標語牌制作的精美、獨特。同時我班家長委員會的成員在班級中也起到帶頭作用，處處已禮儀規(guī)范要求自己，積極報名參加年級組開展的《文明禮儀家長知識競賽》和《文明禮儀征文》活動。

由于家長們參與了我們快樂而有意義的各類禮儀活動，感受了孩子的發(fā)展和變化，逐漸意識到家庭禮儀教育的重要性、提高自身禮儀素質的必要性。他們熱情地支持我班的禮儀教育，全力配合我們的各項教育教學工作，充滿希翼地觀望著禮儀教育給自己的孩子帶來的更好的發(fā)展。

在今年的禮儀教學中我們班雖然成績比較顯著，但它是一個長期堅持的過程，并不是一朝一夕就能完成的，所以在以后的工作中我們將繼續(xù)多方面，多渠道的對幼兒進行禮儀教育。

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