參加社會實踐活動的實踐報告

參加社會實踐活動的實踐報告

漫漫長假，使我感到輕松；歡樂春節(jié)，使我感到開心；社會實踐，使我感到難忘。題記

前言：綿綿不斷的炊煙污染著我們的環(huán)境；源源不斷的污水污染著我們的環(huán)境；絡繹不絕的垃圾污染著我們的環(huán)境。作為一個中學生，也作為這個社會的一員，我們難道沒有責任去保護我們的環(huán)境嗎？絕對有責任。因此，為了保護我們的環(huán)境，我們決定植樹，雖然現在并不是植樹節(jié)，但這個時候，幾乎是每個人都會有空的。

實踐的主題是：鍛煉身體，保護環(huán)境，回報社會

實踐過程：我們的村子離山很近，找到樹種并不困難，我們一起齊心協力，找來了20多棵小桉樹苗。我們決定把樹苗種在路邊，因為公路上的空氣污染比較嚴重。2月6號那天早上，我們就帶齊了樹苗和各種工具，一大群人來到了公路邊。我們分好工，有的人負責挖坑，有的人負責扶著樹苗，有的人負責澆水，從日出種到日落，（除了吃飯等時間外）終于把20多棵小樹苗種完了。實踐心得：也許以后等樹苗都長大了的時候，會沒有人知道是我們種的，但我認為，做好事不一定要留名，即使是默默無聞地奉獻，那也是對社會的幫助，因為既然我們做了，又何必要在乎別人是否記得呢？

實踐收獲：這次是我第一次參加社會實踐活動，讓我鍛煉了身體，使我身心健康；讓我積累了社會經驗，有利于我以后更好地立足于社會；也讓我知道了自己身為社會的一員，就有責任保護環(huán)境。通過這次參加社會實踐活動，我變得更加熱愛生命，熱愛社會了。

擴展閱讀：關于大學生參加社會實踐的活動調查報告

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社會實踐是當代大學生的必修課

------------關于大學生參加社會實踐的活動調查報告

社會實踐是當代大學生必修的一門課程。當代大學生要學習的理論知識很豐富也很廣泛，但是當代大學生普遍缺乏實踐能力，為了培養(yǎng)當代大學生的時間能力，社會實踐，順理成章的成為大學學習生活中的一門必修課程。

對于社會實踐這個問題，很多同學認為這是件很容易的事情，但卻沒有多少同學能真正把這件簡單的事情做好。社會實踐，不僅僅是暑期的一項娛樂活動，更主要的是一個學習的平臺，對待社會實踐的態(tài)度決定了你能否在社會實踐中獲得收獲，就此，針對于大學生各個年級的學生做了題為“關于大學生參加社會實踐的活動調查”的調查，各個年級的學生，調查結果各有異同。

首先，大一年級的學生們對待社會實踐的態(tài)度還是比較無所謂的，反正剛剛進入大學還不是很久，以后慢慢學還來得及，總體來看，大一年級的學生對待社會實踐的態(tài)度有點怠慢，還沒有意識到社會實踐也是大學里沒有明文規(guī)定的必修課程。其次，大二年級的學生對待社會實踐的態(tài)度比較積極，會主動去找一些實習單位實習，或者是通過做暑期工來完成自己的社會實踐，盡管暑期社會實踐是學校安排給學生們的任務，沒有強制要求一定要去做，有很多同學對自己較為負責人，社會實踐工作的很認真，也為自己的暑期實踐做了詳細的總結，為以后的工作做了一份小小的積累。畢竟還有一部分大二的學生會選擇投機取巧，認為學校很無聊，安排一些沒有用的事情，又沒有具體安排到哪里去實踐，因此他們利用這個為借口推脫沒有地方去進行實踐，事實上，學校沒有安排具體的社會實踐地點、內容以及方式都是為了給同學們增加主動接觸社會的機會，讓同學們多積累社會經驗。第三，大三年級的學生對待社會實踐態(tài)度非常樂觀，對于大學生活已經一半多的大三學生來說，社會實踐是難得的鍛煉自己的好機會，只要有可以參加社會實踐的機會，就不會輕易錯過，面對一年后自己將走出校園，面臨找工作的問題時，不禁感慨時間的短暫。最后就是大四學生關于社會實踐的看法，有的即將畢業(yè)的學生在找工作時遭到失敗后，后悔當初只顧著學習理論知識，沒有注重社會實踐，更有甚者不僅理論知識沒學好又缺乏社會實踐，感覺就是如履薄冰，雪上加霜，悔之晚矣。

我們也是在校的大學生，大學生應該積極參加社會實踐，但也不應太盲目，應該選擇合適的工作以發(fā)揮社會實踐最大的優(yōu)點，還要注意社會實踐的一些要求與社會實踐的工作原則。

大學生社會實踐的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面協調可持續(xù)的科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學生成長歷程和教育規(guī)律，以了解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的活動為載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐、專業(yè)實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學等，在

實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

大學生社會實踐的工作原則是：（1）堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學生思想政治素質作為首要任務。（2）堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。（3）堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每一個大學生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿于社會實踐的全過程。（4）堅持受教育、長才干、做貢獻，保證大學生社會實踐長期健康發(fā)展。（5）堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成全社會支持大學生社會實踐的良好局面。

適合大學生的社會實踐有很多，比如說：理論演講、社會調查、學習參觀、生產勞動、社會服務、科技發(fā)明、勤工儉學、掛職鍛煉、預就業(yè)實習、科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動、科技文體法律衛(wèi)生“四進社區(qū)”活動，等等很多。只要是有意義有價值的社會實踐都是值得做的，知識不怕多學習，經驗不怕多積累。

不過，任何事物都有它的雙面性，社會實踐也不例外，社會實踐也有利弊。社會實踐，往往都是利用同學們的假期實踐，盡管占用了同學們休閑娛樂的時間，但卻可以通過社會實踐學的很多東西，是書本上學不到的東西，同時積累了經驗，經驗不是把書看透、讀懂就能學的來的，要通過實際的動手操作，親身經歷了之后才能體會的到經驗的重要性；社會實踐，也有它的弊端，有些社會實踐活動既浪費時間又學不到東西，還不如把時間用在尋找一個有用的社會實踐�？傮w來看，社會實踐的利大于弊，畢竟我們還是未走出校園的大學生，缺乏社會經驗的我們需要這樣的社會實踐活動。

社會實踐是當代大學生的必修課，它為了我們以后走出校園，有一片自己的天空埋下了伏筆，作了充分的鋪墊，因此，社會實踐在大學生活中是必不可少的一部分。

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