心愿 本文簡(jiǎn)介：

湖南省湘潭市韶山市（五年級(jí)）蘇禺豪指導(dǎo)教師：郭健烈日暴曬、河水干枯、地面龜裂，一株堅(jiān)強(qiáng)的蒲公英為了讓自己的孩子到一個(gè)比這好的地方安家，正在與太陽(yáng)對(duì)抗著，風(fēng)姑娘輕盈走過(guò)來(lái)，把小蒲公英帶走了，留下了蒲公英媽媽?zhuān)瑡寢屢酪啦簧岬卣f(shuō)：“孩子，一定要找個(gè)比這兒好的地方！”蒲公英媽媽枯萎了。風(fēng)姑娘牽著小蒲公英飛到

心愿 本文內(nèi)容：

湖南省湘潭市韶山市（五年級(jí)）  蘇禺豪

指導(dǎo)教師：郭健

      烈日暴曬、河水干枯、地面龜裂，一株堅(jiān)強(qiáng)的蒲公英為了讓自己的孩子到一個(gè)比這好的地方安家，正在與太陽(yáng)對(duì)抗著，風(fēng)姑娘輕盈走過(guò)來(lái)，把小蒲公英帶走了，留下了蒲公英媽媽?zhuān)瑡寢屢酪啦簧岬卣f(shuō)：“孩子，一定要找個(gè)比這兒好的地方！”蒲公英媽媽枯萎了。

      風(fēng)姑娘牽著小蒲公英飛到了海灘，說(shuō)：“孩子，你就到這安家吧！”海面上黑乎乎的一片，浮著許多死去的小魚(yú)，有一只小海鷗努力地清理著自己身上的石油污跡。小蒲公英問(wèn)：“小海鷗，我可以住在這兒?jiǎn)�？”“我也想有個(gè)伴，可是小魚(yú)都死了，這里到處都是石油，你還是去別處吧！”小海鷗回答。小蒲公英對(duì)風(fēng)姑娘搖搖頭。

      風(fēng)姑娘又牽著小蒲公英來(lái)到山上，山上只有幾棵大樹(shù)，小蒲公英問(wèn)：“大樹(shù)，我可以在這兒生活嗎？”大樹(shù)回答：“這里很多大樹(shù)被砍了，小草、小花都被踩死了，如果你在這兒生活，也會(huì)被踩死的，你還是去別處住吧！”小蒲公英含著淚水撲進(jìn)了風(fēng)姑娘的懷里。

      風(fēng)姑娘正想把它帶去，小蒲公英突然掙脫了風(fēng)姑娘的手，它要去尋找屬于自己的家，它飛到一個(gè)小男孩的一個(gè)花盆里，因?yàn)槟抢餂](méi)有一點(diǎn)兒污染，小男孩悉心地照料著這顆傷心的小蒲公英種子。小蒲公英也暗暗地下決心：“我要等待，我要發(fā)芽，我要成長(zhǎng)，我相信我的未來(lái)能見(jiàn)證那和諧、美好、環(huán)保世界的到來(lái)�！�

      小蒲公英對(duì)著媽媽送別的方向說(shuō)：“您看見(jiàn)了嗎？我完成了您的心愿�！蹦翘焱砩�，小蒲公英做了個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了青青的山、綠綠的水，蒲公英伙伴們?cè)谇嗌骄G水間嬉鬧……

      教師評(píng)語(yǔ)：小作者以孩子們最熟悉的童話形式來(lái)完成習(xí)作。作品的構(gòu)思是巧妙的，以“小蒲公英在風(fēng)姑娘的幫助下完成媽媽的心愿”為線索來(lái)展開(kāi)想象寫(xiě)作，想象合情合理。文筆簡(jiǎn)潔流暢，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，過(guò)渡自然。首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，很自然的用小蒲公英的故事表現(xiàn)了習(xí)作的主題“兩型社會(huì)與我”。

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