201*繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得(材料科學(xué)專(zhuān)業(yè))

材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)201*年學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)了《黑龍江省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)201*年》這門(mén)課，我對(duì)于工程材料有了初步的認(rèn)識(shí)。雖然依舊缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是對(duì)于材料科學(xué)和材料不只是人類(lèi)用來(lái)制作各種產(chǎn)品(器件、構(gòu)件、機(jī)器等)的物質(zhì)，它更是人類(lèi)文明發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，它推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)不斷向前發(fā)展�？梢哉f(shuō)，大至整個(gè)人類(lèi)，小至一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，要想取得長(zhǎng)足發(fā)展，必須重視材料科學(xué)與工程的發(fā)展。

縱觀人類(lèi)社會(huì)歷史，材料無(wú)處不在，無(wú)處不推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。遠(yuǎn)古的人類(lèi)多使用石頭和木材。由于材料的局限，工具簡(jiǎn)單，只能靠狩獵為生，生存無(wú)保障。大概50萬(wàn)年前，人類(lèi)開(kāi)始學(xué)會(huì)使用火，使得工具更加復(fù)雜化。后來(lái)用火燒制造陶器瓷器，生活方式跟著發(fā)生了變化。隨著材料的一步步發(fā)展，人類(lèi)文明也不斷一步步向前邁進(jìn)。從石器時(shí)代到青銅時(shí)代，已經(jīng)是一個(gè)質(zhì)的飛躍了。青銅材料的應(yīng)用推動(dòng)了生產(chǎn)工具的發(fā)展，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。人們的生活水平有了極大的提高，最終的結(jié)果是國(guó)家形態(tài)的出現(xiàn)。隨著對(duì)輕便生產(chǎn)工具的追求，人們又發(fā)現(xiàn)并開(kāi)始使用鐵材料。至此，生產(chǎn)力已得到極大的提高，人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到了一個(gè)更高的水平。

隨著材料科學(xué)的不斷發(fā)展，人類(lèi)進(jìn)入了人工合成材料和復(fù)合材料的時(shí)代。滿(mǎn)足各種需求的材料被研制出來(lái)。電腦被發(fā)明了，運(yùn)算速度越來(lái)越快，體積不斷縮�。黄�車(chē)被造出來(lái)了，性能不斷提高；火車(chē)被造出來(lái)了，動(dòng)力來(lái)源由煤炭到電；飛機(jī)被造出來(lái)了，越來(lái)越大，越來(lái)越輕；航天飛船被造出來(lái)了，宇航員被載上了天，被載到月球；人造衛(wèi)星被送上了天這些在以前人們想都不敢想的工具，在各種材料的支撐下，一一出現(xiàn)在了人們的眼前。人類(lèi)進(jìn)入了高度信息化、高度發(fā)展的社會(huì)。

看當(dāng)代世界各國(guó)，誰(shuí)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得較大突破，誰(shuí)的腰桿子就挺得直，誰(shuí)的國(guó)家發(fā)展水平就能取得較大提升。翻開(kāi)1986年的《科學(xué)的美國(guó)人》，里面中有這么一句話(huà)：“先進(jìn)材料對(duì)未來(lái)的宇航、電子設(shè)備、汽車(chē)以及其他工業(yè)的發(fā)展是必要的，材料科學(xué)的進(jìn)步?jīng)Q定了經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵部門(mén)增長(zhǎng)速率的極限范圍。”到了1990年美國(guó)總統(tǒng)的科學(xué)顧問(wèn)AllanyBromley也指出“材料科學(xué)在美國(guó)是最重要的學(xué)科”。在1991年，日本為未來(lái)工業(yè)規(guī)劃技術(shù)列舉11項(xiàng)主要項(xiàng)目，其中7項(xiàng)是基于先進(jìn)材料之上�？梢�(jiàn)，材料科學(xué)歷來(lái)是技術(shù)進(jìn)步的支柱，要想發(fā)展科學(xué)技術(shù)，必須重視材料科學(xué)的發(fā)展。

眾所周知，美國(guó)是當(dāng)今世界頭號(hào)大國(guó)，而日本國(guó)雖小，但是發(fā)展水平也很高。為何它們能取得這么大的發(fā)展成果呢？我想，這與它們的科學(xué)技術(shù)水平直接相關(guān)，與它們重視材料科學(xué)的發(fā)展有必然的聯(lián)系。那么，我國(guó)作為一個(gè)崛起的國(guó)家，要想取得長(zhǎng)足的發(fā)展，除了要有和平的國(guó)際環(huán)境，我們是否應(yīng)該重視材料科學(xué)的發(fā)展呢？

人類(lèi)社會(huì)歷史的發(fā)展以及發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)幫我們回答了這個(gè)問(wèn)題�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而材料科學(xué)歷來(lái)是技術(shù)進(jìn)步的支柱。要想生產(chǎn)力取得進(jìn)步，則必須重視發(fā)展材料科學(xué)。那么應(yīng)該如何重視呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手。

加強(qiáng)培養(yǎng)高素質(zhì)的、具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的材料科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。在這方面，美國(guó)依然是走在世界的前列。但是過(guò)去的艱苦歲月已經(jīng)告訴了我們，我們要想發(fā)展，就不能老是走別人走的路，用別人研制的東西，我們要獨(dú)立研制出自己的東西，變“中國(guó)制造”為“中國(guó)創(chuàng)造”。對(duì)此，只有培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍，我們才有能力不斷深入研究，理論結(jié)合實(shí)際，研制出具有更優(yōu)性能的材料。

系統(tǒng)培養(yǎng)跨學(xué)科的材料科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。隨著社會(huì)的發(fā)展，雖然各專(zhuān)業(yè)知識(shí)越來(lái)越豐富，越分越細(xì)，可是同時(shí)也存在著一個(gè)趨勢(shì)各不同專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系越來(lái)越密切，需要人們掌握綜

材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)201*年學(xué)習(xí)心得

合的知識(shí)。例如無(wú)論是醫(yī)學(xué)還是生物科學(xué)的發(fā)展都離不開(kāi)各種不同的工具、材料去輔助，而如果這方面的專(zhuān)家不懂得材料科學(xué)方面的知識(shí)，醫(yī)學(xué)或生物科學(xué)必定很難取得進(jìn)步甚至后果嚴(yán)重，就好像如果醫(yī)生不知道可以用什么材料來(lái)做假肢而隨便亂用，美容師不知道用什么材料可以墊高人的鼻子而濫用材料，后果必定不堪設(shè)想。

細(xì)化材料分類(lèi)，明確材料用途。研究材料發(fā)展史，我們可以知道，材料越來(lái)越專(zhuān)用化，不同的工具器件對(duì)材料的要求和需求不同，如我們不能用生鐵去造輪船飛機(jī)，我們沒(méi)必要用鈦去造自行車(chē)。什么地方需要用什么性能的材料，我們要有嚴(yán)格的系統(tǒng)的規(guī)定，這是出于安全和質(zhì)量的考慮；什么材料用于什么地方，我們要有明確的分類(lèi)和限制，做到物盡其用，這是出于對(duì)資源有限性和不可再生性的考慮。

總而言之，材料是人類(lèi)文明的物質(zhì)基礎(chǔ)，是一個(gè)國(guó)家取得不斷發(fā)展的物質(zhì)支持撐�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有材料，光有發(fā)達(dá)的大腦，人類(lèi)依然什么事都做不了。因此，國(guó)家要發(fā)展，必須重視材料科學(xué)的發(fā)展。

以上是我學(xué)習(xí)工程材料之后的感想，或許存在著認(rèn)識(shí)不足的地方，希望老師能指正。感謝齊老師深入淺出地為我們講授《工程材料概論》這門(mén)課，這讓我獲益匪淺。謝謝老師！

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201*年繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

為了提高水利工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和科學(xué)素

質(zhì)，在學(xué)習(xí)201*、201*、201*年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)的基礎(chǔ)上又參加了201*年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)，并以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步需求為導(dǎo)向，以能力建設(shè)為核心，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用一致，講究實(shí)效，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和科學(xué)素質(zhì)，使我了解了本專(zhuān)業(yè)科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握了本專(zhuān)業(yè)最新科技理論和技術(shù)成果，為今后工作開(kāi)展提供前進(jìn)的方向。通過(guò)這幾次有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)，我提高了個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，確保我能夠以端正的態(tài)度，過(guò)硬的能力，良好的狀態(tài)和飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，使我感到收獲頗豐。

我通過(guò)個(gè)人自學(xué)和專(zhuān)題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解和把握了水利專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，以下是我就水利工程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：一、所學(xué)知識(shí)概括和總結(jié)

我從二0一三年四月一日起，按黑龍江大學(xué)的水利工程專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程安排在網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習(xí)了“黑龍江省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)水利工程專(zhuān)業(yè)課程的全部?jī)?nèi)容，共計(jì)48學(xué)時(shí)。本次水利工程培訓(xùn)的課程是水資源管理與水利工程建設(shè)課程，該課程是研究水

文與水資源、水利工程建設(shè)、水利工程管理、農(nóng)業(yè)水利的一門(mén)綜合課程。本課程總共分為三講，第一講“不同類(lèi)型地下水資源特征與評(píng)價(jià)”，第二講“水利工程中的建筑材料”，第三講“土壤質(zhì)量與土壤資源保護(hù)”。以及24學(xué)時(shí)公需科目的>學(xué)習(xí)。

在第一講“不同類(lèi)型地下水資源特征與評(píng)價(jià)”中，我通過(guò)對(duì)本講的學(xué)習(xí)，可以輔助提高水文及水資源相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的不同類(lèi)型地下水資源的特征與評(píng)價(jià)方向的專(zhuān)業(yè)理論水平和專(zhuān)業(yè)技能，加深對(duì)地下水資源分類(lèi)、瓶裝水與礦泉水分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、干擾井群的出水量計(jì)算、凍土區(qū)的地下水類(lèi)型、礦床充水特征等問(wèn)題的了解，擴(kuò)展實(shí)際工作的思路，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合的目的。。

第二講“水利工程中的建筑材料”中，我通過(guò)本講的學(xué)習(xí)，掌握當(dāng)今水利工程建設(shè)中的新技術(shù)、解決水利工程問(wèn)題的新方法。主要更新了當(dāng)今水利工程建設(shè)中水庫(kù)大壩加固技術(shù)、水利水電工程勘測(cè)設(shè)計(jì)技術(shù)、大型水利工程建設(shè)技術(shù)等方面拓展知識(shí)層面，掌握本行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，進(jìn)而在實(shí)際工作中更新知識(shí)，更新理念，提高專(zhuān)業(yè)工作水平。

第三講“土壤質(zhì)量與土壤資源保護(hù)”，我通過(guò)本講的學(xué)習(xí)，掌握土壤質(zhì)量、土壤污染的基本概念，掌握土壤質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)；了解土壤污染的類(lèi)型及修復(fù)方法，以及土壤資源保護(hù)的相關(guān)問(wèn)題等。

公需科目中通過(guò)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)及法律保護(hù)》課程的學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律基本知識(shí)，了解我國(guó)及國(guó)際上知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的目前情況及發(fā)展趨勢(shì)。認(rèn)識(shí)到重視無(wú)形財(cái)富的法律維權(quán)是信息時(shí)代人類(lèi)社會(huì)的重要特征，所有行業(yè)都無(wú)法回避知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律秩序。本課程從理論

知識(shí)和案例分析兩個(gè)角度講解，在掌握相關(guān)理論知識(shí)的同時(shí)，能夠具有實(shí)例分析的能力。

二、學(xué)習(xí)后所獲得的收獲和體會(huì)

我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我提高了理論水平和專(zhuān)業(yè)技能，并且加深了對(duì)水行業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿問(wèn)題的了解，基本掌握了水利行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我在實(shí)際工作中更新知識(shí)，更新理念，提高專(zhuān)業(yè)工作水平，擴(kuò)展實(shí)際工作思路，特別是《知識(shí)產(chǎn)權(quán)及法律保護(hù)》的學(xué)習(xí)增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，最終更好的為我省水利行業(yè)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)能力的提高和行業(yè)建設(shè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，知識(shí)在日益更新，人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，就不是一朝一夕，一時(shí)半會(huì)，是一輩子的事情。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙，這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。科學(xué)發(fā)展觀是水利行業(yè)開(kāi)展工作的指導(dǎo)方針，它既統(tǒng)攬一切工作，又貫穿每一項(xiàng)工作的始終。作為一名水利工程技術(shù)人員，對(duì)水利專(zhuān)業(yè)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過(guò)程，就是要貫徹落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀，有效履行崗位職責(zé)，做好本職工作，促進(jìn)水利事業(yè)作更快更好發(fā)展。通過(guò)此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻。具體想就結(jié)合自己的工作實(shí)際淺談幾點(diǎn)收獲：

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、更新了一名水利工程技術(shù)人員必備的知識(shí)，進(jìn)一步提高了政治修養(yǎng)，強(qiáng)化了理論素質(zhì)，工作思路更開(kāi)

拓、清晰，更重要的是發(fā)覺(jué)自己理論知識(shí)的不全面和缺乏創(chuàng)新性，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了理論知識(shí)的全面性，提高了工作積極性和創(chuàng)新性，對(duì)未來(lái)成為推動(dòng)我省水利行業(yè)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)能力的提高和行業(yè)建設(shè)的發(fā)展的合格的技術(shù)人員，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名水利方面的技術(shù)人員，一方面，加深了我對(duì)當(dāng)前水利水文形勢(shì)與任務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)、水利工程中的建筑材料、生態(tài)水利工程技術(shù)等方面要有較深入的了解。通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我的地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)、水利工程中的建筑材料、生態(tài)水利工程技術(shù)的發(fā)展的知識(shí)有所提高，對(duì)相關(guān)方面的現(xiàn)實(shí)及前沿問(wèn)題有更好的把握；掌握了當(dāng)今水利工程建設(shè)理論研究的發(fā)展趨勢(shì)、解決水利工程問(wèn)題的新方法、新技術(shù)，從基礎(chǔ)理論、施工技術(shù)、工程管理等多方面拓展知識(shí)層面。我作為一名水利方面的技術(shù)人員，提高了水文及水資源相關(guān)專(zhuān)業(yè)的水災(zāi)害及其防治方向的專(zhuān)業(yè)理論水平和專(zhuān)業(yè)技能，加深對(duì)地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)、水利工程中的建筑材料、生態(tài)水利工程技術(shù)等問(wèn)題的了解，提高對(duì)常見(jiàn)地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)方法的認(rèn)識(shí)。了解水利工程中的建筑材料的發(fā)展概況，掌握生態(tài)水利工程技術(shù)的處理方法，通過(guò)對(duì)生態(tài)水利工程技術(shù)研究發(fā)展方向的了解，提高對(duì)水生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

另一方面，本次培訓(xùn)使我感觸頗深，結(jié)合自己的工作實(shí)際認(rèn)識(shí)到干好本職工作一要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，找準(zhǔn)角色定位，提升服務(wù)能力；二要換位思考，不計(jì)較個(gè)人得失，共同營(yíng)造良好愉快的工作氛圍，有效提高整體的戰(zhàn)斗力；三要對(duì)待問(wèn)題視角更全面，提高本職工作的

創(chuàng)新能力，找出自己的差距與不足。

最后，這次培訓(xùn)讓我懂得作為一名水利技術(shù)人員要把握規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃自己成長(zhǎng)，提升自我，學(xué)會(huì)溝通，把事業(yè)干好。隨著世界科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)人才素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。一個(gè)人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我必須要努力提升自己的知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。道理明白很簡(jiǎn)單，真正做到卻很難。在未來(lái)的水利工作中要逐步發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，發(fā)展自己，對(duì)上對(duì)下負(fù)責(zé)，時(shí)刻關(guān)注民生，在實(shí)踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，以便為水利事業(yè)更好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

以上是我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)，下一步我一定要從自身做起，從現(xiàn)在做起，立足本職崗位上盡到自己的職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展水利業(yè)務(wù)工作。未來(lái)水利業(yè)務(wù)工作任重道遠(yuǎn)，隨著體制改革不斷深化，我一定緊密結(jié)合新時(shí)期新任務(wù)下工作的新特點(diǎn)、新要求，加強(qiáng)自身建設(shè)，切實(shí)履行崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在老師的指導(dǎo)下，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，做到與時(shí)俱進(jìn)，把自己的理論水平、業(yè)務(wù)水平和工作能力提高到一個(gè)新層次。

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